小老鼠普普讀本分析

1、小老鼠普普讀本分析小老鼠普普是以擬人化的小老鼠來(lái)展開(kāi)情節(jié)一個(gè)極具喜劇色彩的故事。首先我們來(lái)看看故事的結(jié)構(gòu)，故事是以一個(gè)愛(ài)放屁的小老鼠為線索而展開(kāi)的故事，故事中的普普放了三次屁，每次都有不同情況的發(fā)生，令人有意想不到的驚喜，故事情節(jié)發(fā)展峰回路轉(zhuǎn)，引人猜想故事將會(huì)如何發(fā)展下去。故事的開(kāi)端講述了小老鼠普普什么家務(wù)活也不會(huì)做而只會(huì)放屁，并且放的屁“又響又臭”，弄得一家人躲之不及、怨聲連連作為事件的鋪墊，故意用貶抑的手法告訴讀者小老鼠普普的屁弄得家人怨聲連連。然后，進(jìn)入故事的發(fā)展階段：一家人外出覓食，眼看一頓美餐就要到手，卻不料普普的一個(gè)響屁引來(lái)了大花貓，害得大家驚慌逃竄、一無(wú)所獲。這第一個(gè)波折，進(jìn)一步

2、強(qiáng)化了對(duì)普普的貶抑。接著，故事被推向高潮：大花貓吃了那個(gè)香噴噴的東西，肚子疼得亂叫。這第二個(gè)波折，使整個(gè)事件突然間發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)，非常出人意料。最后，當(dāng)爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的“幸好論”分別發(fā)表完畢后，奶奶的那句笑談“幸好啊，普普放了屁”終于使整個(gè)故事有了一個(gè)完滿的結(jié)局。故事的圖畫運(yùn)用了夸張的動(dòng)物表情與動(dòng)作去吸引幼兒，增加故事的趣味性，引人猜想故事將如何發(fā)展，使得整個(gè)故事更容易理解。如在繪本的p7頁(yè)，老鼠們?cè)诩议T口躲屁的時(shí)候，一只大貓來(lái)了，張開(kāi)血盆大口，露出凌厲的牙齒，瞪著可怕的眼睛，努力地想要鉆進(jìn)洞口，老鼠們嚇得四處逃命。可是老鼠們逃命也沒(méi)忘記要捂住鼻子，這樣夸張的畫面讓人感覺(jué)普普的屁真的很臭。在

3、繪本的P14-15頁(yè)，小老鼠的一家七口擠在了一個(gè)頁(yè)面上，大貓卻撐滿了一個(gè)頁(yè)面去表現(xiàn)，大貓的大和老鼠的小在畫面上有了夸張的對(duì)比，無(wú)意間把讀者帶到緊張的氣氛中。另外故事的畫面細(xì)節(jié)的描畫手法凸顯人物心理。如在p4每當(dāng)普普放屁之后，全家人都躲到洞口外躲屁，剩下普普一個(gè)人孤零零的站在小小洞里面，老鼠的一家到門口躲屁時(shí)畫面的距離感，讓我們感受到了此時(shí)普普一個(gè)人的孤單。當(dāng)姐姐和哥哥嘲笑普普太小了，什么都不會(huì)做，只會(huì)放屁，不同意他跟大家一起出去找食物時(shí)，畫面所表達(dá)的普普不安的緊抓雙手，低頭不語(yǔ)的表情讓我們感受到它的失望和沮喪。哥哥姐姐叉著腰、很生氣的在批評(píng)普普時(shí)，普普坐在地上無(wú)辜的表情表現(xiàn)了普普心里的難過(guò)。在

