淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)觀

1、淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)觀教室的后墻上有兩個(gè)腳印，老師問(wèn)是誰(shuí)踹的？誰(shuí)也不承認(rèn)；地上 有廢紙，問(wèn)是誰(shuí)扔的？都說(shuō)不知道；晩自習(xí)有人說(shuō)話被學(xué)生科值班老 師扣了分，問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)話？無(wú)人承認(rèn)，還得由值班老師指名。這些問(wèn)題 的存在影響了班級(jí)良好風(fēng)氣的形成。學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不敢正視錯(cuò)誤，不敢承擔(dān)責(zé)任, 可怕的是用謊言來(lái)推脫責(zé)任如果沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，何談改正，有了 錯(cuò)誤，不是去想如何克服改正它，而是去回避，這樣久而久之就養(yǎng)成 了愛扌散謊的惡習(xí)，在學(xué)生純潔的心靈中留下了一個(gè)可怕的陰影。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)信”教育是至關(guān)重要的，學(xué)生的思想比較單純， 做錯(cuò)了事以后怕受懲罰，往往采取說(shuō)謊或轉(zhuǎn)嫁責(zé)任的方式，逃避懲罰。

2、 正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們知道人在成長(zhǎng)中不可能不犯錯(cuò)誤，可怕的不是 犯錯(cuò)，而是犯了錯(cuò)，不敢承認(rèn)，不改正錯(cuò)誤，甚至將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁他人， 這種不誠(chéng)實(shí)的行為一旦形成，將會(huì)貽害終生，要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí) 守信的人，誠(chéng)實(shí)是做人之本。為了培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)觀，杜絕撒謊現(xiàn)象，讓誠(chéng)實(shí)之花在校園盛開, 我認(rèn)為必須做好以下幾方面工作：一、通過(guò)召開主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育：經(jīng)常性的召開關(guān)于誠(chéng)實(shí)話題的主題班會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一 個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的小故事在班會(huì)上演講，通過(guò)誠(chéng)實(shí)小故事來(lái)感染同學(xué)們 的心靈，陶冶他們的人格，使同學(xué)們意識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要行，撒謊是可 恥的，鼓勵(lì)他們要有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”， 犯了錯(cuò)要敢于

3、承認(rèn)，并及時(shí)改正了，改了就是好學(xué)生。二、通過(guò)聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育：晩自習(xí)有個(gè)別同學(xué)說(shuō)話了，別值班來(lái)勢(shì)扣了分，說(shuō)話的同學(xué)應(yīng)主 動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤是誠(chéng)實(shí)做人的起點(diǎn)，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)先承 認(rèn)，以后需要做的是怎樣想辦法去克服改正'不承認(rèn)解決不了問(wèn)題。 說(shuō)話的同學(xué)不承認(rèn)，其他同學(xué)也不幫助指出，這樣想蒙混過(guò)關(guān)，為的 是不受處罰，怕老師批評(píng)，從內(nèi)心深處沒有改正的想法，這樣班級(jí)中 形成了不良的風(fēng)氣，同學(xué)們都會(huì)模仿他們的做法，不利于老師開展工 作，學(xué)生養(yǎng)成了一個(gè)愛撒謊的壞習(xí)慣。再例如某次考試成績(jī)不理想， 回家后父母問(wèn)起分?jǐn)?shù)，你該怎么辦，設(shè)想三種情景，第一種是撒謊， 說(shuō)老師沒有報(bào)分?jǐn)?shù)呢；第二種是

4、謊報(bào)軍情，多報(bào)分?jǐn)?shù)；第三種如實(shí)相 告，并說(shuō)明沒考好的原由，決心下次一定趕上，考出好成績(jī)。但如果 撒了謊以后心里會(huì)很害怕，害怕父母知道真相后批評(píng)自己，整日惶惶 度過(guò)，憋在心里實(shí)在難受，很難把心思放在學(xué)習(xí)上，又怎么會(huì)把學(xué)習(xí) 搞好呢？號(hào)召同學(xué)門向第三種情形的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的誠(chéng)實(shí)態(tài) 度，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。也只能這樣，才能把自己的學(xué)習(xí)搞好，考出 好成績(jī)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。三、通過(guò)家校聯(lián)系讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣：要讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣，做誠(chéng)實(shí)的人，不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn) 的，也不是學(xué)校、教師單方面就能做到的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)教育，學(xué) 校必須與家庭緊密配合，加強(qiáng)聯(lián)系，減少學(xué)生說(shuō)謊的可能'加強(qiáng)家校 聯(lián)系，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常及時(shí)向家長(zhǎng)告之學(xué)生在校的學(xué)習(xí)，日常表現(xiàn)等，讓 家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)，生活情況以及日常表現(xiàn)等。家長(zhǎng)也應(yīng)如實(shí)的 反映學(xué)生在家中的日常表現(xiàn)，這樣，那些平時(shí)犯了錯(cuò)誤怕受懲罰而撒 謊的學(xué)生沒有了說(shuō)謊的機(jī)會(huì)，慢慢