《大學生責任感的心理結(jié)構(gòu)及其教育研究》開題報告與《大氣污染的危害與防治》開題報告合集

1、大學生責任感的心理結(jié)構(gòu)及其教育研究開題報告與大氣污染的危害與防治開題報告合集大學生責任感的心理結(jié)構(gòu)及其教育研究開題報告大學生責任感的心理結(jié)構(gòu)及其教育研究開題報告一、課題研究人員基本信息 課題主持人姓名況志華性別男民族漢族出生年月1967.行政職務專業(yè)技術(shù)職務副教授 研究專長教育心理學最后學歷研究生最后學位博士（在讀）電作單位 南京理工大學人文學院emailhwzhangmail. njust. edu. cn通訊地址南京理工大學人 文學院郵政編碼210094-十五-期間教育科研情況江蘇省教育科學“十五”規(guī)劃課題 完成情況參與研究（共三項，已結(jié)題）其它教育科研課題完成情

2、況參與并完成哲學社會 科學十五規(guī)劃重點課題資助項目（04jya001） 項；主持或參與并完成校級教育科研重 點課題2項；主持校級教學研究課題一項。獨立或以第一作者身份公開發(fā)表或出版的 論文或論著（限填10項）論文或論著名稱發(fā)表論文（或出版論著）的報刊（或出版社）名 稱及日期我國研究型大學的評估與創(chuàng)建研究南京理工大學學報（哲社版）2017. 12 當代西方心理學的三種新取向及其比較心理學報2017, 37（5）人員素質(zhì)測評 上海交通大學出版社2017人員素質(zhì)測評技術(shù)上海交通大學出版社 2017re inf orc ingtheconstructionoftalentevaluat ions is

3、 imperative中國人力資 源開發(fā)2017.5社會建構(gòu)論的人性觀取向及其心理學意義南京師大學報（哲社 版）2017.5人性觀的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向?qū)π睦韺W研究范式的沖擊南京理工大學學報（哲社 版）2017. 4課題組核心成員（不含主持人，限填10人）姓名工作單位專業(yè)技術(shù)職務研究 專長課題組中的分工王漢清南京理工大學人文學院副教授創(chuàng)新思維第三子課題張洪衛(wèi) 南京理工大學組織部副研究員教育心理學第二子課題蔣黎南京理工大學人文學院研究 生人力資源管理第三子課題吳云霞南京理工大學人文學院研究生管理學第二子課題劉嫻南京理工大學人文學院研究生管理學第一子課題二、課題設(shè)計（一）課題細分根據(jù) 項目申報評審書中的計劃

4、以及規(guī)劃辦的要求，本課題細分為四個子課題：子課題一：大學生責任感研究的現(xiàn)狀與進展子課題二：大學生責任心理的基本結(jié) 構(gòu)子課題三：大學生責任感的現(xiàn)狀及其基本態(tài)勢子課題四：當代大學生責任教育與培 養(yǎng)的理論與實踐策略（二）子課題的人員分工子課題序號子課題名稱負責人1大學生責 任感研究的現(xiàn)狀與進展況志華、王漢清、劉嫻2大學生責任心理的基本結(jié)構(gòu)況志華、 張洪衛(wèi)、吳云霞3大學生責任感的現(xiàn)狀及其基本態(tài)勢況志華、張洪衛(wèi)、蔣黎4當代大 學生責任教育與培養(yǎng)的理論與實踐策略況志華、王漢清、張洪衛(wèi)（三）子課題的研究方 法與目標子課題序號子課題名稱研究方法與目標1大學生責任感研究的現(xiàn)狀與進展本 部分主要運用理論綜述和對比

