高等院校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則規(guī)章制度

1、word文檔下載后（可任意編輯） 高等院校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則規(guī)章制度 高等院校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則規(guī)章制度 1 總則 1.1 為貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃綱要提出的節(jié)能減排目標(biāo)，落實并規(guī)范國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部開展的“節(jié)約型校園建設(shè)”各項工作，為校園規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、管理、教育普及等各階段環(huán)節(jié)提供管理與技術(shù)指導(dǎo)，制定本導(dǎo)則。 1.2 本導(dǎo)則適用于新建和既有學(xué)校校園建設(shè)的改建、擴建、運營、管理。以高等院校為主要適用對象，供其他各類學(xué)校參考。 1.3 節(jié)約型校園的建設(shè)和運營管理，應(yīng)在校園設(shè)施的全壽命周期內(nèi)、在各個

2、環(huán)節(jié)中統(tǒng)籌考慮節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和環(huán)境保護，滿足校園功能之間的辯證關(guān)系，推進先進技術(shù)、科學(xué)管理的示范建設(shè)，注重社會效益、經(jīng)濟效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。 1.4 在校園中大力開展節(jié)約的教育和宣傳，提高全校師生員工的節(jié)約意識，提倡節(jié)約的生活方式，形成節(jié)約風(fēng)尚。 1.5 建設(shè)節(jié)約型校園除應(yīng)符合本導(dǎo)則的規(guī)定外，還應(yīng)符合國家和地方的相關(guān)法律法規(guī)及標(biāo)準。 2 術(shù)語 2.1 節(jié)約型校園 指在學(xué)校辦學(xué)及校園設(shè)施建設(shè)、運營管理中遵循科學(xué)發(fā)展觀，充分體現(xiàn)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材、環(huán)境保護建設(shè)及運營的管理思路和節(jié)約教育理念、形成良好節(jié)約型校園文化的校園。 2.2 節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材 指節(jié)約能源、節(jié)約水資源、合理使

3、用土地資源和材料，節(jié)省土地和材料資源。 2.3 循環(huán)經(jīng)濟 指以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟增長模式。 2.4 校園能耗統(tǒng)計 指對校園所有建筑、設(shè)施及設(shè)備在使用過程中所消耗能源的統(tǒng)計。 2.5 校園能源審計 通過對學(xué)校能源利用狀況進行定量分析，對學(xué)校能源利用效率、消耗水平、能源經(jīng)濟與環(huán)境效果進行審計、監(jiān)測、診斷和評價。 2.6 校園能效公示 將學(xué)校能耗總量和各部門、建筑物的單位能耗等統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通過適當(dāng)?shù)那老蚴褂谜?、管理者和全社會定期公示，以接受公眾監(jiān)督。 2.7 需求管理 指對能源及資源使用方的

4、管理。通過政策制度引導(dǎo)和激勵用戶節(jié)約、合理使用能源及資源。 2.8 分項計量 按不同用途（如空調(diào)、采暖、照明、動力等）、不同的能源資源類型、形式(如電、燃氣、燃油、水等)分別設(shè)置計測儀表實施分項計量，以客觀準確地把握學(xué)校能源資源消費的狀況，為制定有效的節(jié)能節(jié)約資源措施提供基礎(chǔ)資料。 3 基本原則 3.1 建設(shè)節(jié)約型校園，應(yīng)本著建設(shè)節(jié)約型社會、可持續(xù)發(fā)展的原則，合理控制各種資源消耗，追求學(xué)校發(fā)展和社會發(fā)展、學(xué)校發(fā)展和個人發(fā)展的和諧統(tǒng)一。 3.2 學(xué)校應(yīng)高度重視建設(shè)節(jié)約型校園的工作，建立和完善節(jié)約型校園建設(shè)管理組織，為持續(xù)地開展節(jié)約型校園建設(shè)工作提供全面協(xié)調(diào)和貫徹落實的組織保障。 3.3 應(yīng)注重建

5、立有效的節(jié)約建設(shè)審查評估和管理監(jiān)管體系，完善各種節(jié)約管理制度，為節(jié)約型校園建設(shè)提供制度保障。 3.4 應(yīng)使學(xué)校師生員工全員參與節(jié)約型校園建設(shè)。將節(jié)約理念、管理方式和技術(shù)措施貫穿于校園規(guī)劃建設(shè)、運營維護、教育普及等全過程。 3.5 加強資源節(jié)約宣傳和教育，樹立節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念，培育校園節(jié)約文化。 4 監(jiān)管體系 4.1 組織建設(shè) 4.1.1 學(xué)校應(yīng)成立由主要校級領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)的節(jié)約型校園建設(shè)管理委員會。委員會可由能源管理、基建、房產(chǎn)、資產(chǎn)、設(shè)備、采購、學(xué)工、團委等部門的負責(zé)人和相關(guān)專家組成，負責(zé)制定節(jié)約型校園建設(shè)工作的方針，指導(dǎo)節(jié)約型校園建設(shè)的工作，組織協(xié)調(diào)各院系、各部門的資源，為節(jié)約型校園的建

6、設(shè)工作的實施提供基本保障。 4.1.2 節(jié)約型校園建設(shè)管理委員會可聘請校內(nèi)或校外專家組成專家委員會，為校園節(jié)約工作開展咨詢、指導(dǎo)、推廣工作，審核項目規(guī)劃和節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和保護環(huán)境技術(shù)方案，建立校園能耗標(biāo)準體系和用水定額體系，研究制定合理的校園節(jié)約管理體系。 4.1.3 節(jié)約型校園建設(shè)管理委員會應(yīng)下設(shè)辦公室（如節(jié)能（節(jié)水）管理辦公室），全面負責(zé)校園節(jié)約的具體職能工作，部署、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查節(jié)約型校園建設(shè)各項工作。 4.1.4 建立院系和部門的責(zé)任人負責(zé)制度，各部門負責(zé)人作為該部門節(jié)約監(jiān)管工作的責(zé)任人，負責(zé)監(jiān)督落實學(xué)校制定的各項節(jié)約型校園建設(shè)任務(wù)。 4.1.5 學(xué)生思想教育部門、團委及學(xué)生

7、會將節(jié)約型校園建設(shè)工作納入學(xué)生工作中，并積極引導(dǎo)和支持學(xué)生開展校園節(jié)約活動。 4.2 制度建設(shè) 4.2.1 建設(shè)項目審查制度 建立和完善學(xué)校建設(shè)項目的節(jié)約資源評估審查制度。審查制度的主要內(nèi)容包括： 1）新建項目的專項審查 校園新建項目應(yīng)按國家相關(guān)規(guī)范和程序委托工程設(shè)計，并委托審查機構(gòu)進行節(jié)能專項審查。 2） 既有建筑改造項目評審 既有建筑分為歷史建筑和一般既有建筑。 對于歷史保護建筑的改造，以滿足歷史建筑的保護要求為基本原則，組織專家論證和評審相適應(yīng)的建筑節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材技術(shù)方案，嚴格參照相關(guān)的法規(guī)條例實施。 對于一般既有建筑，建立和完善既有建筑設(shè)備的管理臺帳；建立設(shè)備檢定與改造的原則、

