小學(xué)數(shù)學(xué)考試筆試命題輔導(dǎo)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)考試筆試命題輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)考試筆試命題輔導(dǎo)2006.6一、掌握命題原則一、掌握命題原則 提高命題質(zhì)量提高命題質(zhì)量 （一）基礎(chǔ)性原則（一）基礎(chǔ)性原則（二）全面性原則（二）全面性原則（三）科學(xué)性原則（三）科學(xué)性原則（四）導(dǎo)向性原則（四）導(dǎo)向性原則基礎(chǔ)性原則基礎(chǔ)性原則1.以以課標(biāo)課標(biāo)大綱大綱和教材為準(zhǔn)繩，把和教材為準(zhǔn)繩，把 握不同年級、不同時段的要求。握不同年級、不同時段的要求。 2. 掌握教材，保證命題與教材同步。掌握教材，保證命題與教材同步。 3. 符合參試學(xué)生的實際。應(yīng)當(dāng)使各種不符合參試學(xué)生的實際。應(yīng)當(dāng)使各種不 同水平的學(xué)生答對他們應(yīng)該答對的題同水平的學(xué)生答對他們應(yīng)該答對的題 目，發(fā)揮出

2、他們應(yīng)有的水平。目，發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平。全面性原則全面性原則1. 目標(biāo)上體現(xiàn)全面性目標(biāo)上體現(xiàn)全面性 知識與技能知識與技能 數(shù)學(xué)思考數(shù)學(xué)思考解決問題解決問題 情感與態(tài)度情感與態(tài)度 基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識 數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)能力 習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣養(yǎng)成2. 內(nèi)容上體現(xiàn)全面性內(nèi)容上體現(xiàn)全面性數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù) 空間與圖形空間與圖形統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率 實踐與綜合應(yīng)用實踐與綜合應(yīng)用數(shù)與計算數(shù)與計算 代數(shù)初步知識（比和比例）代數(shù)初步知識（比和比例） 應(yīng)用題應(yīng)用題 幾何初步知識幾何初步知識量與計量量與計量 統(tǒng)計初步知識統(tǒng)計初步知識 大綱：大綱：課標(biāo)：課標(biāo)：科學(xué)性原則科學(xué)性原則1. 命題要明確不能模棱兩可命題要明確不能模棱兩

3、可 3. 命題要注意科學(xué)性命題要注意科學(xué)性兩個數(shù)的積一定是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)兩個數(shù)的積一定是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2. 命題的答案無歧義命題的答案無歧義甲數(shù)比乙數(shù)少甲數(shù)比乙數(shù)少1/5，甲數(shù)，甲數(shù) 乙數(shù)乙數(shù)=（ ）導(dǎo)向性原則導(dǎo)向性原則1. 注重聯(lián)系生活實際，突出實踐性和應(yīng)用性注重聯(lián)系生活實際，突出實踐性和應(yīng)用性手機(jī)通常的話費標(biāo)準(zhǔn)是：每月基本月租費手機(jī)通常的話費標(biāo)準(zhǔn)是：每月基本月租費25元，元，每分鐘接聽或打出的通話費都是每分鐘接聽或打出的通話費都是0.40元。計費方元。計費方式：每月話費總額基本月租費式：每月話費總額基本月租費+通話費。通話費。 （1）4月份，李叔叔手機(jī)接聽月份，李叔叔手機(jī)接聽

4、80分鐘，打出分鐘，打出120分鐘，這個月李叔叔要付出多少元的話費？分鐘，這個月李叔叔要付出多少元的話費？請展示出你的計算。請展示出你的計算。 （2）5月份，李叔叔一共付出手機(jī)話費月份，李叔叔一共付出手機(jī)話費93元，元，這個月李叔叔通話多少分鐘？請展示出你的計這個月李叔叔通話多少分鐘？請展示出你的計算。算。（3）現(xiàn)在通訊公司推出幾項優(yōu)惠方式，讓大家）現(xiàn)在通訊公司推出幾項優(yōu)惠方式，讓大家選用。選用。 免收基本月租費，打出和接聽每分鐘都是免收基本月租費，打出和接聽每分鐘都是0.45元。元。 基本月租費基本月租費36元，打出每分鐘元，打出每分鐘0.30元，接聽元，接聽每分鐘每分鐘0.06元。元。 按