5、分析等定性研究的方法，回顧、綜述、分析并評價國內(nèi) 外有關(guān)責任心理、尤其是大學生責任感研究的已有成果，為下一步研究提供理論基 礎(chǔ)。2大學生責任心理的基本結(jié)構(gòu)本部分主要參考國內(nèi)外有關(guān)事前責任與事后責任、 日常生活中的責任、責任拒絕、責任歸因與推斷等理論或假設(shè)，構(gòu)建我國大學生責任 認知、責任情感、責任行為的基本構(gòu)成元素，并運用實證研究以及定量分析的方法檢 驗、證明這些構(gòu)成元素間的結(jié)構(gòu)方式和體系。3大學生責任感的現(xiàn)狀及其基本態(tài)勢本 部分主要運用調(diào)查研究的方法，針對大學生責任心理的基本結(jié)構(gòu)，設(shè)計相應的調(diào)查問 卷，并借助結(jié)構(gòu)化訪談的方式，全面了解、分析當代大學生責任感的現(xiàn)狀及其基本態(tài) 勢。4當代大學生責任

6、教育與培養(yǎng)的理論與實踐策略本部分主要運用開放式調(diào)查研究 和理論分析的方法，結(jié)合第二、三部分的研究成果，提出一整套具有創(chuàng)新意義的關(guān)于 大學生責任感教育與培養(yǎng)的基本理論與實踐對策。（四）研究的過程與時間節(jié)點1 預研時間節(jié)點：課題組已于2017年初開始，從事 本課題相關(guān)的預研工作。完成情況：自本課題申報之日起到得到正式批準立項之間， 本課題組已經(jīng)做好資料搜集、子課題論證、問卷搜集、相關(guān)調(diào)研等前期預研工作。2. 正式研究時間節(jié)點研究內(nèi)容完成情況自立項批準起2017年12月綜述并評價 大學生責任感研究的現(xiàn)狀與進展已完成2017年11月2017年5月從責任認知、情 感、行為層面，構(gòu)建大學生責任心理的基本結(jié)

7、構(gòu)已完成2017年6月2017年12月設(shè) 計、檢驗大學生責任感調(diào)查問卷，并運用該問卷探索當今大學生責任感的現(xiàn)狀及其基 本態(tài)勢。正在進行2017年12月撰寫中期研究報告，系統(tǒng)回顧和總結(jié)前期研究的成 果，對后期研究作出更為細致的研究計劃，申請接受主管部門的中期檢查。未完成 2017年1月2017年9月綜合前四個階段的成果，提出一整套當代大學生責任教育 與培養(yǎng)的理論與實踐策略。未完成3.結(jié)題時間節(jié)點研究內(nèi)容完成情況2017年10月撰 寫本課題的結(jié)題報告。未完成2017年12月，申請并完成本課題的結(jié)題工作。未完成 2017年10月2017年10月將各階段研究成果整合，形成25萬字左右的專著。未完 成（

8、五）預期研究成果序號成果名稱成果形式計劃完成時間負責人1自由意志一一責任 的形成條件論文2017. 12況志華2責任起源的主要理論及其比較論文2017. 04況志 華、張洪衛(wèi)3責任的心理結(jié)構(gòu)研究研究報告2017. 12況志華、張洪衛(wèi)4大學生責任心 理的基本態(tài)勢研究報告2017. 03況志華、蔣黎5當代大學生責任教育與培養(yǎng)的理論與 實踐策略論文2017. 06況志華、吳云霞6大學生責任感的心理結(jié)構(gòu)及其教育研究結(jié)題 報告2017. 10況志華、王漢清7責任心理學專著2017. 10況志華大氣污染的危害與防治開題報告一、問題的提出由于工業(yè)發(fā)展、人口增加、森林砍伐等原因，使大氣成分發(fā)生了 變化。這種變