8、組織和程序。應(yīng)在優(yōu)化運營管理的同時，有計劃地實施節(jié)能改造。改造應(yīng)當(dāng)考慮建筑物的壽命周期，對改造的必要性、經(jīng)濟技術(shù)可行性進行科學(xué)論證和評審，提高建筑物的資源能源利用效率。 4.2.2 校園設(shè)施運行監(jiān)管制度 1）建立各級能效管理負責(zé)人制度 (1) 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)作為校園節(jié)能工作的責(zé)任人，并將校園節(jié)能工作與業(yè)績考核掛鉤。 (2) 各院系、部門負責(zé)人為該部門單位能效管理和節(jié)能工作的最終責(zé)任人，并建立相應(yīng)的業(yè)績考核體系。 (3) 對于能耗較大的建筑設(shè)施或設(shè)備，如含有大型實驗裝置的實驗室，應(yīng)指定實驗室負責(zé)人或項目負責(zé)人為能源管理責(zé)任人，督促建立或健全用能原始記錄和統(tǒng)計臺帳及能耗計量、統(tǒng)計工作。 (4) 應(yīng)設(shè)

9、立能源管理崗位，聘任的能源管理人員應(yīng)具備以下條件：熟悉國家有關(guān)節(jié)能法律、法規(guī)、方針、政策，具有能效管理專業(yè)知識，三年以上實際工作經(jīng)驗和工程師以上（含工程師）職稱。能源管理人員負責(zé)對本校的能源利用狀況進行監(jiān)督檢查。 2）能源管理文件、報表、記錄和管理臺帳 (1) 建立和完善能源管理文件 明確校園建筑能源管理的原則、職責(zé)權(quán)限、辦事程序、協(xié)調(diào)及聯(lián)系方法、記錄表格（包括建筑物能源管理機構(gòu)或責(zé)任人的任命或聘用文件）并形成文件。 制定關(guān)于建筑節(jié)能的有關(guān)管理措施和文件，完善設(shè)備運行的管理臺帳。如大型用能設(shè)備（制冷機、鍋爐、大型實驗設(shè)備）或設(shè)備機房的節(jié)能管理規(guī)定、規(guī)程、能耗計量裝置（儀表）的校驗證明；管理人員

10、接受節(jié)能培訓(xùn)的證明文件。 (2) 建立和完善建筑節(jié)能技術(shù)文件 包括: 技術(shù)要求、操作規(guī)程、測試方法、竣工圖紙、計算書等。 (3) 建立和完善建筑能耗記錄文件 對建筑能源管理中的計量數(shù)據(jù)、檢測結(jié)果、運行記錄、分析報告、建筑自動化系統(tǒng)存儲的記錄數(shù)據(jù)等資料，應(yīng)按規(guī)定保存，作為分析、檢查和評價的依據(jù)。 3）校園能耗定額管理 參照住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部及本地區(qū)的用能、用水定額標(biāo)準和實際能耗統(tǒng)計結(jié)果，研究制定合理的校園用能、用水定額及管理制度。 4.2.3 統(tǒng)計審計制度 1）能耗統(tǒng)計 建立校園能耗、水資源利用等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的專項統(tǒng)計制度和方法，開展能源審計工作，挖掘節(jié)約空間，促進節(jié)約型校園建設(shè)工作。 建立校

11、園建筑及用能設(shè)施分類能耗統(tǒng)計或分項能耗統(tǒng)計制度。 (1) 分類計量：可按照生活服務(wù)設(shè)施、行政辦公設(shè)施、教學(xué)設(shè)施、學(xué)科研究設(shè)施、實驗設(shè)施、實習(xí)設(shè)施等類別實施分類建筑物能耗計量。 (2) 分項計量：根據(jù)實際條件按建筑規(guī)模、耗能規(guī)模并參照大型公共建筑節(jié)能運行管理條例對大型設(shè)施建筑制定能耗分項計量實施方案。列入分項能耗統(tǒng)計對象的新建建筑或設(shè)施應(yīng)按空調(diào)、采暖、照明等用途設(shè)計獨立的電力線路并配置數(shù)字計量儀表，對于既有建筑應(yīng)根據(jù)條件逐步配置數(shù)字計量儀表，為逐步建立建筑能耗分項計量及網(wǎng)絡(luò)遠程數(shù)據(jù)采集奠定基礎(chǔ)。 (3) 能源管理人才培訓(xùn) 制訂能耗統(tǒng)計實施方案、表式、分類統(tǒng)計標(biāo)準，開展統(tǒng)計業(yè)務(wù)培訓(xùn)與技術(shù)指導(dǎo)并納入

12、能源管理崗位考核制度。 (4) 能耗統(tǒng)計報表及能耗數(shù)據(jù)庫建設(shè) 能源管理人員應(yīng)及時、積極、準確地記錄能源消耗情況，建立能源消耗統(tǒng)計表。能源消耗統(tǒng)計表應(yīng)包括：建筑基本信息表（附表1）；建筑物耗電量、耗氣量、校園照明耗電量的逐日數(shù)據(jù)表（附表2）；建筑物耗油量、耗水量、耗熱水量的逐月數(shù)據(jù)表，校園維護與維修耗水量、耗油量的逐月數(shù)據(jù)表（附表3）；耗熱量的全年數(shù)據(jù)表（附表4）；能耗分項能耗計量系統(tǒng)（附表5）。建筑物用能用水記錄或賬單，統(tǒng)一按實際月（指每月起始日0:00每月最末日24:00）折算。 (5) 建立校園能耗數(shù)據(jù)共享機制 應(yīng)統(tǒng)一校園能耗統(tǒng)計數(shù)據(jù)的內(nèi)容及格式，逐步實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集記錄的自動化、電子化系統(tǒng)建

13、設(shè)，建立可靠性強、效率高、共享度高的校園能耗數(shù)據(jù)庫。 (6) 高耗能設(shè)備設(shè)施的專項計量和能源審計 高能耗的實驗設(shè)備設(shè)施應(yīng)采取專門的分項計量措施，建立設(shè)備的運行記錄，定期對高能耗的實驗設(shè)備設(shè)施進行能源審計。 2) 能源審計 學(xué)校應(yīng)定期開展能源審計，同時應(yīng)積極配合并協(xié)助國家和本地區(qū)建設(shè)主管部門開展建筑能源統(tǒng)計和審計工作。 (1) 校內(nèi)能源審計執(zhí)行機構(gòu) 校內(nèi)能源審計項目須建立如下的執(zhí)行機構(gòu)：學(xué)校成立能源審計領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負責(zé)能源審計的領(lǐng)導(dǎo)和具體工作并出具審計報告；能源審計工作小組應(yīng)聘用校內(nèi)或校外建筑、暖通空調(diào)、給排水、會計、審計等專業(yè)人員參與。 被審計的單位應(yīng)指定或委托專人擔(dān)任審計項目聯(lián)系人。