5、照通常的話費標(biāo)準(zhǔn)計算，總話費給予優(yōu)惠按照通常的話費標(biāo)準(zhǔn)計算，總話費給予優(yōu)惠20。 如果李叔叔的手機(jī)每月接聽和打出電話各在如果李叔叔的手機(jī)每月接聽和打出電話各在100分鐘左右，請你為李叔叔選擇一項最省錢分鐘左右，請你為李叔叔選擇一項最省錢的優(yōu)惠方式。請你展示出必要的計算。的優(yōu)惠方式。請你展示出必要的計算。我的體重大約（我的體重大約（ ）千克）千克小東跑小東跑60米用米用9（ ）鐘面鐘面9時時30分時，分針和時針成（分時，分針和時針成（ ）角）角今天我們班的出勤率是（今天我們班的出勤率是（ ）數(shù)學(xué)書封面大約（數(shù)學(xué)書封面大約（ ）平方厘米）平方厘米2. 重視對知識技能形成過程的考查，引導(dǎo)加強重視對知

6、識技能形成過程的考查，引導(dǎo)加強 過程教學(xué)過程教學(xué)把一個圓形剪拼成一個寬等于半徑的近似的長把一個圓形剪拼成一個寬等于半徑的近似的長方形。這個長方形的長是方形。這個長方形的長是9.42分米，周長是分米，周長是24.84分米，這個圓的周長是（分米，這個圓的周長是（ ）分米，面）分米，面積是（積是（ ）平方分米。）平方分米。 a、b、c 、d是四個不同的質(zhì)數(shù)，已知甲數(shù)是四個不同的質(zhì)數(shù)，已知甲數(shù)=abd，乙數(shù)，乙數(shù)=acd，那么甲數(shù)和乙，那么甲數(shù)和乙數(shù)的最小公倍數(shù)是（數(shù)的最小公倍數(shù)是（ ）。）。3. 注意能考查到學(xué)生對信息選擇和處理的能力注意能考查到學(xué)生對信息選擇和處理的能力小陽上街參加展銷會，他買了小

7、陽上街參加展銷會，他買了1件襯衣，花了件襯衣，花了29.99元，一條褲子元，一條褲子34.50元，元，1件外套件外套75.00元，還需要什么數(shù)據(jù)才可以算出售貨員找給元，還需要什么數(shù)據(jù)才可以算出售貨員找給他的錢？他的錢？ （a）這些衣服的原價）這些衣服的原價 （b）小陽給售貨員的錢額）小陽給售貨員的錢額 （c）小陽上街的日子）小陽上街的日子 （d）展銷會上買這些衣服所節(jié)約的錢）展銷會上買這些衣服所節(jié)約的錢 少年宮美術(shù)組有少年宮美術(shù)組有24人，航模組比美術(shù)人，航模組比美術(shù)組少組少6人，書法組人數(shù)是美術(shù)組的人，書法組人數(shù)是美術(shù)組的3倍。倍。美術(shù)組和航模組一共有多少人？美術(shù)組和航模組一共有多少人？4.

8、 加強實際操作能力的考查。加強實際操作能力的考查。 量一量、畫一畫等。量一量、畫一畫等。5. 試題應(yīng)體現(xiàn)一定的開放性試題應(yīng)體現(xiàn)一定的開放性 4個棱長個棱長5厘米的正方體拼成一個長方體，表厘米的正方體拼成一個長方體，表面積是多少？面積是多少？24個邊長個邊長1厘米的正方形拼一個大長方形，厘米的正方形拼一個大長方形，周長和面積各是多少？周長和面積各是多少？1 8這八個自然數(shù)中，那些數(shù)能組成比例？這八個自然數(shù)中，那些數(shù)能組成比例？圓珠筆、鋼筆一共圓珠筆、鋼筆一共54元。單價分別為元。單價分別為2元和元和3元。各買多少支？元。各買多少支？在方格紙上畫一個面積為在方格紙上畫一個面積為2的圖形。的圖形。5