9、化主要表現(xiàn)為二氧化碳、甲烷、氯氟繪等溫室氣體的含量上升。據(jù)測 定，80年代溫室氣體的增長率：二氧化碳0.5%、甲烷0.9%、氯氟炷4. 5%。通常所說 的大氣污染就是指溫室氣體急劇增加的現(xiàn)象。全球大氣污染產(chǎn)生哪些嚴重后果呢1、 氣候變暖溫室氣體具有這樣的特性：讓陽光通過，但強烈吸收地面發(fā)出的長波輻射， 從而使氣溫上升，起到了溫室的作用。本世紀以來全球平均氣溫升高了 0.5£,如果 溫室氣體按目前的速度增加，到2030年，全球平均氣溫將再提髙23°c,災害性天氣 和異常天氣將更加頻繁。2、平流層臭氧層變薄距地面2030公里的平流層中存在一個臭氧層，它能強烈吸收陽光中的紫外線，

10、從而保護地球生物免遭傷害。但是，工業(yè)生產(chǎn)中釋放的氯氟姪 氣體強烈地破壞臭氧層，使之減少變薄，甚至出現(xiàn)南極臭氧空洞。3、光化學煙霧的形成，光化學煙霧對人體有很大的刺激性和毒害作用，可導致 成千上萬人受害或死亡，還可使植物褪掉綠色、改變顏色，造成葉傷、葉落、花落和 果落，直到減產(chǎn)或絕收。此外，還可使家畜發(fā)病率增高，使橡膠制品龜裂老化、腐蝕 金屬、損壞各種器物、材料和建筑物等產(chǎn)生酸雨工業(yè)生產(chǎn)中釋放的二氧化硫和氧化氮 使降水中酸性成分增加，形成酸雨。酸雨可使湖泊酸化，造成魚類死亡；酸雨還可遏 制森林生長，甚至導致森林死亡。大氣污染的危害是嚴重的，保護大氣已成為各國政 府和人民的共同心愿。基于以上種種問

11、題，我們課題組將就大氣污染的危害與防治展 開研究。、活動目標:1、引導學生觀察我們的大氣在哪些方面遭到破壞，使學生樹立保護地球的意2、鼓勵學生親近自然，關(guān)注周圍的環(huán)境，利用課余時間在校內(nèi)外進行一些調(diào)查 和保護地球的活動。3、學習運用訪問、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料等探究性學習方法培養(yǎng)學生搜集資 料、整理資料、多形式呈現(xiàn)資料的能力，并嘗試與他人共同研究，提高與人合作的能 力。5、在活動中培養(yǎng)學生的觀察、表達、調(diào)查研究等綜合實踐能力，學生調(diào)查資源 狀況，有初步寫調(diào)查報告的能力，并以此指導為實踐。三、活動準備：指導教師：馬春艷老師、崔曉哲老師。課題組成員：高一、十一 班全體同學。1、時間安排：活動分為六

12、個階段，共一個月左右的時間。具體如下表：階段時 間主要任務第一階段一周確立課題，明確課題研究的目的和方式方法，寫活動計劃 書。第二階段二周按照本研究專題的內(nèi)容搜集整理材料，進行活動。第三階段二天各小組同學匯報交流調(diào)查實驗研究的初期結(jié)果第四階段二天引導學 生寫環(huán)保計劃書第五階段一周按照環(huán)保計劃開展活動，成果、環(huán)保活動展示交流2、 各小組實踐活動研究計劃小組名稱活動內(nèi)容研究方法冷酷到底溫室效應搜集資料（查 找書籍、上網(wǎng)查閱、上圖書館）、社會調(diào)查、拍攝實景、采訪、剪報、實地考察、科 學小實驗女蝎之子臭氧空洞搜集資料、剪報、畫圖、表演空中死神酸雨社會調(diào)查、采 訪、剪報、實地體驗、科學小實驗濾光光化學煙

