人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題(_三套)

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上期末測(cè)試卷一一、基礎(chǔ)知識(shí)1、看拼音寫詞語(yǔ)。 hú   dié    tu   cè       xì   wi      s xng    gù   rán      (        ) (   &#

2、160;    )   (        )   (        )   (        )   z   shì   yuàn  yì    yng bào    s

3、hun   lì    zhù  shì     (        ) (        )   (        )   (        )   (  &#

4、160;     )  2、比一比，再組成詞語(yǔ)。膠(       )  脯(       )  緒(      )  惱(       )  精(       )咬(        )  捕(

5、0;      )  著(       )  腦(       )  情(      )3、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(       )的服裝   高興地(      )   走得(      )   (

6、0;      )地想(       )的歌聲   傲慢地(      )   聽(tīng)得(      )   (      )地瞧4、在空白處填上正確的句子或詞語(yǔ)。（6分） 、 ，六月葫蘆彎似弓。 、 ，眼見(jiàn)為實(shí)。 、 不學(xué) ，老 。 、山重水復(fù)疑無(wú)路， 。 、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，（ ） ，郵來(lái)了秋天的（ ）。 5、短語(yǔ)填空。不假(  &

7、#160;    )    興高(    )烈   成(    )結(jié)隊(duì)    相(    )并論千(   )萬(wàn)(   )    大(   )失(   )    (   )頭(   )氣    千(   )萬(wàn)(   )（ ）口同（ ） （ ）

8、近（ ）名 不（ ）不（ ） 如（ ）以（ ）千里（ ）（ ） （ ）頭（ ）氣 今年是兔年，你能寫幾個(gè)帶兔的成語(yǔ)嗎？  6、對(duì)對(duì)子。天對(duì)(    )，雨對(duì)(    )，大陸對(duì)(      )，山花對(duì)(      )。日對(duì)(    )，山對(duì)(    )，朝霞對(duì)(      )，春華對(duì)(      )。7、照樣子寫詞。紅通通  

9、                                                  安安靜靜                   &#

10、160;                               自言自語(yǔ)                                    

11、              8、先組詞再選詞填空。然(         )(        )(        )(        )(        )在這樣一個(gè)小山村( )還有這么現(xiàn)代化的文化建設(shè)

12、，真讓人驚嘆。從她的話里可以感覺(jué)到，這件事情她( )沒(méi)有參加。王老師教了那么多年的語(yǔ)文，但( )堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天下午有雨，到了下午( )下起了大雨。9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。    秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著( )和( )，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)( )，把秋天的大門打開了。 海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，( )，形狀( )。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到( )上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就( )，沒(méi)法逃跑了。1、九月九日憶山東兄弟是 （ ） 代著名詩(shī)人（ ） 寫的，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是（ ）。 2、蓬頭

13、稚子學(xué)垂綸，（ ）。 （ ） ， 怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩(shī)選自 。默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)：                                                         ， 。 

14、;                                           ， 。 你所默寫的這首古詩(shī)是(    ) 朝(      )寫的，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人    （     

15、              ）思想感情。二、閱讀。 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺。從海面看，色彩就不同了。(1)寫海水顏色的詞語(yǔ)有：                          (2)把海水顏色不同原因的句子用“&#

16、160;    ”畫出。(3)用“有有有”寫個(gè)句子：                                                          &

17、#160;                                               （二） 陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開綠葉白花衣裳

18、的季節(jié)，婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。 走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲(pì)美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。(1)從短文中找出合適的詞語(yǔ)填

19、在拖括號(hào)內(nèi)。(      )的細(xì)雨  (      )的露珠    (     )的綠葉(      )的梨花  (      )的陽(yáng)光   (      )的海洋(2)讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。形狀：         

20、0;         氣味：               顏色：開始呈               ，后來(lái)      。(3)短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)的有： （              &

21、#160;       ）       (4)給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“     ”上。三、習(xí)作。題目：感謝 提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友你最想感謝誰(shuí)呢？請(qǐng)選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。 要求：1、寫出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。 2、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷二一、 用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分） 1、李虹拿著扇（shn shàn）子，對(duì)著媽媽扇

22、(shn shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)（f fà），可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)（f fà）自內(nèi)心的微笑。 2、一切準(zhǔn)備停當(dāng)（dng dàng）之后，小男孩開始給高爾基照相（xing xiàng）。 二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6分） 例：遍（一遍） 編（編寫） 傍（ ） （ ） 耍（ ） （ ） 窮（ ） （ ） 推（ ） （ ） 三、積累詞語(yǔ)（6+2+2分） 1、將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ） 如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）頭（ ）氣 2、寫兩個(gè)你