9、8個蘋果，拿出幾個后，能平均放到個蘋果，拿出幾個后，能平均放到8個盤個盤子中。子中。1.確定考試目標(biāo)；確定考試目標(biāo)；2.確定試題水平的難易程度；確定試題水平的難易程度；3.制定雙向細(xì)目表；制定雙向細(xì)目表；4.設(shè)計試卷框架；設(shè)計試卷框架；5.編擬試題；編擬試題；6.試題難易程度的評估；試題難易程度的評估；7.編制試卷；編制試卷；8.制定評分標(biāo)準(zhǔn)；制定評分標(biāo)準(zhǔn)； 9.全面先期試做；全面先期試做；10.復(fù)審定稿。復(fù)審定稿。二、把握目標(biāo)要求二、把握目標(biāo)要求 保證命題的合理性保證命題的合理性 1. 掌握掌握課標(biāo)課標(biāo)、大綱大綱、教材要求，研、教材要求，研究教學(xué)實際。究教學(xué)實際。4. 把握各類不同水平的命題

10、在不同層次學(xué)生把握各類不同水平的命題在不同層次學(xué)生中的通過率。中的通過率。 3. 具體掌握教材對各知識點所規(guī)定的范圍具體掌握教材對各知識點所規(guī)定的范圍和要求。和要求。 知識的四個不同層次：知道、理解、掌握和應(yīng)用。知識的四個不同層次：知道、理解、掌握和應(yīng)用。 技能的三個不同層次：會、比較熟練、熟練。技能的三個不同層次：會、比較熟練、熟練。2. 掌握好各個知識點的考試水平要求。掌握好各個知識點的考試水平要求。基礎(chǔ)知識方面基礎(chǔ)知識方面1.不使用書上現(xiàn)成概念、法則、結(jié)論、方法不使用書上現(xiàn)成概念、法則、結(jié)論、方法 等記憶性的東西作為考題。等記憶性的東西作為考題。3. 刪去有人為編造痕跡的試題。刪去有人為

11、編造痕跡的試題。2. 要注意能考查到學(xué)生對知識的理解和思維要注意能考查到學(xué)生對知識的理解和思維 的過程。注重在具體情境中考查理解，對的過程。注重在具體情境中考查理解，對 一些易混知識給予具體感性材料的支持。一些易混知識給予具體感性材料的支持。計算方面計算方面1. 注重對學(xué)生計算能力、簡算意識、驗算習(xí)慣、注重對學(xué)生計算能力、簡算意識、驗算習(xí)慣、口算、估算等方面的考查?？谒恪⒐浪愕确矫娴目疾?。3. 多步計算文字題的量要壓縮或不出。多步計算文字題的量要壓縮或不出。筆算加減法以三位數(shù)為主，一般不超過四位數(shù)；筆算加減法以三位數(shù)為主，一般不超過四位數(shù)；筆算乘法一個因數(shù)不超過兩位數(shù)，另一個因數(shù)一筆算乘法一個

12、因數(shù)不超過兩位數(shù)，另一個因數(shù)一般不超過三位數(shù)；筆算除法除數(shù)不超過兩位數(shù)。般不超過三位數(shù)；筆算除法除數(shù)不超過兩位數(shù)。整數(shù)、小數(shù)的四則混合式題整數(shù)、小數(shù)的四則混合式題, 兩步為主，一般不超兩步為主，一般不超過三步，含中、小括號。過三步，含中、小括號。分?jǐn)?shù)四則運算以分子、分母簡單的和大部分可以分?jǐn)?shù)四則運算以分子、分母簡單的和大部分可以口算的為主，不出現(xiàn)帶分?jǐn)?shù)，不出現(xiàn)分?jǐn)?shù)、小數(shù)口算的為主，不出現(xiàn)帶分?jǐn)?shù)，不出現(xiàn)分?jǐn)?shù)、小數(shù)混合運算?；旌线\算。2. 參與計算的數(shù)不應(yīng)過大。參與計算的數(shù)不應(yīng)過大。應(yīng)用題方面應(yīng)用題方面1. 注重結(jié)合實際，呈現(xiàn)形式多樣化注重結(jié)合實際，呈現(xiàn)形式多樣化小芳家開了一個小商店，小芳正替媽媽

