4.6三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一.9.9

1、1、什么是課余生活？、什么是課余生活？2、你的課余生活有哪些？、你的課余生活有哪些？3、請(qǐng)選擇一件你最喜歡的活動(dòng)給大家說(shuō)清楚。、請(qǐng)選擇一件你最喜歡的活動(dòng)給大家說(shuō)清楚。“課余生活課余生活”就是上學(xué)讀書以外的時(shí)間里發(fā)生的就是上學(xué)讀書以外的時(shí)間里發(fā)生的一些事情。一些事情。 下課下課 放學(xué)放學(xué) 周末周末 寒假和暑假寒假和暑假 讀書讀書 旅游旅游 集郵集郵 養(yǎng)花養(yǎng)花 養(yǎng)金魚養(yǎng)金魚 書法書法 舞蹈舞蹈 彈琴?gòu)椙?小制作小制作 小發(fā)明小發(fā)明 網(wǎng)頁(yè)制作網(wǎng)頁(yè)制作注意順序：注意順序：時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) 活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟程序（先程序（先再再然后然后最后最后） 感悟和收獲感悟和收獲金色的草地金色的草地游戲玩耍游戲玩耍

2、爬天都峰爬天都峰 外出郊游外出郊游槐鄉(xiāng)的孩子槐鄉(xiāng)的孩子辛勤勞動(dòng)辛勤勞動(dòng)金色的草地的第二段 “有一次弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：謝廖沙！他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹?！?（語(yǔ)言、動(dòng)作描寫體現(xiàn)“快樂”。）爬天都峰 我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣（爬山的過(guò)程體現(xiàn)“快樂”。）槐鄉(xiāng)的孩子槐鄉(xiāng)的孩子 男孩常常男孩常常爬爬到樹上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的到樹上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地鉤刀一下又一下地削削著槐米。一簇著槐米。一簇簇槐米簇槐米落落下來(lái)了。女孩有的下來(lái)了。女孩有的彎腰撿彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓

3、的翅膀，上下著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛飛舞舞著；有的往籃里著；有的往籃里塞塞著槐米，頭著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)的，像的，像覓食覓食的小鴨子。的小鴨子。 （削槐米的過(guò)程體現(xiàn)（削槐米的過(guò)程體現(xiàn)“快快樂樂”。）。）注意：一是有的同學(xué)把偶然參加的一兩次活動(dòng)作為課余生活；二是有的同學(xué)課余生活是不健康的或危險(xiǎn)的，如射彈子，晚上去掏墻洞捉鳥等；還有的課余生活完全是為了玩，沒有什么意義。1、游戲娛樂活動(dòng)：踢毽子、跳皮筋、跳繩、“老鷹捉小雞”2、個(gè)人愛好方面：畫畫、滑滑板、打球、釣魚、看書3、家務(wù)勞動(dòng)方面：洗衣服、洗碗、做飯、打掃衛(wèi)生4、課余輔導(dǎo)訓(xùn)練課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：繪畫、舞蹈、寫作、打，如：繪畫、舞蹈

4、、寫作、打籃球、跆拳道籃球、跆拳道 我的課余生活，就像天上的云彩一樣多姿多彩。 、 、 我都喜歡。要說(shuō)我最喜歡做的事，那還得是 。 給我?guī)?lái)了不少的快樂，不但 還 ，這樣的生活真是開心！口語(yǔ)交際要求：口語(yǔ)交際要求： 1、態(tài)度大方、態(tài)度大方2、聲音響亮、聲音響亮3、口齒清楚、口齒清楚4、表達(dá)完整、表達(dá)完整5、語(yǔ)句通順、語(yǔ)句通順 課余,我們有時(shí)看動(dòng)畫片，有時(shí)跟著爸爸媽媽外出旅游，有時(shí)幫大人做家務(wù)，有時(shí)去公園看看花，看看草，看看藍(lán)天白云這一切都為我們的課余生活增添了色彩 我們只要從看到的、聽到的、想到的和經(jīng)歷過(guò)的事情中挑選出一件來(lái)，說(shuō)清楚它的前后經(jīng)過(guò)和這件事給我們的感受，那就能寫出豐富多彩的課余生活