14、 (2) 能源審計程序 召集被審計的單位相關(guān)負責(zé)人以及主要運營管理人員工作會議，了解運營情況及存在的問題，逐項核實基本信息表。 分析能源費用賬單，分類計算出校園各類設(shè)施能源實耗值。 隨機抽檢10%的樓層以及重點耗能建筑，檢測室內(nèi)基本環(huán)境狀況并記錄。室內(nèi)基本環(huán)境狀況包括：溫度、濕度、co2濃度、照度等室內(nèi)參數(shù)；采用巡檢方式，在整個審計階段跟蹤連續(xù)檢測。 (4) 能源審計內(nèi)容 檢查校園建筑的節(jié)能管理狀況，包括節(jié)能管理制度、節(jié)能管理文件、所采用的節(jié)能管理方法和節(jié)能技術(shù)手段。要求制定并組織實施本單位節(jié)能計劃和節(jié)能技術(shù)進步措施；學(xué)校應(yīng)健全能源計量、監(jiān)測管理制度，配備合格的能源計量器具、儀表，能源計量器具

15、的配備和管理應(yīng)達到相應(yīng)的國家標(biāo)準；應(yīng)建立節(jié)能工作責(zé)任制；每年應(yīng)安排一定數(shù)額資金用于節(jié)能科研開發(fā)、節(jié)能技術(shù)改造和節(jié)能宣傳與培訓(xùn)。 收集校園建筑的總能耗和主要用能子系統(tǒng)（空調(diào)、照明、辦公設(shè)備、實驗設(shè)備用能、特殊功能等）能耗，計算對應(yīng)的能耗指標(biāo)，從而判斷建筑物整體及各主要用能系統(tǒng)能耗的合理性。 根據(jù)用能特征計算相應(yīng)的單位能耗指標(biāo)。 (5) 提交能源審計報告 能源審計結(jié)束后應(yīng)提交審計報告，能源審計報告應(yīng)列出審計的目的和范圍、被審計設(shè)備（系統(tǒng)）的特性和運行狀況、審計結(jié)果、確定的節(jié)能措施及相應(yīng)的節(jié)能量和費用，提出節(jié)能潛力分析和建議，最后得出審計結(jié)論。 4.2.4 數(shù)據(jù)公示及共享制度 為深入持久地開展節(jié)約型

16、校園建設(shè)各項工作，提高節(jié)約意識，強化監(jiān)督管理，應(yīng)建立校園資源消耗數(shù)據(jù)公示及數(shù)據(jù)共享制度。 1）建立校園能源、水資源消費數(shù)據(jù)庫及信息管理系統(tǒng)，提高數(shù)據(jù)的可靠性、數(shù)據(jù)采集的效率和數(shù)據(jù)的共享度，提高管理效率。 2）通過校園網(wǎng)、媒體等公開途徑向使用者、管理者和社會定期公示校園能耗、水耗統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分類單位能耗及水耗統(tǒng)計指標(biāo)數(shù)據(jù)（包括現(xiàn)實數(shù)據(jù)和歷史對比數(shù)據(jù)）。 4.2.5 需求管理制度 建立校園能源及資源需求管理制度。 1）制訂和完善能源計量、收費管理系統(tǒng)，實現(xiàn)能源管理的數(shù)字化、自動化。 2）逐步建立校園用能、用水經(jīng)費的指標(biāo)化管理制度。校園用能用水逐步實行“全面計量，分類管理，指標(biāo)核定，全額收費”的水電經(jīng)

17、費管理方式，加強師生員工的成本核算意識和節(jié)能節(jié)水意識。 3）建立校園節(jié)能節(jié)水獎勵制度。結(jié)合實際情況，對節(jié)能節(jié)水管理、宣傳、節(jié)能技術(shù)應(yīng)用工作做出顯著成績的單位和個人予以表彰和獎勵。 4）建立校園節(jié)能節(jié)水目標(biāo)責(zé)任制度。將節(jié)能降耗和節(jié)水目標(biāo)任務(wù)納入各院系、部門的目標(biāo)責(zé)任制，將能耗水耗指標(biāo)納入年度考核內(nèi)容。 5）建立校園用能用水設(shè)施檔案制度。定期委托相關(guān)檢測機構(gòu)對用能用水設(shè)備和系統(tǒng)的性能進行綜合檢測評價，定期維護，保證設(shè)備和系統(tǒng)的正常運行。 4.2.6 資源節(jié)約型采購制度 學(xué)校應(yīng)建立資源節(jié)約型采購制度，主要內(nèi)容包括： 1）嚴格執(zhí)行節(jié)能產(chǎn)品政府采購實施意見，制定學(xué)校節(jié)能產(chǎn)品優(yōu)先采購具體實施辦法。大力推動

18、學(xué)校節(jié)能采購，禁止采購國家明令禁止的淘汰產(chǎn)品和設(shè)備。積極采用能效高的產(chǎn)品。 2）嚴格控制辦公設(shè)備、家具、交通工具等的配備標(biāo)準，完善學(xué)生公寓家具的標(biāo)準化配置。 3）鼓勵網(wǎng)上采購、集中采購手段，節(jié)省交通、紙張、人工成本費用，節(jié)約時間提高效率。 4）加強對學(xué)校采購人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 4.2.7 環(huán)境管理制度 建立校園環(huán)境管理制度，鼓勵有條件的學(xué)校實施iso14000環(huán)境管理體系認證。 5 節(jié)約型校園建設(shè)技術(shù)要點 貫徹實施關(guān)于發(fā)展節(jié)能省地型住宅和公共建筑的指導(dǎo)意見（建科78號）和公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準（gb 50189）以及現(xiàn)行的項目規(guī)劃、設(shè)計、施工、監(jiān)理及驗收相關(guān)法規(guī)，并參照綠色建筑評價標(biāo)準（gb/t

19、50378-）及相關(guān)的建筑節(jié)能運行管理條例等，積極推進節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和保護環(huán)境工作，并將其貫穿于校園建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計、施工、運營全過程及用能設(shè)備的全壽命周期。按照選址規(guī)劃合理、資源利用高效循環(huán)、節(jié)能措施綜合有效、建筑環(huán)境健康舒適、廢物排放減量無害、建筑功能靈活適宜等六大特點建設(shè)節(jié)約型校園。 5.1 建設(shè)階段 5.1.1 校園規(guī)劃 1) 場地規(guī)劃 (1) 樹立節(jié)約理念、合理使用土地資源。應(yīng)嚴格控制用地規(guī)模，符合普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)的要求，根據(jù)學(xué)校規(guī)模確定用地指標(biāo)，避免土地資源的不當(dāng)占用和浪費，杜絕規(guī)劃設(shè)計中追求豪華奢侈之風(fēng),注重土地資源的高效利用。 (2) 校園場地建設(shè)不應(yīng)破壞當(dāng)

20、地文物、自然水系、濕地、基本農(nóng)田、森林和其他保護區(qū)；校園選址應(yīng)保證場地內(nèi)無洪澇災(zāi)害、泥石流及含氡土壤的威脅，場地安全范圍內(nèi)無電磁輻射危害和火、爆、有毒物質(zhì)等危險源。 (3) 校園建設(shè)應(yīng)考慮與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)，注重與社會資源整合和協(xié)調(diào)。 (4) 合理利用校園土地，規(guī)劃合理的容積率與綠化率。 2) 環(huán)境整治 (1) 合理規(guī)劃校園交通，應(yīng)充分考慮人車分流，確保停車場設(shè)施和自行車停放場所。 (2) 積極實施透水性道路鋪裝，合理設(shè)置遮陽遮雨設(shè)施。營造與自然和諧的校園環(huán)境。 (3) 針對校園生活垃圾的特點，進行垃圾分類，實行分區(qū)收集處理；對于廢棄物進行再利用和回收，提高再利用的比例；將無法回收和再利用的廢棄