13、站柜小芳家開了一個小商店，小芳正替媽媽站柜臺賣東西，來了一位叔叔。臺賣東西，來了一位叔叔。 叔叔：小朋友，我買叔叔：小朋友，我買4支鉛筆，支鉛筆，2個籃球，個籃球，4 千克糖。千克糖。 小芳：鉛筆每支小芳：鉛筆每支5角，籃球角，籃球68元元1個，糖每千個，糖每千 克克12元。元。 叔叔：一共要付多少錢？叔叔：一共要付多少錢？2. 整數(shù)、小數(shù)一般應(yīng)用題不超過三步；分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)一般應(yīng)用題不超過三步；分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過兩步。形體知識應(yīng)用百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過兩步。形體知識應(yīng)用題的步數(shù)不作以上要求。題的步數(shù)不作以上要求。5. 允許學(xué)生用不同的方法解應(yīng)用題，不提倡允許學(xué)生用不同的方法解應(yīng)用題，不提

14、倡提出必須用提出必須用方法解題。方法解題。4. 對于應(yīng)用題，允許學(xué)生分步列算式。一對于應(yīng)用題，允許學(xué)生分步列算式。一般應(yīng)用題的列式，乘數(shù)、被乘數(shù)如果學(xué)生般應(yīng)用題的列式，乘數(shù)、被乘數(shù)如果學(xué)生寫顛倒了，是允許的。寫顛倒了，是允許的。3. 反敘的應(yīng)用題反敘的應(yīng)用題, 用算術(shù)方法解的不出現(xiàn)。用算術(shù)方法解的不出現(xiàn)。這樣的題可以用方程解。這樣的題可以用方程解。統(tǒng)計初步知識統(tǒng)計初步知識考查學(xué)生對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析及作出合考查學(xué)生對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析及作出合理決策的能力。理決策的能力。 . 考查學(xué)生能否看懂或能否解釋簡單的統(tǒng)計考查學(xué)生能否看懂或能否解釋簡單的統(tǒng)計圖圖 ，回答問題，提出問題，作出預(yù)測。，

15、回答問題，提出問題，作出預(yù)測。. 制簡單的統(tǒng)計圖表（利用作圖紙）。制簡單的統(tǒng)計圖表（利用作圖紙）。 . 求平均數(shù)一般在統(tǒng)計圖表中體現(xiàn)。求平均數(shù)一般在統(tǒng)計圖表中體現(xiàn)。 三個組采樹種，一組三個組采樹種，一組3個人共采個人共采12千克，二千克，二組組4人共采人共采15千克，三組千克，三組6人共采人共采20千克。哪千克。哪組成績最好。組成績最好。觀察下面統(tǒng)計表，想一想，回答下面問題。觀察下面統(tǒng)計表，想一想，回答下面問題。 某校用水情況統(tǒng)計表某校用水情況統(tǒng)計表月份月份一月一月二月二月三月三月四月四月噸數(shù)噸數(shù)9408809101、根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎樣解答？、根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你能提出什么數(shù)

16、學(xué)問題？怎樣解答？2、請你預(yù)測四月份的用水量是多少噸？你能說說你預(yù)、請你預(yù)測四月份的用水量是多少噸？你能說說你預(yù)測的理由嗎？測的理由嗎？3、要使四個月的平均用水量不超過、要使四個月的平均用水量不超過900噸，四月份最噸，四月份最多只能用水多少噸？多只能用水多少噸？4、看了這張統(tǒng)計表你覺得要向?qū)W校提出哪些建議？、看了這張統(tǒng)計表你覺得要向?qū)W校提出哪些建議？幾何初步知識方面幾何初步知識方面1. 加強對空間觀念的考查加強對空間觀念的考查 一塊不規(guī)則地一塊不規(guī)則地(平行四邊形平行四邊形, 或梯形或梯形) 求這塊地求這塊地的面積。的面積。 2. 加強實踐性。加強實踐性。 量一量量一量 畫一畫畫一畫 3.

17、加強應(yīng)用性。加強應(yīng)用性。 解決實際問題解決實際問題 減少單純利用公式計算題目，減低計算難度減少單純利用公式計算題目，減低計算難度炎熱的夏季已經(jīng)到來，有一位企業(yè)家準(zhǔn)備在炎熱的夏季已經(jīng)到來，有一位企業(yè)家準(zhǔn)備在石港建一座標(biāo)準(zhǔn)化的游泳池。這個游泳池的石港建一座標(biāo)準(zhǔn)化的游泳池。這個游泳池的長是長是50米，寬是米，寬是20米，深是米，深是2.5米。米。（1） 這個游泳池占地多少平方米？這個游泳池占地多少平方米？（2） 環(huán)繞游泳池的上口，用油漆畫一條警環(huán)繞游泳池的上口，用油漆畫一條警戒線，警戒線有多長？戒線，警戒線有多長？（3） 用邊長用邊長4分米的正方形方磚來鋪游泳池分米的正方形方磚來鋪游泳池的底面，的底