4、P22因?yàn)槟棠绦液玫陌l(fā)言，一家人緊緊圍著普普，肯定它的功勞的時(shí)候，普普抓著頭終于開(kāi)心的笑了，畫面用了大面積的暖色調(diào)黃色襯托出普普的快樂(lè)的心情，和前面普普孤單的灰色畫面形成對(duì)比。人物的心理和情感在畫面上的凸顯，不僅滿足了幼兒直觀的需要，而且使幼兒能理解普普心情轉(zhuǎn)變的，同時(shí)很好地理解故事情節(jié)的發(fā)展變化。繪本里敘述性語(yǔ)言豐富多樣，描述性詞匯詼諧，對(duì)話描寫很好地凸顯人物性格和心理活動(dòng)，與圖畫相得益彰。語(yǔ)言第一個(gè)特點(diǎn),是加強(qiáng)對(duì)事物描述的豐富的形容詞，如描述兇狠的大貓時(shí)用了“兇巴巴、尖尖的牙齒”，在描述哥哥姐姐批評(píng)普普的時(shí)候用了“氣呼呼的，臉紅彤彤的”，描述普普的屁“又響又臭”描述食物的香味用了“越來(lái)越濃

5、”豐富的形容詞不僅與圖畫相得益彰，還豐富了幼兒的詞匯。另外故事語(yǔ)言描述手段詼諧，小老鼠普普在故事里第一次放屁，全家人都連忙跑到洞口躲屁，詼諧的語(yǔ)言描述手段凸顯了小老鼠普普的屁一定很臭。接著，小老鼠普普在故事里第二次放屁時(shí)，雖然大花貓來(lái)了，可大家在逃命的時(shí)候“捂住鼻子，好久都不敢呼吸”這里詼諧的描述讓人感覺(jué)普普的屁就和大花貓一樣是可怕的。小老鼠普普在故事里第三次放屁時(shí)，正是一家人外出覓食的時(shí)候，“噗”普普放屁了！害怕暴露目標(biāo)的哥哥和姐姐吱吱地叫了起來(lái)，而就是她們的叫聲吵醒了大花貓。這些詼諧的描述手法不僅強(qiáng)化了一家人對(duì)普普的放屁的反感還反映了現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)“放屁”這類事情總會(huì)大驚小怪。最后，故事

6、中角色鮮明的對(duì)話，凸顯出人物的性格和心理活動(dòng)。在繪本的p8普普希望跟家人一起出去找食物時(shí)：普普在一旁小聲地說(shuō)：“爸爸，我可不可以跟你們?nèi)?？”“不行”哥哥搶著說(shuō)，“要是找到了食物，你也搬不動(dòng)??！”“就是嘛，”姐姐接著說(shuō)：“你走得那么慢，萬(wàn)一走丟了怎么辦？”普普聽(tīng)了，失望地低下頭來(lái)。爸爸看了看普普說(shuō)：“普普也一塊去吧！只要小心一點(diǎn)就好了！”對(duì)話中顯示了普普的不自信，哥哥姐姐們都不愿普普一同參加，以及對(duì)普普厭惡的心理，反而是爸爸的話給我們帶來(lái)了一絲溫暖，突現(xiàn)出父母對(duì)孩子的包容。在繪本的p20，家人都慶幸沒(méi)把有毒的餅干帶回家，爸爸媽媽哥哥姐姐發(fā)表了一番幸好論，大家都在搶功勞，反映了我們生活中有責(zé)任就推卸，有功勞就去爭(zhēng)的大眾心理。德高望重的奶奶說(shuō)：“幸好啊，普普放了屁” 這句話透著對(duì)普普的褒獎(jiǎng)，讓大家終于肯定了普普的功勞，使一個(gè)備受打擊的小孩子重新獲得了自信。故事的主題是通過(guò)一個(gè)幽默詼諧的童話故事，既可以讓幼兒感受童話故事中人物的幽默感，還能夠陶冶孩子的情操。無(wú)用的屁竟成了有用的屁，討人厭的屁竟成了救人命的屁，故事與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)相緊密結(jié)合，引發(fā)幼兒設(shè)想如果放屁的是自己，得到了這樣的對(duì)待自己又會(huì)是怎樣的心情呢。也就是說(shuō)，在我們的身邊還會(huì)有不同性格脾氣的人，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待周圍的同伴，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)溫暖別人，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有他自己獨(dú)特