5、啦！ 我知道了，習(xí)作原來(lái)是這樣： 1、寫課余參加的活動(dòng)，有趣的、高興的、難過(guò)的、愿意寫的事。 2、寫完可以讀給爸爸媽媽聽，一起分享。習(xí)作內(nèi)容：我的課余生活寫作要點(diǎn)：、語(yǔ)句通順、條理清晰、重點(diǎn)突出習(xí)作題目：自擬。例如：看書學(xué)英語(yǔ) 我的課余生活有趣的課余生活等。 我的課余生活，就像天上的云彩一樣多姿多彩。我喜歡（ ）、（ ）、（ ） 其中，我最喜歡（ ）。 我的課余生活過(guò)得很快樂，（ ）使我學(xué)會(huì)了（ ），讓我懂得了（ ）。 種類：有三角形的，雙豎線的，還有四邊形的，一線的。 三角形：至少四人。三個(gè)人繃著，要在三角形里面繞著跳（三角形里面）定一個(gè)步數(shù)，7步，7步必須到你原來(lái)的位置，繞著三角形里面跳。

6、 雙豎線：至少3人。 四邊形：和三角形步驟差不多，也可以跳韭菜花。 一線：至少三人。和跳高差不多，一節(jié)到腳裸，跳過(guò)去即可。二節(jié)到膝蓋，跳過(guò)去即可. 跳皮筋跳皮筋 我覺得最有趣的一次游戲是我和同學(xué)一起跳皮筋。 下課了，我和孫悅，張琳等幾個(gè)同學(xué)到樓下去跳皮下課了，我和孫悅，張琳等幾個(gè)同學(xué)到樓下去跳皮筋，共有五人參加，我們先通過(guò)玩筋，共有五人參加，我們先通過(guò)玩“手心背手心背”游戲來(lái)決游戲來(lái)決出兩個(gè)不撐筋兒的同學(xué)，結(jié)果是我和張琳，真是太幸運(yùn)出兩個(gè)不撐筋兒的同學(xué)，結(jié)果是我和張琳，真是太幸運(yùn)了。剩下的三個(gè)同學(xué)都有撐筋兒的機(jī)會(huì)。所以她們?cè)偻?。剩下的三個(gè)同學(xué)都有撐筋兒的機(jī)會(huì)。所以她們?cè)偻ㄟ^(guò)玩過(guò)玩“石頭、剪刀

7、、布石頭、剪刀、布”來(lái)決出她們跳皮筋兒的順序，來(lái)決出她們跳皮筋兒的順序，最終的結(jié)果是張文先上，第二個(gè)是孫悅，最后一個(gè)是王最終的結(jié)果是張文先上，第二個(gè)是孫悅，最后一個(gè)是王樂樂，自然我和張琳可以一直在場(chǎng)上跳。樂樂，自然我和張琳可以一直在場(chǎng)上跳。 跳皮筋跳皮筋 去年暑假，有一天我下樓玩，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的小孩子都在滑滑板，可是我不會(huì)滑。 回到家，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你給我買個(gè)滑板，行不行？”媽媽問(wèn)道：“你要滑板干什么？”我說(shuō)：“您沒看見樓下的孩子都在滑滑板嗎？”就這樣，媽媽給我買了一個(gè)藍(lán)色的滑板。 晚上吃過(guò)飯，媽媽就帶著我去樓下練滑板。到了樓晚上吃過(guò)飯，媽媽就帶著我去樓下練滑板。到了樓下，媽媽把滑板放在

8、我的腳下，我用最快的速度上了滑下，媽媽把滑板放在我的腳下，我用最快的速度上了滑板之后，兩腿猛地抖著，只聽板之后，兩腿猛地抖著，只聽“咚咚”的一聲，我雙腳朝的一聲，我雙腳朝天，摔在地上。接著，我爬起來(lái)，把腳又放在滑板上，天，摔在地上。接著，我爬起來(lái)，把腳又放在滑板上，結(jié)果又摔在了地上。經(jīng)過(guò)我的千錘百練，最后，我終于結(jié)果又摔在了地上。經(jīng)過(guò)我的千錘百練，最后，我終于學(xué)會(huì)了滑滑板。學(xué)會(huì)了滑滑板。 從中我明白了一個(gè)道理，那就是只要肯努力，就一定能學(xué)會(huì)。學(xué)滑滑板學(xué)滑滑板 周末，我和表哥來(lái)到魚塘邊釣魚。我找了一個(gè)陰涼的地方坐下，就開始釣魚了。 首先，我把在商場(chǎng)買來(lái)的魚餌粘在魚鉤上，然后用力把魚鉤向魚塘拋出去