21、物集中管理，減少環(huán)境污染和影響。 (4) 嚴格管理實驗室有毒有害污染物的回收和處置，減少環(huán)境污染。 3)景觀規(guī)劃: (1) 綠地規(guī)劃 在綠地景觀的規(guī)劃與建設(shè)中, 合理保留原有植被、動物棲息地。 科學(xué)研究并應(yīng)用適宜的技術(shù)修復(fù)和重建已被破壞的生態(tài)環(huán)境。 合理規(guī)劃校園綠地, 努力實現(xiàn)校園綠地的均衡布局與綠地景觀的品質(zhì) 提升。 (2) 景觀規(guī)劃 校園應(yīng)結(jié)合地域、地形及氣候特征，積極營造具有校園人文氣息，符合師生的心理特點和學(xué)習(xí)、交流、休息、運動等需要的校園景觀, 水系規(guī)劃應(yīng)結(jié)合校園自然條件和經(jīng)濟條件，不可豪華奢侈建設(shè)。 (3) 樹木種植 校園景觀規(guī)劃中應(yīng)注重生態(tài)平衡原則，合理選用樹種，合理搭配喬、灌、

22、草坪種植。 4）能源規(guī)劃 (1) 科學(xué)預(yù)測校園建筑的能源負荷，應(yīng)充分考慮地域氣候因素與校園建筑使用的特點，合理確定校園用能需求量。努力實施能源的梯級利用和對口利用。 (2) 結(jié)合當(dāng)?shù)毓┠軤顩r，合理優(yōu)化校園能源系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。 (3) 因地制宜地利用自然能源及可再生能源。 可再生能源的使用不應(yīng)造成對環(huán)境和原生態(tài)系統(tǒng)的破壞以及對自然資源的污染。 5）節(jié)水與水資源利用 (1) 根據(jù)當(dāng)?shù)厮Y源狀況，合理的制定節(jié)水規(guī)劃方案。按高質(zhì)高用、低質(zhì)低用的原則，生活用水、景觀用水和綠化用水等按用水水質(zhì)要求分別提供、梯級處理回用。 (2) 采用雨水、污水分流系統(tǒng)。充分考慮雨水和污水的再生回用措施，鼓勵有條件的校區(qū)實施污

23、水的能源化和肥份利用。 (3) 合理規(guī)劃雨水徑流途徑，最大程度地降低地表徑流，采用多種滲透措施增加雨水的滲透量。對于新建校區(qū)或新建建筑，產(chǎn)生的暴雨徑流量宜小于或等于建設(shè)前的水平，以減小對城市暴雨徑流的峰值，維持當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)用水；對于既有校區(qū)改造或既有建筑改造，產(chǎn)生的暴雨徑流量須小于改造前的水平。 (4) 合理確定節(jié)水指標(biāo)。努力實現(xiàn)澆灌用水不使用市政自來水和地下水等傳統(tǒng)水源。 6） 新建建筑規(guī)劃 (1) 建筑布局和平面規(guī)劃應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c和地形特征,參照相關(guān)建筑節(jié)能設(shè)計規(guī)范及綠色建筑評價標(biāo)準實施。 同時還應(yīng)結(jié)合校園特點合理進行設(shè)計。 (2) 校園新建建筑應(yīng)執(zhí)行國家相關(guān)節(jié)能設(shè)計規(guī)范。 (3) 校園大

24、型新建建筑的冷熱源、輸配系統(tǒng)和照明等各部分能耗應(yīng)進行獨立分項計量。 (4) 項目設(shè)計應(yīng)提交節(jié)能設(shè)計專篇。 (5) 注重與校園人文環(huán)境及自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。 6) 既有建筑改造規(guī)劃 (1) 注重對歷史建筑的保護改造，結(jié)合校園整體建設(shè)合理定位。 (2) 一般既有建筑的改造應(yīng)基于學(xué)校發(fā)展的合理需求和提高建筑物的資源、能源利用效率的原則，充分考慮建筑物的壽命周期、可行性和投入收益比。 (3) 既有建筑的改造應(yīng)注重與周圍人文環(huán)境及自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。 (4) 在既有建筑節(jié)能改造中積極引入合同能源管理市場機制，鼓勵多元投資。 5.1.2 設(shè)計 1）創(chuàng)造適宜的校園環(huán)境 采用綠色生態(tài)理念，應(yīng)用現(xiàn)代化計算機環(huán)境模擬等先

25、進設(shè)計技術(shù)，優(yōu)化校園的聲、光、熱、風(fēng)及水環(huán)境設(shè)計。 聲環(huán)境：校園總平面規(guī)劃設(shè)計注意噪音源及噪音敏感建筑的合理布局，必要時采取隔離及降噪措施，對校園環(huán)境噪音進行預(yù)測評價，確保符合國家標(biāo)準城市區(qū)域環(huán)境噪音標(biāo)準（gb3096-93） 光環(huán)境：對校園建筑布局、朝向進行合理規(guī)劃設(shè)計，避免建筑間相互遮擋，確保日照及采光需求。建筑設(shè)計中積極采用自然采光。 熱環(huán)境：積極利用計算機模擬技術(shù)對校園區(qū)域的微氣候進行預(yù)測分析，優(yōu)化熱設(shè)計。積極采用室外綠化、水景、透水型路面鋪裝等措施，緩解熱島效應(yīng)。寒冷地區(qū)需積極采取防寒抗凍措施，炎熱地區(qū)應(yīng)積極采用遮陽設(shè)施。 風(fēng)環(huán)境：積極利用計算機模擬技術(shù)對校園區(qū)域的微氣候進行預(yù)測分析

26、，優(yōu)化建筑布局及風(fēng)環(huán)境設(shè)計，積極利用自然通風(fēng)改善環(huán)境，避免建筑風(fēng)害。 水環(huán)境：設(shè)計與自然和諧的水環(huán)境，確保校園的用水安全措施，進行水資源有效利用和雨水、中水、污水的循環(huán)利用設(shè)計。 2) 建筑本體節(jié)能設(shè)計 (1) 建筑熱工設(shè)計 建筑物圍護結(jié)構(gòu)熱工性能設(shè)計指標(biāo)符合現(xiàn)行公共建筑節(jié)能設(shè)計規(guī)范（gb50189-）及所屬地域的居住建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準要求。 根據(jù)節(jié)能要求優(yōu)化建筑窗墻比。對空調(diào)房間的外窗鼓勵采用雙層中空玻璃外窗，有條件時外窗玻璃材料鼓勵采用low-e玻璃。 建筑外窗或玻璃幕墻應(yīng)根據(jù)建筑物功能、地域特性與朝向合理設(shè)置遮陽設(shè)施。在條件允許情況下，建議采用可調(diào)節(jié)外遮陽方式。 南方地區(qū)鼓勵采用綜合綠化等