18、面，6500塊夠嗎？塊夠嗎？（4） 如果你是游泳池的主管，你覺得游泳如果你是游泳池的主管，你覺得游泳池內(nèi)的水位高度應(yīng)該是（）米，你的理池內(nèi)的水位高度應(yīng)該是（）米，你的理由是（由是（ ） 。請計算這個高度池內(nèi)的水有多少立方米？請計算這個高度池內(nèi)的水有多少立方米？代數(shù)初步知識方面代數(shù)初步知識方面 1. 利用字母表示數(shù)的概括性、簡潔性和準(zhǔn)確性利用字母表示數(shù)的概括性、簡潔性和準(zhǔn)確性的特點，把代數(shù)知識與其它知識結(jié)合。的特點，把代數(shù)知識與其它知識結(jié)合。2.axbc axbxc 直接設(shè)直接設(shè)3.“比和比例比和比例”注意聯(lián)系生活與生產(chǎn)實際，注意聯(lián)系生活與生產(chǎn)實際，體現(xiàn)知識的應(yīng)用價值。體現(xiàn)知識的應(yīng)用價值。 按比

19、例分配及比例尺的應(yīng)用。按比例分配及比例尺的應(yīng)用。4. 在具體情境中考查對正、反比例意義的理解。在具體情境中考查對正、反比例意義的理解。 下圖是按一定的比例尺畫出的小明家到學(xué)校下圖是按一定的比例尺畫出的小明家到學(xué)校和文化站的路線圖。已知小明家到學(xué)校的實和文化站的路線圖。已知小明家到學(xué)校的實際距離是際距離是2000米，請你測算出他家到文化站米，請你測算出他家到文化站的實際距離是多少米？的實際距離是多少米？三、控制難易程度三、控制難易程度 把握命題的區(qū)分度把握命題的區(qū)分度1. 要把握好試卷的難易程度。要把握好試卷的難易程度。 試卷的難易結(jié)構(gòu)為試卷的難易結(jié)構(gòu)為7 2 1，也就是要保證，也就是要保證有有

20、70的基本題，的基本題，20的變式題和的變式題和10的的綜合題（或綜合題（或8 1 1或或6 2 2 等）。等）。2. 除基本題外，變式題和綜合題的命題都要除基本題外，變式題和綜合題的命題都要考慮到如何有效地保證題目的區(qū)分度?？紤]到如何有效地保證題目的區(qū)分度。3. 加強對占試題總量加強對占試題總量10%的綜合題的研究。的綜合題的研究。試題最忌選用成題，不要原封不動照抄試題最忌選用成題，不要原封不動照抄教科書、參考書、練習(xí)冊、課外輔導(dǎo)資教科書、參考書、練習(xí)冊、課外輔導(dǎo)資料或以往的考卷中的現(xiàn)成題目，如果要料或以往的考卷中的現(xiàn)成題目，如果要借鑒的話，應(yīng)做適當(dāng)修改。借鑒的話，應(yīng)做適當(dāng)修改。也不要把復(fù)習(xí)

21、題換一下數(shù)字就作為試題，也不要把復(fù)習(xí)題換一下數(shù)字就作為試題，因為這樣必然會降低試題的區(qū)分度，使因為這樣必然會降低試題的區(qū)分度，使測試結(jié)果不能反應(yīng)教學(xué)的實際測試結(jié)果不能反應(yīng)教學(xué)的實際。四、選擇題目形式四、選擇題目形式 加強命題的有效性加強命題的有效性常用的題型有：常用的題型有： 填空題填空題 判斷題判斷題 選擇題選擇題 計算題計算題 應(yīng)用題應(yīng)用題 操作題操作題 分析題分析題 閱讀題閱讀題填空題填空題（1）填空處應(yīng)是關(guān)鍵內(nèi)容）填空處應(yīng)是關(guān)鍵內(nèi)容, 答案要唯一。答案要唯一。（開放題除外）（開放題除外）（2）為了不引導(dǎo)學(xué)生死記硬背）為了不引導(dǎo)學(xué)生死記硬背, 不出沒有必不出沒有必要死記硬背的題目。要死記

