電子白板在美術(shù)課堂應(yīng)用中“大放異彩”

1、電子白板在美術(shù)課堂應(yīng)用中“大放異彩”通州區(qū)新生小學(xué)嚴(yán)及第現(xiàn)代多媒體教學(xué)優(yōu)勢的交互式電子白板，作為一種新的教育技術(shù)，已經(jīng)悄然的走進了美術(shù)課堂。交互式電子白板為這節(jié)設(shè)計課提供了良好的平臺， 極大的提高了教學(xué)的交互性， 為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新開拓了空間， 進而有效的促進的學(xué)生的認知發(fā)展。多媒體輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的運用是當(dāng)前教學(xué)改革的必然發(fā)展趨勢， 同時也是推進素質(zhì)教育的一種必然要求。 與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比較而言，現(xiàn)代多媒體教學(xué)的實效性強，有省時、省力、直觀、靈活、生動、節(jié)奏快、容量大等特點。下面結(jié)合自己在教學(xué)實踐談自己的幾點感受。一、調(diào)動學(xué)生興趣，促使教與學(xué)的共鳴白板便于呈現(xiàn)教學(xué)材料的動態(tài)和細節(jié)，在必要時

2、可以回溯和重現(xiàn)操作過程和細節(jié)，運用了白板的一些功能如：遮蓋、照相、繪畫、回放、插入、拉幕、拖放、圖形編輯等。課堂有著豐富的視覺形象，從多媒體的儀器連接、 教師的示范動作， 到形、聲、色俱全的影音錄相，從漂亮的圖畫作品、各種實物教具到教師的得體裝扮，各式各樣，舉不勝數(shù)。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力、激勵學(xué)生參與和交互的優(yōu)點。利用白板輔助課堂教學(xué)環(huán)節(jié)能促使教與學(xué)的共鳴，使教師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“學(xué)”得到最佳結(jié)合。利用交互式電子白板的互動學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更直觀，更專注，這是傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)所無法媲美的。如在欣賞梵高的星夜畫出自己看星星的夜晚這一環(huán)節(jié)， 我儲存了一幅夜晚的圖片， 根據(jù)孩子們的意愿又在圖片

3、用電子筆畫出了房子和樹木。 孩子們看到了用電子筆隨意畫出的圖畫，不禁贊嘆起來“老師，這太神奇了！”從而吸引了所有孩子的注意力，教學(xué)效果很好、很直觀。白板在課堂中的使用，使問題的呈現(xiàn)變得新穎有趣， 喚起了學(xué)生的求知欲望， 整個課堂都是在活躍的活動氣氛中開展， 學(xué)生的思維在整節(jié)課中都保持歡樂愉快的最佳狀態(tài)。二、直觀展現(xiàn)，使學(xué)生得到真實的體會和感悟美術(shù)學(xué)科有著它的專業(yè)性和特殊性， 使得在美術(shù)課堂上出現(xiàn)了太多的專業(yè)名詞和術(shù)語， 使學(xué)生很難聽懂和理解。 在講解二方連續(xù)的時候，我把基本圖有次序的排練，并給它們?nèi)€好聽的名字“相同圖樣排排隊”，學(xué)生就很容易的理解了什么是二方連續(xù)，在講解適合紋樣的構(gòu)成方式時我

4、又遇到了困難。 要讓學(xué)生掌握“均衡”“對稱”“離心”“向心”等構(gòu)成方式。為此，我做了如下嘗試：出示一張對稱式的適合紋樣的圖片， 用白板筆直接在圖片上畫出對稱軸。這時孩子說“這是對稱的圖片呀！ ”對稱式的構(gòu)成方式就清楚地顯示了出來。在接下來的“離心”“ 向心”上，學(xué)生自己就能用白板筆在圖片上模仿老師畫出結(jié)構(gòu)線，并說出構(gòu)成方式的名稱。白板為此教學(xué)環(huán)節(jié)提供了一個鮮活的互動生成過程，使所學(xué)的抽象知識變?yōu)榫唧w， 學(xué)生容易理解，并通過互動過程， 使內(nèi)容直觀化，解決了教學(xué)中教師難以講清， 學(xué)生難以理解的內(nèi)容， 使美術(shù)知識與概念的講解和演示更加清晰明了。三、由“靜”變“動”，活躍學(xué)生的創(chuàng)作思維在教師示范時，

5、我利用白板筆直接操作進行構(gòu)成方式的排列。在白板的強大功能的支持下顯得那么的迅速、神奇。學(xué)生躍躍欲試，紛紛舉手上來進行嘗試。 學(xué)生通過白板筆對單個的圖案進行復(fù)制、旋轉(zhuǎn)或拉伸，然后根據(jù)所學(xué)構(gòu)成方式的知識進行組合排列，突破了理解構(gòu)成方式的難點，既節(jié)省了時間，他們的思維立刻活躍起來，真是一舉兩得。他們所設(shè)計的適合紋樣的作品還可以用白板的照相功能拍下后保存展示，這大大提高了學(xué)生們的積極性。在課堂教學(xué)過程中， 利用白板給學(xué)生提供一切探索和創(chuàng)新活動的機會。在利用交互式白板要求學(xué)生投票選擇最佳作品的時候突出了學(xué)生對作品的欣賞評價，能夠有效促進學(xué)生對美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容的參與，提高對美術(shù)作品的鑒賞能力，改變了傳統(tǒng)美術(shù)課堂教學(xué)僅僅是畫畫的落后觀念。 電子白板在課堂上發(fā)揮了它的巨大魅