27、技術(shù)，改善建筑圍護結(jié)構(gòu)的隔熱性能。寒冷地區(qū)加強對建筑圍護結(jié)構(gòu)的冷熱橋節(jié)能處理，確保隔熱保溫性能。 南方建筑屋頂應(yīng)強調(diào)隔熱，可采用屋頂綠化、架空屋面、陰棚等設(shè)計，北方建筑屋頂則強調(diào)保溫。 嚴格執(zhí)行國家節(jié)能規(guī)范的建筑的窗地比。 (2) 建筑通風(fēng)設(shè)計 鼓勵采用計算機模擬技術(shù)優(yōu)化設(shè)計與布局。宜利用冬季日照并避開冬季主導(dǎo)風(fēng)向，充分利用夏季自然通風(fēng)。 建筑外窗開啟面積不小于外窗總面積的30%，建筑幕墻具有開啟部分或設(shè)有通風(fēng)換氣裝置。 (3) 建筑照明節(jié)能設(shè)計 根據(jù)校園建筑的不同功能，進行日照分析，盡量滿足不同建筑的采光需求，減少人工照明數(shù)量。并實現(xiàn)自然采光與人工照明的切換控制。 教室照明應(yīng)考慮校園特點安裝

28、合理的控制措施。 校園照明應(yīng)采用節(jié)能燈具。 (4) 用能設(shè)備系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計 暖通空調(diào)設(shè)備系統(tǒng) 空調(diào)設(shè)計采用全年動態(tài)模擬計算確定負荷，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟技術(shù)條件合理選擇暖通空調(diào)系統(tǒng)和設(shè)備，并滿足相關(guān)節(jié)能設(shè)計規(guī)范和標(biāo)準。 根據(jù)校園建筑物的功能、特性與壽命進行技術(shù)經(jīng)濟分析，合理設(shè)計暖通空調(diào)系統(tǒng)形式和控制方式。 冷熱源設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)注重校園用能特點，滿足正常教學(xué)與寒暑假期不同情況需求和部分負荷運行特點，設(shè)備能效指標(biāo)須滿足公共建筑節(jié)能設(shè)計規(guī)范（gb50189-）的相關(guān)要求。 校園建筑的節(jié)能設(shè)計須滿足相關(guān)建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準的要求。 電梯系統(tǒng)設(shè)計 根據(jù)校園特點考慮對應(yīng)平時運行與寒暑假期運行的模式切換的設(shè)計。 3） 建

29、筑能耗分項計量系統(tǒng) 配置冷熱源設(shè)備、照明、空調(diào)輸配系統(tǒng)、生活熱水等用能設(shè)備系統(tǒng)的分項計量系統(tǒng)，并預(yù)留數(shù)值傳輸接口。有條件的可根據(jù)建筑用能規(guī)模和特點建立能耗數(shù)據(jù)的遠程傳輸、實時監(jiān)測系統(tǒng)。 4）節(jié)水與水資源利用 (1) 節(jié)水系統(tǒng)、節(jié)水器具和設(shè)備 須采取有效措施，避免供水管網(wǎng)漏損；合理設(shè)計供水管網(wǎng)水壓、杜絕超壓出流現(xiàn)象和爆管現(xiàn)象。 采用高效節(jié)水型用水器具，淘汰非節(jié)水型器具。 水表等計量裝置的設(shè)置應(yīng)保證能對室內(nèi)管網(wǎng)尤其是室外埋地管網(wǎng)進行分段的水平衡測試。 (2) 非傳統(tǒng)水源利用 雨水處理及利用 雨水的收集與處理應(yīng)充分考慮當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，并宜結(jié)合景觀進行設(shè)計。通過技術(shù)經(jīng)濟比較，合理確定雨水的積蓄、處理及

30、利用方式。 污(廢)水處理及利用 在技術(shù)經(jīng)濟合理情況下，對污(廢)水進行處理及利用設(shè)計。 對于以完全分流式收集系統(tǒng)收集的優(yōu)質(zhì)雜排水為原水時，可以采用物化處理，或生物處理和物化處理相結(jié)合的工藝流程，在有條件的校園，可以考慮采用人工濕地等運行維護較為簡單的處理工藝。 對于以合流式收集系統(tǒng)收集的污水為原水時，可以采用生物處理和深度處理相結(jié)合的工藝處理，或膜生物反應(yīng)器等技術(shù)進行處理。 (3) 用水安全 飲用水、雜用水和景觀水水質(zhì)滿足國家現(xiàn)行標(biāo)準規(guī)范的要求。 采取用水安全保障措施，避免對人體和周圍環(huán)境產(chǎn)生不利影響。處理后的雨水、污(廢)水回用水供水系統(tǒng)必須獨立設(shè)置?；赜盟艿郎喜坏冒惭b取水龍頭。當(dāng)裝有取

31、水接口時，必須采取嚴格的防止誤飲、誤用的措施。 (4) 鼓勵校園內(nèi)采用分質(zhì)供水系統(tǒng)，即市政飲用水供水系統(tǒng)僅供給師生飲用、洗浴、洗手等直接影響身體健康的用水。而沖廁、綠化、道路沖洗等的用水宜采用回用水。 5)可再生能源利用 因地制宜地采用可再生能源。在建筑設(shè)計中充分利用各種主動式或被動式太陽能利用技術(shù)，并實現(xiàn)與建筑的一體化設(shè)計。 結(jié)合建筑條件及當(dāng)?shù)刭Y源條件采用地源、地表水源、污水源熱泵及地?zé)峒夹g(shù)。 可根據(jù)校園建筑條件和特點積極采用熱回收型熱泵系統(tǒng)，提高校園空調(diào)采暖及熱水供應(yīng)系統(tǒng)綜合能效比。 6）節(jié)材與材料資源利用 (1) 用材安全 建筑工程材料和裝飾裝修材料中有害物質(zhì)含量符合現(xiàn)行國家標(biāo)準cai建

32、筑材料放射性核素限量(gb 6566-)和室內(nèi)裝飾裝修材料有害物質(zhì)限量（gb1858018588-） 不得采用建設(shè)部推廣應(yīng)用和限制禁止使用技術(shù)（建設(shè)部218號公告）禁、限的建筑工程材料。 (2) 節(jié)約用材 建筑造型要素簡約，應(yīng)避免大量裝飾性構(gòu)建。 土建與裝修及新技術(shù)材料應(yīng)用一體化設(shè)計。 采用符合當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)、氣候特點的新型建筑體系，選用工廠化、規(guī)格化、多樣化、半成品化、裝配化和模數(shù)化的建筑工程材料與部品。 在保證建筑物性能的前提下，積極采用新型墻體材料。 7）室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量 校園建筑設(shè)計應(yīng)重視改善室內(nèi)環(huán)境、保障室內(nèi)人員的舒適性和健康，體現(xiàn)“以人為本”，實現(xiàn)與環(huán)境的友好和諧。 (1) 室內(nèi)空氣品質(zhì) 參

