成都市玉林中學(xué)高二生物半期考試復(fù)習(xí)資料

1、高2017 級生物試題 洪元春選編成都市玉林中學(xué)高二生物半期考試復(fù)習(xí)資料3.1植物生長素的發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)鞏固一、選擇題1如圖表示燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述可能性最小的是()A生長素由向移動 B生長素由向移動C生長素由向移動 D處生長比快2如圖表示用燕麥胚芽鞘做的實驗，A、B不給照光，C、D照右側(cè)光，能夠向左彎曲生長的是()3由圖可以直接得出的結(jié)論有()A生長素能促進植物生長B單側(cè)光照引起生長素分布不均勻C生長素能由頂端向下端運輸D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端4圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實驗組合是()A B C D5比較圖中的a、b、c、d四個瓊脂塊中生長素的含量()Aa

2、>b>cBc>b>d Cb>a>c Dabc6用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理的一段幼嫩枝條如圖所示。下列有關(guān)處理方法及結(jié)論的敘述正確的是()A處理甲圖中的A端，不可能在甲圖中的B端探測到14C的存在B處理乙圖中的A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在C處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在D處理甲圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在二、非選擇題7如圖所示為用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗。請據(jù)圖完成下列問題：(1)不生長也不彎曲的是_；生長且向光彎曲的是_；生長但不彎曲的是_；生長且向左彎曲的是_。(2)該實驗可證明：生長素的產(chǎn)生部

3、位是_。向光性的產(chǎn)生原因是_。胚芽鞘感受光刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是_。能力拓展一、選擇題1植物的吲哚乙酸是最早在人體的尿液中發(fā)現(xiàn)和提取的。下列對此問題的敘述，你認(rèn)為最合理的是()A在人體內(nèi)有合成生長素的酶系統(tǒng)，所以人糞、尿的肥效很高B人通過食用大量的植物果實和新鮮嫩葉而獲得生長素，但人體不存在破壞生長素的酶。生長素也不影響人體的正常生理功能，因而最后通過腎臟形成尿液而排出C在人體的腎臟中有將色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的酶，在腎臟中合成了吲哚乙酸，所以人體的尿液中有吲哚乙酸D題干部分的敘述是錯誤的，在人體的尿液中沒有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的類似物，如吲哚丙酸、萘乙酸等，這些物質(zhì)是人體內(nèi)無生理功能

4、的代謝副產(chǎn)品，但對植物卻有很強烈的促進生長的作用2將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛船的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個小孔，小孔附近放一光源(如圖)，一段時間后，該植物莖的生長方向是()A背地生長 B向水平方向生長 C向光生長 D無法確定3如圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同的光照條件下，經(jīng)過一定時間后，測定瓊脂塊中生長素的含量，對測定結(jié)果進行分析，能得出的結(jié)論是()A光照抑制生長素的合成 B光照引起生長素向下運輸C單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)運輸 D光照促進生長素的合成4如圖是對燕麥胚芽鞘的有關(guān)研究，請你仔細(xì)分析圖示的實驗過程和實驗結(jié)果，你認(rèn)為下列結(jié)論正確的是()A生長素對植物的生長具有促

5、進作用B合成生長素的部位是胚芽鞘的尖端部位C生長素的運輸為極性運輸D生長素的運輸為非極性運輸5某校生物興趣小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中央被云母片隔開，同時被一個紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照(如圖所示)。經(jīng)過以下三種方法處理一段時間：僅紙盒轉(zhuǎn)動、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動、整個裝置同時轉(zhuǎn)動，然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個切去尖端的胚芽鞘的切口上(如圖)。胚芽鞘的生長狀況分別是()A直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長B向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長C向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長D向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長6學(xué)者拜爾(A.Paal)在19141

6、918年間進行植物生長的實驗研究，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂端移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長(如圖)。這個實驗主要證實()A頂端能產(chǎn)生某種“影響物”B合成“影響物”不需要光C“影響物”具有促進胚芽鞘生長的效應(yīng)D有胚芽鞘一側(cè)“影響物”分布多7對燕麥胚芽鞘進行如圖處理：胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；將尖端下部用錫箔遮??；在尖端橫向插入云母片；在尖端橫向插入瓊脂片；切去胚芽鞘尖端。據(jù)圖判斷錯誤的是()A有單側(cè)光照時仍直立向上生長的是B給予右側(cè)光照時，彎向光源生長的是C單側(cè)光照時，不生長也不彎曲的是D如把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照，生長情況是向右彎曲生長二、非選擇題8植物中生

