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1、淺談古詩(shī)詞的“意境”鑒賞【摘要】古詩(shī)詞追求情景交融的美妙意境,如何讓學(xué)生領(lǐng)略到這妙 不可言的意境美,從而更好地體會(huì)詩(shī)中的言外意、弦外音、意外味,與詩(shī) 人“相親相近”呢?這既是現(xiàn)代小學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞古詩(shī)詞的難點(diǎn),也是語(yǔ)文 考試復(fù)習(xí)的“硬骨頭”?!娟P(guān)鍵詞】意境;品味;捕捉;技巧【中圖分類號(hào)】g622【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a古詩(shī)詞是古人智慧的結(jié)晶,是人類藝術(shù)的精華。其語(yǔ)言精練,字字珠 鞏,內(nèi)容精深,意味無(wú)窮,千百年來(lái)滋潤(rùn)著一代又一代學(xué)子。但隨著學(xué)生 年齡的增大,積累詩(shī)量的增加,他們對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣卻越來(lái)越淡。究 其原因,主要因?yàn)榇蠖鄶?shù)古詩(shī)詞,因時(shí)代生活各異,詩(shī)人表達(dá)風(fēng)格不同, 語(yǔ)言高度凝練,古今表達(dá)差異巨人,

2、學(xué)生難以進(jìn)入詩(shī)中所描繪的人、情、 景中,難以與詩(shī)人進(jìn)行思想的交融,更難以領(lǐng)略詩(shī)中的意境,時(shí)間久z, 便覺(jué)學(xué)之無(wú)趣、誦之無(wú)味。古詩(shī)詞追求情景交融的美妙意境?!耙狻笔乔橐?是主觀的思想情感;“境”是客觀立體的藝術(shù)圖畫(huà)。古詩(shī)詞的意境就是古詩(shī)屮意與境的和諧統(tǒng) 一,是詩(shī)人的思想、情感同客觀的景象事物形成的整體的藝術(shù)境界。一篇 古詩(shī)詞,山于作者在創(chuàng)作時(shí),有它特定的時(shí)代背景,所以不同的人,讀它 會(huì)有不同的見(jiàn)解,可謂仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。如何讓學(xué)生領(lǐng)略到這妙不可 言的意境美,從而更好地體會(huì)詩(shī)中的言外意、弦外音、意外味,與詩(shī)人“相 親相近”呢?這既是現(xiàn)代小學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞古詩(shī)詞的難點(diǎn),也是語(yǔ)文考試復(fù) 習(xí)的“硬骨頭”。

3、本人結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為從以下幾個(gè)方面學(xué) 習(xí)古詩(shī)詞,能更多地獲得經(jīng)驗(yàn)和方法,提高審美水平和鑒賞能力。一、讀題目,抓詩(shī)眼古詩(shī)詞有的在題目上交代了寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、觀點(diǎn), 如唐代詩(shī)人張繼的楓橋夜泊、宋代詩(shī)人陸游的冬夜讀書(shū)示子聿、唐 代詩(shī)人王勃的送杜少府之任蜀州、唐代詩(shī)人王維的九月九日憶山東 兄弟等;冇的在題目上表明了詩(shī)的主旨以及詩(shī)人抒發(fā)的情感等;還有的 在題目上點(diǎn)明了作品的范疇,是寫景詩(shī)、詠物詩(shī)、敘事詩(shī),還是送別詩(shī)、 懷古詩(shī),認(rèn)真誦讀題目,就會(huì)找到詩(shī)詞信息點(diǎn),從而對(duì)學(xué)習(xí)、分析、理解、 欣賞古詩(shī)詞大有幫助。如唐代著名詩(shī)人王維的一首極負(fù)盛名的送別詩(shī)送 元二使安西。題h中的“送”字就

4、非常明確地點(diǎn)出了這首詩(shī)的主題一一 送別。教學(xué)時(shí)通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)誦讀古詩(shī),就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)屮展現(xiàn)的那一個(gè)個(gè)畫(huà) 面“雨中送別”、“折柳贈(zèng)別”、“喝酒餞行”等,都是為一個(gè)“送”字而設(shè) 置的。詩(shī)中“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”不僅道出了朋友間那濃 烈的離別之情,更表達(dá)了冊(cè)友間那濃濃的真情。酒入愁腸愁更愁,好友此 地一別,將天各一方,這送別的酒不僅是離別的酒,祝福的酒,更是一種 難以割舍的連心酒。抓住了這-信息,鑒賞和審美此類詩(shī)詞就不會(huì)偏離正 確的軌道。二、重字詞,品語(yǔ)言詩(shī)詞是語(yǔ)言的藝術(shù),品味語(yǔ)言是賞析詩(shī)詞的關(guān)鍵。讀懂字詞自然成了理解古詩(shī)的突破口。因?yàn)樵?shī)歌的形象、表達(dá)技巧和作品的思想內(nèi)容、作者 的觀點(diǎn)態(tài)度都