33、照采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計規(guī)范(gb50019-),新風(fēng)量及送風(fēng)方式設(shè)計滿足室內(nèi)通風(fēng)換氣衛(wèi)生要求。 對要求空調(diào)的大空間建筑宜采用計算機數(shù)值模擬技術(shù)，優(yōu)化氣流組織，改善室內(nèi)空間氣流、溫度及有害物質(zhì)濃度分布，提高空調(diào)通風(fēng)效率。 充分利用自然通風(fēng)或自然通風(fēng)與機械通風(fēng)復(fù)合系統(tǒng)方式。 有條件時設(shè)置室內(nèi)空氣質(zhì)量實時監(jiān)測及顯示裝置，集中空調(diào)系統(tǒng)中利用co2濃度監(jiān)測控制空調(diào)新風(fēng)。 (2) 熱濕環(huán)境 采用集中空調(diào)的建筑，房間溫度、濕度、風(fēng)速等設(shè)計參數(shù)應(yīng)符合國家公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準（gb 50189-）的要求，并積極響應(yīng)國家及地方節(jié)能運行的倡議。 新風(fēng)需求量大的集中式空調(diào)系統(tǒng)應(yīng)考慮過渡季節(jié)全新風(fēng)節(jié)能運行設(shè)計。 寒冷

34、地區(qū)采暖系統(tǒng)應(yīng)注意管路水力平衡設(shè)計，并考慮房間溫度調(diào)節(jié)措施。 高大場館建筑宜合理采用低溫輻射采暖系統(tǒng)、分層空調(diào)方式。 3）采光與照明 (1)室內(nèi)采光設(shè)計應(yīng)滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準建筑采光設(shè)計標(biāo)準（gb/t50033-）的要求。室內(nèi)采光系數(shù)或窗墻比滿足當(dāng)?shù)毓鈿夂騾^(qū)要求。 (2) 合理采用天窗、反光板、反光鏡、光導(dǎo)集光等自然采光強化和調(diào)控措施。 (3) 室內(nèi)照明設(shè)計滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準建筑照明設(shè)計標(biāo)準（gb/t50034-）的要求。 室內(nèi)照明指標(biāo)設(shè)計和功率限值符合現(xiàn)行國家公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準（gb 50189-）要求，室內(nèi)公共空間照明采用分區(qū)照明和自動控制措施。鼓勵采用led、無極燈、三基色熒光燈等綠色節(jié)能燈

35、具。 教室照明應(yīng)結(jié)合校園特點設(shè)計節(jié)能控制方式。 4）聲環(huán)境 合理安排建筑平面布局和空間功能，建筑設(shè)備、機房等采取消聲、隔振及減震措施，減少相鄰空間的噪聲及振動干擾。 建筑室內(nèi)噪聲級和隔聲性能滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準民用建筑隔聲設(shè)計規(guī)范（gbj118-88）要求。 建筑沿交通干道的外墻、外窗采取有效的隔聲降噪措施。 5.1.3 施工與工程監(jiān)理及驗收 嚴格執(zhí)行國家有關(guān)標(biāo)準和規(guī)范的要求，做到文明施工、節(jié)約施工、環(huán)保施工；規(guī)范工程監(jiān)理及工程驗收，保證工程質(zhì)量。 1）施工對環(huán)境影響的控制 校園建設(shè)的施工現(xiàn)場應(yīng)注意場地的生態(tài)保護和安全維護；嚴格控制施工對環(huán)境大氣、土壤、水資源的污染；努力減少施工的振動、噪聲對環(huán)境

36、的影響；控制施工產(chǎn)生的光污染對周圍居民的影響。 2）施工的資源節(jié)約 (1) 施工節(jié)能 應(yīng)實施包括施工方案、資源管理以及節(jié)能降耗措施在內(nèi)的施工組織總設(shè)計； 應(yīng)對施工及工地生活用能進行計量、監(jiān)管；嚴禁使用非節(jié)能型大功率用電器具；實現(xiàn)單位施工面積實際用電量比定額計算用電量節(jié)約4%以上。 (2) 材料節(jié)約 應(yīng)通過施工程序的合理化、施工組織管理的規(guī)范化等措施，實現(xiàn)施工材料的節(jié)約；加強施工材料的循環(huán)利用，努力實現(xiàn)重復(fù)使用的施工材料在現(xiàn)場的使用率超過70%。 (3) 施工水資源的節(jié)約 應(yīng)制定切實可行的施工節(jié)水方案和技術(shù)措施，所有用水部位應(yīng)使用節(jié)水型產(chǎn)品和安裝計量裝置。有條件的工地要充分實施水資源的循環(huán)利用。

37、 3）施工監(jiān)理 嚴格執(zhí)行建設(shè)工程質(zhì)量管理條例等法律、行政法規(guī)，規(guī)范工程施工監(jiān)理，嚴格控制施工全過程，確保工程質(zhì)量。 4）施工驗收 嚴格執(zhí)行建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（gb50411-）等國家有關(guān)工程驗收標(biāo)準和規(guī)范。 學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)盡早介入工程建設(shè)及驗收，及時發(fā)現(xiàn)問題和提出整改意見，以利于將來運行管理。 5.2 運行維護階段 校園用能設(shè)備主要為采暖、集中空調(diào)、照明設(shè)備，應(yīng)重點強化這些設(shè)備的運行維護階段的技術(shù)、管理及行為節(jié)能（節(jié)水）措施。 對大型物業(yè)管理鼓勵社會化、市場化，應(yīng)導(dǎo)入公平競爭機制，面向社會實行物業(yè)管理招標(biāo)。逐步實現(xiàn)專業(yè)化、現(xiàn)代化管理。學(xué)校應(yīng)與物業(yè)管理公司制定節(jié)能減排管理目標(biāo)。 5.2

38、.1 設(shè)備系統(tǒng)節(jié)能（節(jié)水） 1）集中空調(diào) (1) 根據(jù)校園建筑負荷特點有效地采取部分負荷調(diào)控措施。有條件時空調(diào)水輸送系統(tǒng)、風(fēng)系統(tǒng)采用變流量控制，合理采用大溫差小流量運行。 (2) 積極采用熱回收措施，節(jié)省新風(fēng)處理能耗。 (3) 過渡季節(jié)合理采用全新風(fēng)運行，減少制冷機開機能耗。 (4) 實施室內(nèi)溫度節(jié)能設(shè)定，夏季室內(nèi)不低于26，冬季不高于20。 (5)根據(jù)空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)清洗規(guī)范（gb19210-）定期實施空調(diào)設(shè)備及風(fēng)管的清洗維護，確保換熱效率，保障空氣品質(zhì)。 (6) 對建筑物的集中冷熱源、流體輸配系統(tǒng)等運行狀態(tài)進行監(jiān)控與計量。 2）采暖 (1) 加強采暖鍋爐計算機自動化控制與輔機變頻技術(shù)。提高燃燒

39、效率、增加熱量回收；對于燃煤鍋爐，有條件的應(yīng)采用爐渣二次回?zé)?；加強鍋爐的除氧和水處理及防腐阻垢等措施，延長鍋爐使用壽命； (2) 按節(jié)能標(biāo)準要求對供熱管道進行保溫，杜絕供熱系統(tǒng)存在的跑冒滴漏現(xiàn)象。 (3) 改善管網(wǎng)輸配性能。做好管網(wǎng)系統(tǒng)水力平衡調(diào)試，通過調(diào)節(jié)消除熱網(wǎng)水力失調(diào)。避免“大流量、小溫差”不經(jīng)濟運行狀況。 (4) 加強管網(wǎng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力。對于既有建筑，有條件的可采用平衡閥及平衡閥智能儀表取代調(diào)節(jié)性能差的閘閥或截止閥，建筑的熱力入口處加裝熱量調(diào)節(jié)和計量裝置，改善系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力。 (5) 強化節(jié)能運行。根據(jù)學(xué)校不同建筑、不同使用特點實行分時段供暖，夜間低溫運行。 (6) 供暖系統(tǒng)宜根據(jù)室外氣

