教學(xué)反思寫作方法和范文四篇

1、教學(xué)反思寫作方法和范文四篇如何擬定教學(xué)反思?如何撰寫教學(xué)反思對(duì)于教師來說，"反思教學(xué)"就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐， 作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，它是 一種用來提高自身的業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，不 斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐 中的一系列問題。進(jìn)一步充實(shí)自己，優(yōu)化教學(xué)，并使自己 逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。簡單地說，教學(xué) 反思就是研究自己如何教，自己如何學(xué)。教中學(xué)，學(xué)中教。 因此，如何寫好教學(xué)反思呢？筆者從以下幾個(gè)方面與大家 探討： （1）寫成功之處 將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè) 計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課

2、堂教學(xué)中臨 時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧粚哟吻宄?、條理分明的板書；某些教 學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些 基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳 細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基 礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，達(dá)到光輝頂點(diǎn)。（2）寫不足之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對(duì)其作深刻 的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn)， 更上一層樓。（3）寫教學(xué)機(jī)智課堂教學(xué)中，隨著 教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往 往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火 花"常常是不

3、由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思 去捕捉，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。(4)寫學(xué)生創(chuàng)新 在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的 主體，學(xué)生總會(huì)有"創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分 肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅使學(xué) 生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞 和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ) 充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因 此，將其記錄下來，可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。(5)寫"再教設(shè)計(jì)" 一節(jié)課下來，靜心沉思，摸 索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有什 么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突 破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得 失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容 時(shí)應(yīng)該如何做，寫出"再教設(shè)計(jì)"，這樣可以做到揚(yáng)長避 短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和 高度。 總而言之，寫課后教學(xué)反思，貴在及時(shí)，貴在 堅(jiān)持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時(shí)寫下，有話則長, 無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有"集腋 成裘、聚沙成塔"的收獲。以上是筆者對(duì)教學(xué)反思的