5、耍通過(guò)語(yǔ)言這個(gè)載體表現(xiàn)出來(lái)。我們可以通過(guò)多種形式的 讀,來(lái)揣摩、品味、感悟詩(shī)詞的意境,領(lǐng)會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。如高 適的別董大“千里黃云白日除,北風(fēng)吹雁雪紛紛”屮“黃云”體現(xiàn)出 邊塞黃沙漫天的惡劣景象,“廡”光線的黯淡,勁吹的北風(fēng),紛飛的大雪, 就形象地寫出了送別時(shí)景的凄涼、悲壯,再讀“北風(fēng)吹雁”,聯(lián)系背景資 料,那奮力高飛的孤雁不正是逆境不得志,即將憤而離開(kāi)京城的董大嗎? 還有南宋詩(shī)人王安石的泊船瓜洲。在一般人的眼中,這首詩(shī)的詩(shī)眼應(yīng) 該是作者千錘百煉求得的一個(gè)“綠”字,因?yàn)椤熬G”不僅展現(xiàn)了江南春色 的美好,還說(shuō)明了詩(shī)人離家己經(jīng)很久了,該回家看看了。但在著名特級(jí)教 師孫雙金的課堂中,卻把“還

6、”當(dāng)作了本詩(shī)的靈魂?!按猴L(fēng)又綠江南岸” 說(shuō)明詩(shī)人已經(jīng)離家很久了,格外思念家鄉(xiāng)、思念親人,應(yīng)該回家?!熬?口瓜洲一水間”說(shuō)明詩(shī)人當(dāng)時(shí)離家很近,應(yīng)該回家。但因?yàn)楣珓?wù)在身,詩(shī) 人想還家的愿望卻不能實(shí)現(xiàn),只好發(fā)出“明月何時(shí)照我還”的吶喊聲。離 家久,應(yīng)該還,離家近,不能還,可以看出詩(shī)人的心情是多么愁苦矛盾! 教學(xué)時(shí),僅僅抓住重點(diǎn)詞“何時(shí)還”,讓學(xué)生反復(fù)誦讀、反復(fù)品味,那個(gè) 思家想家卻不能冋家的詩(shī)人就仿佛來(lái)到了學(xué)生眼前??梢?jiàn),學(xué)習(xí)和鑒賞古 詩(shī)詞,只有“咬文嚼字,品析字詞”才可將文本中深層的內(nèi)容挖掘出來(lái)!三、析形象,悟情感金開(kāi)誠(chéng)先生說(shuō):詩(shī)詞賞析始終離不開(kāi)一個(gè)“想”字。了解詩(shī)詞表現(xiàn)的 主要形象以及抒發(fā)的思想

7、感情是鑒賞的重要內(nèi)容。古典詩(shī)詞所表達(dá)的思想 情感,如孤獨(dú)寂寞、恬淡閑適、憂國(guó)憂民等,都是通過(guò)具體的典型的人、 事、物等形象主體表達(dá)出來(lái)的。如王之渙的登鸛雀樓一詩(shī),從詩(shī)面來(lái) 看,不難讀出大自然的壯麗景色,但深入研讀,即注入了詩(shī)人昂揚(yáng)向上的 激情。透過(guò)壯麗的畫(huà)面,開(kāi)闊的意境,自然領(lǐng)悟了詩(shī)中所蘊(yùn)含的耐人尋味 的哲理:登高才能望遠(yuǎn),成功在于無(wú)止境地追求?!敖?jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū) 用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一只眼睛看到紙的背面?!备?德的這句名言一語(yǔ)道破了古詩(shī)詞鑒賞的真諦!四、賞技巧,悟?qū)懛ü旁?shī)詞的語(yǔ)言豐富,同一景物、事物,表達(dá)技巧不同,意思各有t秋。 教師在古詩(shī)教學(xué)屮不僅要指導(dǎo)學(xué)生掌握古詩(shī)文的一

8、般學(xué)習(xí)方法:“知詩(shī)人 解詩(shī)題一一抓字眼明詩(shī)意一一想意境悟詩(shī)情?!边€要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握詩(shī) 歌所運(yùn)用的表達(dá)手法,女口:借景抒情、托物言志、以小見(jiàn)大等寫作手法; 動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜等表現(xiàn)技巧;比喻、擬人、夸張等修辭手法,深入地 體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。如李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵,全詩(shī) 無(wú)一字說(shuō)惜別,無(wú)一字說(shuō)傷心,但傷懷惜別之情悠悠不盡,隨水長(zhǎng)流;范 成人的四時(shí)田園雜興最后一句以“惟有蜻蜓峽蝶飛”來(lái)襯托村中的寂 靜,靜中有動(dòng),顯得更靜;劉禹錫匪夷所思的妙句“遙望洞庭山水色,白 銀盤里一青螺”,使秋月之中的洞庭山水在詩(shī)人的筆下,變成了一件精美 絕倫的工藝美術(shù)珍品,給人以莫大的藝術(shù)享受。古詩(shī)詞不僅意境美,而且語(yǔ)言美、哲理美、精神美?!白x書(shū)破萬(wàn)卷, 下筆如有神”蘊(yùn)含著“冰凍三尺非一日之寒”的樸素真理;“咬定青山不 放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”告訴我們要 堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍;“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”啟示我們要

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