40、象條件變化進行調(diào)節(jié)，確保按需供暖。 (7) 逐步推行供熱按熱量計費管理方式。 3）綠色照明 （1）對教室等公共照明系統(tǒng)進行有效的分區(qū)分時控制。 （2）對學(xué)生宿舍照明，鼓勵實施定時熄燈制度。 （3）制定寒暑假期間教室等公共場合的節(jié)能照明控制措施。 （4）更換非節(jié)能燈具，積極采用節(jié)能照明燈具。 4）節(jié)水 (1) 節(jié)約用水 綠化澆灌、景觀補水和路面噴灑等用水不使用自來水。 綠化澆灌采用噴灌、微灌等高效方式，合理安排綠化的灌溉次數(shù)及用水量。 對供水系統(tǒng)定期檢查、杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象。 (2) 水質(zhì)管理 對回用水和景觀水的水質(zhì)實施定期檢查，確保各項水質(zhì)指標(biāo)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準。 對景觀用水的水質(zhì)保障設(shè)施應(yīng)定期檢

41、修。保證水體的更新率處于一定的范圍內(nèi)，防止富營養(yǎng)化發(fā)生。 5.2.2 行為節(jié)能（節(jié)水） 加強校園節(jié)約文化建設(shè)，樹立節(jié)約理念，普及節(jié)約科技。全員參與節(jié)約型校園建設(shè)，將節(jié)約理念貫徹到每個人的行為中。 1）行為節(jié)能 (1) 校園實施對節(jié)能行為的獎勵和對浪費行為的教育處罰措施，將師生員工節(jié)能行動納入行為規(guī)范建設(shè)中。 (2) 鼓勵和支持學(xué)生成立節(jié)約型校園學(xué)生志愿者隊伍，巡查、監(jiān)督并制止校園的能源浪費現(xiàn)象。 (3) 自覺執(zhí)行室內(nèi)空調(diào)采暖溫濕度的節(jié)能設(shè)定，嚴格控制空調(diào)開啟時間。開空調(diào)時不開門窗，提倡下班前半小時提早關(guān)閉空調(diào)。過渡季節(jié)盡量不開或少開空調(diào)，以開窗通風(fēng)或使用電風(fēng)扇為主。 (4) 離開辦公室前隨手熄

42、燈、人離關(guān)機。 (5) 倡導(dǎo)減少私家車的使用，提高學(xué)校班車的滿載率。提倡校園內(nèi)使用自行車。公務(wù)用車采購小排量、低油耗、低排放車輛，按規(guī)定及時淘汰環(huán)保不達標(biāo)、油耗高的車輛。 2）行為節(jié)水 (1) 公共用水場合張貼節(jié)約用水提醒標(biāo)示牌。 (2) 實施能源繳費校園一卡通，將水資源消費與個人經(jīng)濟利益掛鉤。 (3) 水龍頭隨用隨開；跑冒滴漏，及時報修。 3）行為節(jié)材 (1) 倡導(dǎo)紙張耗材節(jié)約行為。節(jié)約用紙，推廣無紙化辦公，廢紙重復(fù)利用，積極采用可再生紙。提倡雙面用紙，減少打印復(fù)印次數(shù)，節(jié)約使用打印耗材。 (2) 嚴格控制會議鋪張浪費。減少或不使用精裝請?zhí)?，避免禮品過度包裝，減少或不使用校園橫幅，積極使用電

43、子顯示屏及網(wǎng)站。 (3) 廢舊資源如廢舊鋼鐵、廢舊有色金屬、廢舊塑料、廢紙、廢舊輪胎、廢舊電子設(shè)備和器材應(yīng)當(dāng)再生利用。 (4) 鼓勵校園開展資源循環(huán)利用活動，積極回收利用書籍、衣物、文具等。 5.3 各類建筑節(jié)約專項措施 5.3.1 教學(xué)建筑 1) 照明節(jié)能措施 通過管理措施和技術(shù)手段，避免教室白天開燈、無人開燈、人少大面積開燈等電力空耗現(xiàn)象。對物業(yè)管理部門應(yīng)落實崗位責(zé)任制，采取適當(dāng)?shù)姆绞饺绺鶕?jù)學(xué)生人數(shù)分層分區(qū)開放教室等措施限制教室開放數(shù)量。 2) 空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能措施 (1) 根據(jù)學(xué)校寒暑假特點，制定相應(yīng)的節(jié)能運行策略。 (2) 采取有效措施監(jiān)控教室空調(diào)設(shè)備的開停，避免課后空開現(xiàn)象。 （3）風(fēng)扇

44、與空調(diào)結(jié)合的方式，對于南方的高校，建議采用風(fēng)扇與空調(diào)結(jié)合的方式。 3）教學(xué)設(shè)備節(jié)能措施 (1) 采取有效措施監(jiān)控多媒體設(shè)備使用狀況，減少空開或待機電耗。 (2) 嚴格管理計算機房設(shè)備，采取措施減少待機電耗。 5.3.2 辦公建筑 1）減少待機電耗 辦公室用電設(shè)備（計算機、打印機、飲水機等）應(yīng)根據(jù)使用情況設(shè)置節(jié)能模式或及時關(guān)機。 2）合理使用空調(diào) 過度季節(jié)延緩空調(diào)開啟時間，盡量以電風(fēng)扇取代空調(diào)；開空調(diào)時關(guān)閉門窗，室內(nèi)制冷溫度應(yīng)設(shè)置在26以上，制熱溫度應(yīng)設(shè)置在20以下；提倡下班前半小時提早關(guān)閉空調(diào)，室內(nèi)無人時應(yīng)關(guān)閉空調(diào)電源。 3）照明節(jié)能 充分利用自然光照，晴天時少開燈；人少時少開燈；長時間離開辦

45、公室或下班后要關(guān)閉照明電源。 5.3.3 科研實驗樓 1）嚴格執(zhí)行辦公建筑各類專項措施外，對高耗能、高耗水實驗儀器、設(shè)備應(yīng)專人負責(zé)，專項管理，做到節(jié)約使用。 2）本著“誰用能，誰付費”的原則，能源費用計入科研業(yè)務(wù)費成本。 3）特殊要求的實驗室，可以采取有針對性地空調(diào)節(jié)能措施。 5.3.4 學(xué)生宿舍 1）開展學(xué)生宿舍節(jié)約型校園建設(shè)宣傳活動，倡導(dǎo)校園節(jié)約風(fēng)尚。在宿舍公示電耗水耗數(shù)據(jù)，展開節(jié)電節(jié)水競賽等方式，實現(xiàn)加強學(xué)生節(jié)約水電意識，量化節(jié)約成果，并配套實施相關(guān)獎懲措施。 2）積極采用節(jié)能型供熱水、用水設(shè)備，應(yīng)及時改造原有陳舊、能效低的設(shè)備?？芍攸c結(jié)合校園學(xué)生集中浴室等設(shè)施實施再生能源利用、廢熱回收

