人教版五年級上冊語文口語交際-習作七教案(共3頁)_第1頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上口語交際·習作七教學要求知識與技能、學寫讀后感，提高閱讀和作文的能力。、通過交流搜集的資料，談感想，提高認識事物的能力。、培養(yǎng)學生初步的演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷史的了解。過程與方法通過交流搜集的資料，談感想，提高認識事物的能力。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生的愛國情感，增強學生的歷史責任感。教學準備1.整理在本組課文的學習過程中收集的相關資料。2一篇優(yōu)秀范文憤怒和惋惜-讀圓明園的毀滅有感、。課時安排：2課時教學過程口語交際（第1課時）（課前布置：學生結合自己的習作和搜集的資料，擬定一個簡單的提綱。）一、揭示演講活動的主題1回顧本單元課文，說說印象最深的

2、是什么。2揭示本次演講活動的主題：不忘國恥，振興中華。二、讀題，了解題意1獨立審題，勾畫要求。2交流：說什么？怎么說？三、指導演講1交流課前擬定的提綱，互相啟發(fā)，開啟思路。2完善提綱，分組試講。3各組推薦一人在班內進行交流，學生評議。四、總結評議習作（第2課時）一、閱讀提示，了解讀后感1學生自讀習作提示，勾畫自己認為比較重要的語句。2交流：什么是讀后感？寫讀后感有什么作用？小結：讀后感的基礎是“讀”，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。3點撥：平時閱讀文章或書籍時，在文旁圈點批注，隨時記下瞬間的思考與感受，遇到相關的資料隨時積累下來，有助于寫好讀后感。二、賞析范文，學習寫法1自由閱讀范文憤怒與妥協(xié)，引導學生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法2歸納小結讀后感的一般寫法:緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結合，以“感”為主。三、明確要求，開啟思路1獨立選材，盡量做到新穎。2學生互相說。3學生選好材料，獨立寫作。四、自改互評，定稿謄抄1寫完后自己閱讀，修改。2學生分作文小組互評互改，根據(jù)同學指出的不足進行修改。3選擇典型作文，示范如何修改。4學生再次修改，定稿謄抄。板書參考：讀熟原文是基礎，抓住感覺是關鍵；根據(jù)文意想開去，結合實

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