22、硬背的題目。 ( )叫做乘法分配律。叫做乘法分配律。（3）可以含有基本的計算和應(yīng)用的題目。）可以含有基本的計算和應(yīng)用的題目。（4）題中留空數(shù)量）題中留空數(shù)量, 要以不影響題目的明確要以不影響題目的明確目的為準(zhǔn)。目的為準(zhǔn)。(學(xué)生不明確題意，無法答題學(xué)生不明確題意，無法答題) （5）空格大小一致）空格大小一致, 避免造成暗示。避免造成暗示。判斷題判斷題（1） 不要用課本中現(xiàn)成結(jié)論命題不要用課本中現(xiàn)成結(jié)論命題, 或只加一個或只加一個否定詞。應(yīng)重新組織或表述。否定詞。應(yīng)重新組織或表述。（2） 題目要有確定性和隱蔽性題目要有確定性和隱蔽性, 使學(xué)生既能確使學(xué)生既能確切辨別真?zhèn)吻斜鎰e真?zhèn)? 又不能輕易判斷

23、是非。又不能輕易判斷是非。（3） 答案中正誤比例不應(yīng)相等答案中正誤比例不應(yīng)相等, 可多誤少正?？啥嗾`少正。（4） 真命題，不爭議。真命題，不爭議。（5） 減少判斷題或判斷加修改。減少判斷題或判斷加修改。選擇題選擇題（1） 備選答案應(yīng)難易相仿備選答案應(yīng)難易相仿, 長短長短, 詳簡詳簡一致。一致。（2） 錯誤答案應(yīng)有似真性錯誤答案應(yīng)有似真性, 而且可選答而且可選答案要唯一。案要唯一。（3）正確答案的位置應(yīng)隨機(jī)。）正確答案的位置應(yīng)隨機(jī)。（4）備選答案中的數(shù)據(jù)，應(yīng)按順序排列）備選答案中的數(shù)據(jù)，應(yīng)按順序排列。閱讀下面一則通訊稿后，完成后面的問題。閱讀下面一則通訊稿后，完成后面的問題。新華社北京新華社北京

24、6月月11日電，我國能源供需緊張局日電，我國能源供需緊張局面既與我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段有關(guān)，也與一些面既與我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段有關(guān)，也與一些高耗能行業(yè)的過度發(fā)展有關(guān)。高耗能行業(yè)的過度發(fā)展有關(guān)。2003年，在國民經(jīng)濟(jì)快速增長的拉動下，我國年，在國民經(jīng)濟(jì)快速增長的拉動下，我國一次能源生產(chǎn)總量為一次能源生產(chǎn)總量為1603000000噸標(biāo)準(zhǔn)煤，噸標(biāo)準(zhǔn)煤，比上年增長比上年增長11.0%，但能源生產(chǎn)的高速增長仍，但能源生產(chǎn)的高速增長仍不能滿足需要。不能滿足需要。2003年，我國煤炭生產(chǎn)量達(dá)年，我國煤炭生產(chǎn)量達(dá)16.67億噸，而煤億噸，而煤炭供應(yīng)特別是發(fā)電用煤頻頻告急；電力方面，炭供應(yīng)特別是發(fā)電用煤頻頻告急；

25、電力方面，全國累計發(fā)電量全國累計發(fā)電量191076000萬千瓦時，同比萬千瓦時，同比（與（與2002年相比）增長年相比）增長15.5%，但全國還有，但全國還有20多個省份發(fā)生了不同程度的拉閘限電。多個省份發(fā)生了不同程度的拉閘限電。目前，我國綜合能源利用效率約為目前，我國綜合能源利用效率約為33%，比發(fā)，比發(fā)達(dá)國家低達(dá)國家低10個百分點（個百分點（10%）。）。（1）2003年我國一次能源生產(chǎn)總量讀作（年我國一次能源生產(chǎn)總量讀作（ ）噸，改寫成用萬噸作單位的數(shù)是（噸，改寫成用萬噸作單位的數(shù)是（ ）萬噸，）萬噸，2002年我國一次能源生產(chǎn)總量約為（年我國一次能源生產(chǎn)總量約為（ ）萬）萬噸（保留一位

