最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《1.1 認(rèn)識厘米》PPT課件

1、認(rèn)識厘米認(rèn)識厘米情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)長度單位長度單位課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 1情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入返回返回你認(rèn)識這些文具嗎？哪種文具可以測量你認(rèn)識這些文具嗎？哪種文具可以測量物體的長度？物體的長度？探究新知探究新知例例 1 1古代人們是如何描述物體的長度的呢？古代人們是如何描述物體的長度的呢？返回返回1庹（庹（tu）1拃（拃（zhzh）1 1個腳長個腳長介紹古代的長度單位：介紹古代的長度單位：把展開雙臂后兩手之把展開雙臂后兩手之間的最大距離作為長間的最大距離作為長度單位，叫做度單位，叫做“庹庹”。把張開手掌后大拇指把張開手掌后大拇指和中指兩端的最大距和中指兩

2、端的最大距離作為長度單位，叫離作為長度單位，叫做做“拃拃”。以腳掌的長度以腳掌的長度作為長度單位。作為長度單位。返回返回這塊石頭這塊石頭有幾庹寬？有幾庹寬？這塊石頭有這塊石頭有2 2庹寬。庹寬。返回返回這塊布有幾拃長？這塊布有幾拃長？這塊布有這塊布有5 5拃長。拃長。返回返回這根竹竿有幾個這根竹竿有幾個腳印長？腳印長？這根竹竿有這根竹竿有4 4個腳長。個腳長。返回返回用拃作為長度單位量課桌的長度：用拃作為長度單位量課桌的長度：有有3 3拃長。拃長。有有5 5拃長。拃長。量的都是課桌的長，為什么量得結(jié)量的都是課桌的長，為什么量得結(jié)果卻不一樣呢？果卻不一樣呢？返回返回用拃作為長度單位量課桌的長度：

3、用拃作為長度單位量課桌的長度：有有3 3拃長。拃長。有有5 5拃長。拃長。學(xué)生的拃比老師的拃學(xué)生的拃比老師的拃短短一些。一些。老師的拃比學(xué)生的拃老師的拃比學(xué)生的拃長長一些。一些。返回返回用拃作為長度單位量課桌的長度：用拃作為長度單位量課桌的長度：不同人的拃長度可能是不同人的拃長度可能是不同不同的，測量的，測量出的結(jié)果也就不同，這就需要出的結(jié)果也就不同，這就需要統(tǒng)一長統(tǒng)一長度單位度單位。有有3 3拃長。拃長。有有5 5拃長。拃長。返回返回例例 2 2你知道你知道1 1厘米有多長嗎？厘米有多長嗎？厘米厘米是國際上統(tǒng)一使用的是國際上統(tǒng)一使用的長度單位長度單位，“厘米厘米”可以用可以用“cm”表示。表

4、示。長度單位長度單位刻度線刻度線數(shù)數(shù)刻度刻度0 0返回返回直觀感知直觀感知1 1厘米的長度。厘米的長度。0 0和和1 1之間的長度是之間的長度是1 1厘米。厘米。尺子上每相鄰的兩個數(shù)之間的長度都是尺子上每相鄰的兩個數(shù)之間的長度都是1 1厘米厘米。返回返回哪些物體的長度大約是哪些物體的長度大約是1 1厘米？厘米？厘米食指寬食指寬大約大約1 1厘米厘米厘米田字格寬田字格寬大約大約1 1厘米厘米厘米圖釘?shù)拈L圖釘?shù)拈L大約大約1 1厘米厘米測量比較短的物體時，可以用測量比較短的物體時，可以用“厘米厘米”作單位。作單位。返回返回例例3.3.量一量下面紙條的長度。量一量下面紙條的長度。如何測量紙如何測量紙條

5、的長度呢條的長度呢？例例 3 3要想知道要想知道較短較短物體的長度，可以用物體的長度，可以用 “厘米厘米” ” 作單位的尺子進(jìn)行測量。作單位的尺子進(jìn)行測量。返回返回尺子的尺子的0 0刻度對刻度對準(zhǔn)紙條的左端準(zhǔn)紙條的左端。紙條的右端對著紙條的右端對著“5 5”，紙條的長度就是紙條的長度就是5 5厘米。厘米。返回返回方法提示：方法提示：一放正，一放正，二對二對“0 0”，三讀數(shù)。三讀數(shù)。返回返回1.1.判斷：鉛筆長判斷：鉛筆長6 6厘米。（厘米。（ ）課堂練習(xí)課堂練習(xí)返回返回2.2.量一量。量一量。紙條長（紙條長（ ）厘米。）厘米。4紙條長（紙條長（ ）厘米。）厘米。5返回返回3.3.估一估。估一

6、估。大約（大約（ ）個）個 長。長。大約（大約（ ）個）個 長。長。93返回返回4.4.用尺子量一量。用尺子量一量。（ ）厘米）厘米（ ）厘米）厘米3 37 7返回返回5.5.在錯誤量法下面的括號里畫在錯誤量法下面的括號里畫“”，在正確量法下面的括，在正確量法下面的括號里寫出紙條的長度。號里寫出紙條的長度。（ ）厘米）厘米3 3（ ）厘米）厘米3 3（ ）厘米）厘米返回返回1.1.厘米是厘米是較小較小的長度單位，厘米可以用的長度單位，厘米可以用“cmcm”表示。表示。2.2.在厘米尺上，每相鄰兩個數(shù)之間的長度在厘米尺上，每相鄰兩個數(shù)之間的長度是是1 1厘米厘米。課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會

7、了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回返回3.3.用厘米作單位測量物體長度時，要把物體的用厘米作單位測量物體長度時，要把物體的左端對準(zhǔn)尺子的左端對準(zhǔn)尺子的刻度刻度0 0 ，再看物體的右端對著，再看物體的右端對著幾，就是幾厘米；或者把物體左端對準(zhǔn)尺子任幾，就是幾厘米；或者把物體左端對準(zhǔn)尺子任意一個整刻度，用此時右端對準(zhǔn)的刻度數(shù)值減意一個整刻度，用此時右端對準(zhǔn)的刻度數(shù)值減去左端對準(zhǔn)的數(shù)值，所得的差就是物體的長度。去左端對準(zhǔn)的數(shù)值，所得的差就是物體的長度。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回返回課后作業(yè)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。返回返回謝謝大

8、家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