23、本學(xué)期積累的四字詞語(yǔ)（不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)）： 3、像“靜悄悄”這樣的詞語(yǔ)很有趣，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)。 四、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語(yǔ)。（4分） 望著輕輕地（ ）天空的風(fēng)箏，孫子快活地（ ），奶奶甜甜地（ ），樹上的小鳥好奇地（ ）風(fēng)箏，好像在說(shuō)：“這玩意也會(huì)飛？” 五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語(yǔ)。（6分） 1、 ，六月葫蘆彎似弓。 2、 ，眼見(jiàn)為實(shí)。 3、 不學(xué) ，老 。 4、山重水復(fù)疑無(wú)路， 。 5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來(lái)了秋天的 。 6、西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。 六、 古詩(shī)積累（2+3分） 1、九月九日憶山東兄弟是 代著名詩(shī)人 寫

24、的，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是 。 2、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ， 怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩(shī)選自 。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（28分） 一、認(rèn)真閱讀掌聲一課，回答下面的問(wèn)題。（13分） 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落（luò lào）下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。 一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（diào ti

25、5;o）來(lái)的，還不知道英子的情況。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。 幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信

26、說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。” 1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。（1分） 2、為什么英子上課前，早早地就來(lái)到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開？（2分） 3、從 、 、 這三個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。（3分） 4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲 英子。（4分） 5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請(qǐng)用“”畫出來(lái)。（1分） 6、請(qǐng)圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個(gè)詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。（

27、2分） 二、閱讀課外文章春雨的色彩，回答問(wèn)題。（15分） 春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙 一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。” 小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！?麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。” 小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！?春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像

28、在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅?！?1、小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？（2分） 2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 瞧（ ） 全面（ ） 爭(zhēng)論（ ） 3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？（4分） （1）小白鴿說(shuō)： （2）小燕子說(shuō)： （3）麻雀說(shuō)： （4）小黃鶯說(shuō)： 4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？（2分） 5、描寫春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 。（4分） 第三部分：開開心心寫作文（30分） 題目：感謝 提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友你最想感謝誰(shuí)呢？請(qǐng)選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)

29、心的感謝。 要求：1、寫出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。 2、書寫工整，不寫錯(cuò)別字。 人教版三年級(jí)語(yǔ)文上期末測(cè)試卷三一、拼寫詞語(yǔ)，我最棒！(10分)z   rùn     z   shì     liáo    kuò      zhèng  què  wu  wù  (&

30、#160;         )  (         )    (            )  (                    ) gu   lì&#

31、160;     máo   dùn     zhì  huì       chuí  tóu   sang  qì(        )  (          )   (

32、0;        )    (                    )二、巧填詞語(yǔ)。（9分）（     ）不（     ）睛      沒(méi)（     ）打（     ） 五（  

33、;   ）四（     ）（     ）（     ）仆仆    大（     ）神（     ）    滿（     ）而（     ） 不（     ）思（   ）&

34、#160; 一（   ）正（   ）   （   ）有（   ）有三、詞語(yǔ)模仿秀。（寫出三個(gè)）（分）、例：嫩綠碧綠（含“綠”字）、例：七上八下（含反義詞） 、雨蒙蒙（式） 、又說(shuō)又笑（式） 、津津有味（式） 四、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（分）龐大的（）     蒼翠的（）          彎彎曲曲的（）茂密的（）      嫩綠的（）  

35、0;  澎湃的（）一本正經(jīng)地（）  鮮花開得（）  飛快地（）五、句子大本營(yíng)。（分）、我寫完了作業(yè)。（改成“把”字句）、紅旗飄揚(yáng)。（把句子寫的更生動(dòng)、具體）、小明生病了。小明沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句） 、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。（修改病句）六、明辨是非。（是比喻句的打?qū)μ?hào)，不是的打錯(cuò)號(hào)）（分）1、太陽(yáng)出來(lái)了，放射出千萬(wàn)縷想離間一樣的金花。（）  、他長(zhǎng)得很像他爸爸。（）、今天好像是要下雨了。（）         

36、     、小興安嶺像個(gè)美麗的大花園。（）、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（）七、我會(huì)填。（分）1、寫一句熱愛(ài)讀書的一句名言 2、寫一句孔子的名言 3、明月松間照，                       。4、聰明在于       

37、       ，天才在于            。5、夜書所見(jiàn)是  代詩(shī)人        寫的。6、我會(huì)寫八個(gè)字的詞語(yǔ)： 7、我會(huì)背三字經(jīng) 8、海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像（     ），有的像（        

38、0;              ）。這句話把（）比作（）和（）。7、西沙群島一帶的海水（ ） ，（ ） ：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。 （ ） ，（ ） ，相互（ ）。八、閱讀積累與運(yùn)用（28分） 1、認(rèn)真閱讀掌聲一課，回答下面的問(wèn)題。（13分） 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落（luò lào）下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她

39、走路的姿勢(shì)。 一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（diào tiáo）來(lái)的，還不知道英子的情況。 英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 從那以后，英子就像變了一個(gè)