7、長素的分布受很多外界因素的影響，為了驗證影響生長素發(fā)生橫向運輸?shù)牟课缓吞骄坑绊戇\輸?shù)囊蛩刈隽讼铝袑嶒灐?為了驗證橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段，請根據(jù)提供的材料和用具設(shè)計實驗加以驗證：(1)實驗材料及用具：胚芽鞘、單側(cè)光、薄云母片、瓊脂塊等。(2)繪制圖示表示實驗操作乙、丙(甲圖已畫出)，并用文字加以說明。(3)甲圖中，一段時間后，放a、b瓊脂塊的去尖端胚芽鞘生長情況相同。試解釋原因。(4)實驗結(jié)果預(yù)測及解釋乙、丙裝置中兩組胚芽鞘的生長情況為_，_。說明_，_。.第二小組探究了影響運輸?shù)囊蛩?，做了如下實驗：?個胚芽鞘尖端分別放置在瓊脂塊上(如圖)，并將其放置在黑暗條件下一段時間后移走胚芽鞘尖端

8、，然后取出瓊脂塊，分別放在6個切去尖端的胚芽切面的右側(cè)。(1)預(yù)期實驗結(jié)果：放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_。放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_。放置A3瓊脂塊的胚芽鞘_。(2)此實驗驗證了_。9同學(xué)甲從一本植物生理學(xué)中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素，生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。于是他設(shè)計了一個實驗，想證實該結(jié)論。他設(shè)計的實驗步驟為：第一步：取一盆生長狀況良好的植物，去掉幼葉的葉片(如圖所示)第二步：觀察幼葉葉柄的脫落情況。同學(xué)乙在仔細(xì)觀察了甲的實驗設(shè)計方案后向他提出了兩點意見。請你用所學(xué)的生物學(xué)知識把同學(xué)乙提出的意見補充完整。(1)在去掉幼葉的同時，還必須_，因為

9、_。(2)應(yīng)增加一個對照實驗，對照設(shè)置為：取同一品種、生長狀況相同的植物；然后_，觀察幼葉葉柄的脫落情況。以此對照實驗來說明_。詳解答案1答案B解析在光照條件下會使生長素在胚芽鞘尖端發(fā)生橫向運輸即，也可發(fā)生極性運輸，由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，即由，由。由于側(cè)生長素濃度高于，所以側(cè)生長比快。2答案C3答案A4答案C解析感光部位是尖端，所以實驗中都必須有光照，而單一變量應(yīng)為光照部位不同，所以選兩組。5答案B解析本題涉及到胚芽鞘尖端的橫向運輸和尖端向下的極性運輸。左側(cè)的胚芽鞘尖端中間有云母片，阻止了橫向運輸，所以ab，而右側(cè)云母片位于尖端以下部位，不影響橫向運輸，所以c>d，由于兩側(cè)產(chǎn)生

10、的生長素總量是相等的，所以c>ab>d。6答案C7答案(1)CBA、DE(2)尖端單側(cè)光引起生長素背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多尖端，尖端下的一段能力拓展1答案B解析首先吲哚乙酸在人體內(nèi)是無法合成的，尿液中的生長素來自于食物，且人體內(nèi)缺乏分解代謝它的生理過程。2答案C解析本題的實質(zhì)是考查植物的向光性。3答案C解析實驗說明了單側(cè)光對生長素分布的影響。4答案C解析本題實質(zhì)考查生長素的極性運輸。5答案D6答案D解析拜爾將胚芽鞘頂端移到切口一側(cè)，使生長素分布不均，胚芽鞘頂部存在的一側(cè)生長素多生長快，從而說明有胚芽鞘一側(cè)生長快是由于有胚芽鞘一側(cè)“影響物”分布多。7答案D解析胚芽鞘感光部位在尖端，中用錫箔罩住，尖端不能感光，中尖端能感光并使生長素發(fā)生橫向運輸，胚芽鞘向光彎曲生長，中云母片阻止了生長素向下運輸，所以不生長，中無生長素的供應(yīng)，也不生長。如果把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，胚芽鞘受光均勻，應(yīng)直立生長。8答案.(2)將甲、乙、丙放在相同條件下，然后分別將a、b、c、d、e、f放在去尖端的胚芽鞘上，培養(yǎng)一段時間后觀察胚芽鞘的生長狀況。(3)云母片阻止了生長素在尖端的橫向運輸，使a、b兩瓊脂塊中含有相同量的生長素，所以生長一樣快(4)去尖端的胚芽鞘中，放瓊脂塊c的比放瓊脂塊d的長得快，放瓊脂