26、小數(shù)）。噸（保留一位小數(shù)）。（2）2003年我國累計發(fā)電量改寫成用億作單年我國累計發(fā)電量改寫成用億作單位的數(shù)，并保留整數(shù)約是（位的數(shù)，并保留整數(shù)約是（ ）億千瓦時。）億千瓦時。（3）用）用“191076000（1+15.5%）”求的求的是（是（ ）。）。（4）請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)信息對身邊的同學(xué)提）請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)信息對身邊的同學(xué)提一個建議（限二十字以內(nèi)）一個建議（限二十字以內(nèi)）據(jù)書上介紹，標(biāo)準(zhǔn)體重算法是：據(jù)書上介紹，標(biāo)準(zhǔn)體重算法是：男性：（身高厘米男性：（身高厘米80）70標(biāo)準(zhǔn)體重標(biāo)準(zhǔn)體重女性：（身高厘米女性：（身高厘米70）60標(biāo)準(zhǔn)體重標(biāo)準(zhǔn)體重體重評價標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)：體重評價標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)：正

27、常：低于標(biāo)準(zhǔn)體重正常：低于標(biāo)準(zhǔn)體重10或高于標(biāo)準(zhǔn)體重或高于標(biāo)準(zhǔn)體重10。偏瘦：低于標(biāo)準(zhǔn)體重偏瘦：低于標(biāo)準(zhǔn)體重11以下。以下。偏胖：高于標(biāo)準(zhǔn)體重偏胖：高于標(biāo)準(zhǔn)體重11以上。以上。根據(jù)以上的信息，回答下面問題：根據(jù)以上的信息，回答下面問題：1.黃叔叔身高黃叔叔身高172厘米，黃叔叔的標(biāo)準(zhǔn)體重應(yīng)該在厘米，黃叔叔的標(biāo)準(zhǔn)體重應(yīng)該在（ ）千克左右。）千克左右。2.如果黃叔叔的體重是如果黃叔叔的體重是86千克，黃叔叔屬于（千克，黃叔叔屬于（ ）的人。為了健康，請你給黃叔叔提出一、兩點的人。為了健康，請你給黃叔叔提出一、兩點建議。建議。五、掌握好試卷的編制技術(shù)五、掌握好試卷的編制技術(shù)1. 試題表述要準(zhǔn)確、明了

28、、簡煉、解答要求要試題表述要準(zhǔn)確、明了、簡煉、解答要求要清楚。清楚。2. 試題量要合理。試題量要合理。3. 試卷編排要合理。試卷編排要合理。4. 各題間要有相對獨立性，任一試題的正確解各題間要有相對獨立性，任一試題的正確解答不能以其他某一試題的正確解答為前提。答不能以其他某一試題的正確解答為前提。 5. 體現(xiàn)人文關(guān)懷。可以把有些導(dǎo)語寫成激勵性體現(xiàn)人文關(guān)懷。可以把有些導(dǎo)語寫成激勵性的導(dǎo)語，從面增強學(xué)生的自信心的導(dǎo)語，從面增強學(xué)生的自信心 。6. 必要的圖文結(jié)合。必要的圖文結(jié)合。試題編排定稿后試題編排定稿后, 注意審查以下幾個問題。注意審查以下幾個問題。（1）是否有文字等科學(xué)性錯誤。是否清楚明白）

29、是否有文字等科學(xué)性錯誤。是否清楚明白, 不要出現(xiàn)歧義和模棱兩可的題目。是否符合要不要出現(xiàn)歧義和模棱兩可的題目。是否符合要求。求。（2）檢查內(nèi)容有無重復(fù)或有些重要知識點沒有）檢查內(nèi)容有無重復(fù)或有些重要知識點沒有考查到考查到, 難易程度的比例是否符合要求。如發(fā)難易程度的比例是否符合要求。如發(fā)現(xiàn)問題現(xiàn)問題, 及時換題。及時換題。（3）把試卷做一遍。（可找?guī)讉€人做一遍）把試卷做一遍。（可找?guī)讉€人做一遍, 看看是否答案一致）是否答案一致） 確定答題時間確定答題時間 測算評價標(biāo)準(zhǔn)測算評價標(biāo)準(zhǔn) 評估整體成績評估整體成績 評估學(xué)困生能答對幾個題評估學(xué)困生能答對幾個題試卷結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu) 填空、判斷、選擇：填空、判