46、利用、中水利用、節(jié)能節(jié)水運行管理措施。 3）將節(jié)能內(nèi)容納入學(xué)生宿舍住宿規(guī)定中。通過實施定時熄燈，晚間限時斷電，插卡用水等措施，強化宿舍能耗管理。禁止學(xué)生宿舍使用電爐、電暖氣、電飯鍋、熱得快等電器。 5.3.5 學(xué)生食堂 1）倡導(dǎo)節(jié)約糧食，反對浪費，制止不文明的就餐行為。 2）加強內(nèi)部管理，從源頭上節(jié)約和控制采購成本；對食堂員工嚴格要求，加強制度建設(shè)，強化操作程序，在清洗、烹調(diào)、消毒過程中，充分注重節(jié)約水、電、氣等資源。 3）樹立綠色環(huán)保理念。不使用一次性餐具和筷子，提供經(jīng)高溫嚴格消毒的餐具，以節(jié)約資源。 5.3.6 學(xué)生浴室 學(xué)生集中浴室是校園生活設(shè)施中的耗水耗能大戶，應(yīng)根據(jù)地域條件和校園條件

47、合理采用太陽能、地?zé)崮艿瓤稍偕茉?；?yīng)積極采用洗浴廢水的熱回收及中水回用處理技術(shù)；導(dǎo)入ic卡節(jié)水管理系統(tǒng)及節(jié)水型設(shè)備。 5.3.7 校園分散設(shè)施能耗遠程監(jiān)控系統(tǒng) 分類分項計量把握校園設(shè)施能耗狀況，確定重點用能部位或設(shè)施。積極采用現(xiàn)代化通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立校園設(shè)施能耗遠程監(jiān)控系統(tǒng)。對高能耗建筑或設(shè)施，以及校園能耗的主要參數(shù)實施實時在線監(jiān)測。 6 宣傳教育 開展形式多樣的節(jié)約型校園建設(shè)宣傳活動，將節(jié)約理念教育納入學(xué)生素質(zhì)教育課程內(nèi)容，將節(jié)能技術(shù)納入學(xué)校課堂教學(xué)和科技實踐，增強師生的資源憂患意識和節(jié)約意識，倡導(dǎo)健康、文明、節(jié)儉、適度的生活理念，使節(jié)能節(jié)水成為每個師生的良好習(xí)慣和自覺行動。 6.1 課

48、程與講座 6.1.1 課程 1）將節(jié)約理念的倡導(dǎo)與教育納入大學(xué)生思想政治理論課的范疇，提升學(xué)生的節(jié)約意識與憂患意識，培養(yǎng)一代具有科學(xué)發(fā)展觀和良好生活習(xí)慣的新型人才。 2）教務(wù)部門應(yīng)積極整合和優(yōu)化校內(nèi)外資源，開設(shè)以資源節(jié)約利用和環(huán)境保護為主要內(nèi)容的課程，聘請具有專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗的專家、學(xué)者及管理人員授課，增加學(xué)生的相關(guān)專業(yè)知識。 6.1.2 講座 1）利用高等學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢與人才優(yōu)勢，定期開展以資源節(jié)約利用和環(huán)境保護為主要內(nèi)容的專題講座和觀摩活動。 2）有效利用信息資源，傳播和宣傳節(jié)約理念、節(jié)約科技和節(jié)約型校園建設(shè)活動，交流節(jié)約型校園建設(shè)的經(jīng)驗。 6.2 科研與實踐 6.2.1 科研 充分利用

49、高等學(xué)校的科研優(yōu)勢，組織開展校園資源節(jié)約利用和環(huán)境保護等促進節(jié)約型校園建設(shè)的科學(xué)研究，將研究成果應(yīng)用于節(jié)約型校園建設(shè)實踐，建設(shè)示范項目，總結(jié)經(jīng)驗，積極推廣。 6.2.2 實踐 以節(jié)約型校園建設(shè)為舞臺和基地，鼓勵學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識、結(jié)合校園實際，開展節(jié)能、節(jié)水、環(huán)境保護、資源利用等方面的科技發(fā)明實踐活動。 6.3 宣傳與普及 6.3.1 媒體宣傳 通過校園報刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，開展形式多樣的節(jié)約型校園宣傳活動，倡導(dǎo)良好的節(jié)約風(fēng)氣，形成建設(shè)節(jié)約型校園的輿論氛圍。 6.3.2 普及活動 結(jié)合學(xué)校實際情況，配合社會節(jié)約資源宣傳活動，開展如城市節(jié)水宣傳周、節(jié)能宣傳周等活動。學(xué)工部、團委、學(xué)生會和學(xué)

50、生社團積極組織學(xué)生開展或參與節(jié)約競賽活動和社區(qū)節(jié)能宣傳普及活動，制作分發(fā)節(jié)能節(jié)水宣傳小冊子，在校園和社區(qū)普及節(jié)能節(jié)水科技知識。 7 高等學(xué)校節(jié)約型校園考核評價辦法 7.1 評價打分標(biāo)準及格式 為配合本導(dǎo)則的實施，特制訂考核評價辦法。 評價范圍基本以“導(dǎo)則”內(nèi)容為基礎(chǔ)，從建設(shè)節(jié)約型校園的硬件條件、政策與制度、建設(shè)效果、專項措施四個方面進行評價，統(tǒng)籌個性問題與共性問題，定性評價與定量評價相結(jié)合，力爭客觀公正，并將在實施中廣泛聽取各方面意見和建議，不斷加以完善。 具體評價打分標(biāo)準及格式參見附表六。 一硬件條件（25分） 1 節(jié)約型設(shè)備（10分） 1）節(jié)水型設(shè)備安裝與使用（2.5分） 2）節(jié)電型設(shè)備安

51、裝與使用（2.5分） 3）節(jié)能型設(shè)備安裝與使用（2.5分） 4）學(xué)生ic卡的使用（2.5分） 2 計量設(shè)備（10分） 1）院系和部處耗電計量設(shè)備（1.5分） 2）院系和部處耗水計量設(shè)備（1.5分） 3）學(xué)生公寓耗電計量設(shè)備（1.5分） 4）學(xué)生公寓耗水計量設(shè)備（1.5分） 5）校園公共建筑、設(shè)施耗水計量設(shè)備（2分） 6）校園公共建筑、設(shè)施耗水計量設(shè)備（2分） 3可再生資源使用（5分） 1）中水回用設(shè)備（1.5分） 2）太陽能利用設(shè)備（1分） 3）太陽能熱利用（1.5分） 4）其他可再生資源設(shè)備（1分） 二政策與制度（25分） 1 管理制度（20分） 1）建設(shè)項目審查制度（3分） 2）校園設(shè)施運行監(jiān)管制度（4分） 3）統(tǒng)計審計制度（4分） 4）數(shù)據(jù)公示及共享制度（4分） 5）需求管理制度（3分） 6）資源節(jié)約型采購制度（1分） 7）環(huán)境管理制度（1分） 2 組織機構(gòu)建設(shè)（5分） 1）設(shè)有各級節(jié)約管理負責(zé)人（1分） 2）設(shè)有校級專門機構(gòu)和人員（1分） 3）節(jié)約型校園建設(shè)管理委員會的設(shè)置（1分） 4）運行人員素質(zhì)狀況（2分） 三建設(shè)效果（30分） 1 資源節(jié)約效果（20分） 1）校園節(jié)電效果（4分） 2）