13、霧搜集資料、剪報、拍攝實景3、任 務分工：冷酷到底：組長：考勤員：電腦專家：資料員：女娟之子：考勤員：電腦專 家：資料員：空中死神：組長：副組長：考勤員：記錄員：資料員：電腦專家：記者 兼編輯：濾光：組長：副組長：考勤員：記錄員：電腦專家：資料員：記者兼編輯。4、研究的范圍（各課題組針對本組課題研究）產(chǎn)生污染的原因。污染對周圍環(huán)境的影響隨著工業(yè)發(fā)展不同年代空氣污染的情況不同國家空氣污染 情況調(diào)查（5）長春的污染現(xiàn)狀5、活動所需條件：專家：楊校長、顏校長、教研鄒主任、教務隋主任、政教馬主任?；瘜W、生物、 地理三科教師圖書資料：校圖書館、書店、市圖書館。上網(wǎng)條件：學校電子備課室及家里有上網(wǎng)條件的同

14、學。實地考察：長春市環(huán)保部門。（5）交通工具：工交車。四、活動步驟：第一階段（一）主要內(nèi)容：提出調(diào)查研究課題，引導學生確立自己研究的子課題， 并明確課題研究的目的意義和方式方法。寫出活動計劃，明確活動目的。（二）實施目的：激發(fā)學生活動興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和組織、策劃的能 力。（三）方法步驟：1、確立課題：隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，工廠和人類日常生活向大氣排放的有毒氣 體種類越來越多，數(shù)量越來越大。目前，已引起人們注意的大氣污染物已有100多 種，其中威脅大的種類有粉塵、二氧化硫、一氧化碳等。面對這種狀況，我們有必要 組織一系列有關(guān)大氣污染的調(diào)查、宣傳活動，使學生認識大氣污染的特點及大氣污染

15、對環(huán)境的嚴重危害，增強學生的環(huán)境保護意識，學會檢測空氣污染情況，并能根據(jù)我 們周圍空氣污染的情況，提出建議，防治或減少大氣污染的。2、設(shè)計小組實踐研究子課題計劃確定子課題學生經(jīng)過認真討論，確定子課題為：二氧化碳的利與弊、空中死神一一酸雨、臭氧空洞、光化學煙霧。確定小組根據(jù)子課題的內(nèi)容，學生選擇自己喜歡的子課題，選擇同一子課題的同 學成為一組。分組時完全尊重學生的意愿，由每組同學推選組織能力和表達能力較強 的同學作為組長，并確定每組的名稱。確定小組研究方法在教師的指導參與中各組確定了研究的途徑與方法：搜集資料 （查找書籍、上網(wǎng)查閱、上圖書館）、社會調(diào)查、拍攝實景、采訪、剪報、畫圖、實地 考察、科

16、學小實驗、表演等方式。第二階段：（一）主要內(nèi)容：各小組同學匯報交流活動、實驗研究的初期結(jié)果，指導學生用多 種形式展示活動的過程和成果，對本小組材料進行整理，形成調(diào)查報告、展板、試驗 記錄、節(jié)目介紹等各種表現(xiàn)形式。（二）實施目的：培養(yǎng)學生處理信息的能力，用多種形式展示活動的能力以及合作 研究的精神。（三）方法步驟：各組代表匯報子課題的內(nèi)容、形式與子課題所搜集到的資料。1、根據(jù)各小組要搜集的資料種類內(nèi)容設(shè)計調(diào)查問卷、試驗記錄等。其中，調(diào)查 問卷設(shè)計的問題應貼近生活，所調(diào)查人員范圍廣，受調(diào)查者能主動配合認真答卷，調(diào) 查結(jié)果真實、有個人見解。學生需進行實地考察和實地取樣，更加深切的感受到大氣 被污染的嚴重狀況。學生進行科學小實驗，通過對實驗名稱、過程、結(jié)果等的敘述， 體現(xiàn)一定的科學意義，也證明本小組的研究結(jié)論。而照片等影像資料也可以說明了很 多現(xiàn)實中存在的問題，直觀生動。2、其他小組依次匯報3、每組闡明研究結(jié)論第三階段（一）主要內(nèi)容：引導學生 進行環(huán)保活動。（二）實施目的：鼓勵學生親近自然，關(guān)注周圍的環(huán)境，使學