30、斷、選擇：25% - 30% 計算、分析、操作：計算、分析、操作：30% - 35% 解決問題：解決問題： 35% - 40%四年級數(shù)學(xué)（下）：四年級數(shù)學(xué)（下）：數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù) 小數(shù)小數(shù) 33 - 55% 方程方程 11 - 18.3%空間與圖形空間與圖形 13 - 21.7% 統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率 3 - 5%數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù) 小數(shù)小數(shù) 55% 方程方程 18%空間與圖形空間與圖形 22% 統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率 5%小數(shù)小數(shù)55（）小數(shù)的意義及大小比較（）小數(shù)的意義及大小比較（）小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化（）小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化（）循環(huán)小數(shù)（）循環(huán)小數(shù)（4） 小數(shù)四則運算及混

31、合運算小數(shù)四則運算及混合運算（5） 簡便算法簡便算法（6） 估算及求積、商的近似值估算及求積、商的近似值（7） 解決問題解決問題方程方程18（）用字母表示運算定律、公式、簡單的數(shù)（）用字母表示運算定律、公式、簡單的數(shù) 量關(guān)系量關(guān)系（）根據(jù)簡單問題的數(shù)量關(guān)系列方程（）根據(jù)簡單問題的數(shù)量關(guān)系列方程（）解簡單的方程（）解簡單的方程（）列方程解簡單的實際問題（）列方程解簡單的實際問題空間與圖形空間與圖形22（）識別各類圖形并能分類（）識別各類圖形并能分類（）判斷給定的三條線段能否圍成三角形（）判斷給定的三條線段能否圍成三角形（3） 計算三角形某個內(nèi)角的度數(shù)計算三角形某個內(nèi)角的度數(shù)（4） 畫圖畫圖（5）

32、 判斷觀察點的遠(yuǎn)近及角度判斷觀察點的遠(yuǎn)近及角度（6） 判斷不同拍攝點的位置判斷不同拍攝點的位置（7） 判斷照片拍攝的先后順序判斷照片拍攝的先后順序統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率 5%（1）判斷游戲規(guī)則是否公平）判斷游戲規(guī)則是否公平（2）設(shè)計雙方都公平的游戲規(guī)則）設(shè)計雙方都公平的游戲規(guī)則第一部分第一部分 填空、判斷、選擇填空、判斷、選擇-30% 小數(shù)小數(shù) 14% 方程方程 4% 幾何幾何 12%第二部分第二部分 計算、分析、畫圖計算、分析、畫圖-34% 小數(shù)計算小數(shù)計算 12% 解方程解方程 8% 幾何幾何 10% 概率概率4%第三部分第三部分 解決問題解決問題-36% 小數(shù)小數(shù) 30% 方程方程 6%第

33、十冊第十冊 統(tǒng)計統(tǒng)計 8 - 11.1% 幾何幾何 15 - 20.8% 整除整除 17 - 23.6% 分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù) 32 - 44.4%統(tǒng)計統(tǒng)計 12% 幾何幾何 26% 整除整除 16% 分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù) 46%統(tǒng)計統(tǒng)計 12%（1）隨機(jī)出現(xiàn)數(shù)據(jù)的收集與整理、分析）隨機(jī)出現(xiàn)數(shù)據(jù)的收集與整理、分析（2）復(fù)式統(tǒng)計表的填寫與分析）復(fù)式統(tǒng)計表的填寫與分析（2）平均數(shù)與統(tǒng)計分析相結(jié)合）平均數(shù)與統(tǒng)計分析相結(jié)合幾何幾何 26%（1）基礎(chǔ)：特征；表面積、體積與容積）基礎(chǔ)：特征；表面積、體積與容積（2）解決問題：用料、粉刷、包裝、裝修、）解決問題：用料、粉刷、包裝、裝修、重量、容積重量、容積約數(shù)和倍數(shù)約數(shù)和倍數(shù) 16%（1）概念的辨認(rèn)與區(qū)別，不考定義）概念的辨認(rèn)與區(qū)別，不考定義（2）不綜合運用概念）不綜合運用概念（3）重點考查約數(shù)、倍數(shù)；公約數(shù)、公倍數(shù)；）重點考查約數(shù)、倍數(shù)；公約數(shù)、公倍數(shù)；最大公約數(shù)、最