9、，靜靜的等待著魚兒上釣。不一會(huì)兒，我就把魚桿提起來(lái)，看看有沒不一會(huì)兒，我就把魚桿提起來(lái)，看看有沒有魚兒上釣，唉！怎么魚餌還完整地粘在魚鉤上，我只好把魚鉤再次拋到有魚兒上釣，唉！怎么魚餌還完整地粘在魚鉤上，我只好把魚鉤再次拋到魚塘去。過(guò)了一會(huì)兒，我又把魚桿提起來(lái)一看，還是沒有收獲，連續(xù)了好魚塘去。過(guò)了一會(huì)兒，我又把魚桿提起來(lái)一看，還是沒有收獲，連續(xù)了好幾次收桿放桿都沒有魚兒上當(dāng)，就有點(diǎn)兒不耐煩了。幾次收桿放桿都沒有魚兒上當(dāng)，就有點(diǎn)兒不耐煩了。于是，我拋下魚桿，跑到表哥身邊一看，只見表哥身旁的水桶里已經(jīng)有幾條魚了，便驚奇地問(wèn)：“表哥你為什么能釣到這么多魚呢？難道你在水里放了些什么藥把魚兒都引來(lái)嗎？

10、”。表哥聽了笑著說(shuō)：“哪有放什么藥，其實(shí)釣魚需要的是有耐心，如果沒有耐心就算用最好的魚桿、最好的魚餌也釣不到魚！”我聽了會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺到這幾句話不光是用來(lái)釣魚的，它還包含著意味深長(zhǎng)的人生哲理。 這次釣魚雖然我一條也沒釣著，可是我能悟出做什么事都要耐心、認(rèn)真地對(duì)待才能做得好?？磥?lái)收獲也不少。 釣魚釣魚 我的課余生活我的課余生活畫畫畫畫我們的課余生活豐富多彩，每個(gè)人都有自己的愛好，我們的課余生活豐富多彩，每個(gè)人都有自己的愛好，我的愛好是畫畫。每天寫完作業(yè)，我就迫不及待地拿起媽我的愛好是畫畫。每天寫完作業(yè)，我就迫不及待地拿起媽媽給我買的彩筆，在空曠的白紙上畫山、畫樹、畫房子、媽給我買的彩筆，在

11、空曠的白紙上畫山、畫樹、畫房子、畫人物畫人物總之，畫一切我所能看到的、想到的東西?？傊?，畫一切我所能看到的、想到的東西。有一次，我畫了一幅名叫有一次，我畫了一幅名叫學(xué)校游樂園學(xué)校游樂園的畫，里面的畫，里面的滑梯就像立體的蕩秋千，仿佛浮在半空似的的滑梯就像立體的蕩秋千，仿佛浮在半空似的媽媽看媽媽看了，直夸我善于觀察，畫得惟妙惟肖。聽了媽媽的話，我了，直夸我善于觀察，畫得惟妙惟肖。聽了媽媽的話，我心里美滋滋的。還有一次，我正在畫大樹，可是我的綠色心里美滋滋的。還有一次，我正在畫大樹，可是我的綠色彩筆做了逃兵，就像人間蒸發(fā)了一樣，害得我把房間翻了彩筆做了逃兵，就像人間蒸發(fā)了一樣，害得我把房間翻了個(gè)底

12、朝天也沒找到，怎么辦？忽然，我想起美術(shù)老師說(shuō)過(guò)，個(gè)底朝天也沒找到，怎么辦？忽然，我想起美術(shù)老師說(shuō)過(guò)，黃色加蘭色等于綠色。于是我抱著試試看的心態(tài)把黃色和黃色加蘭色等于綠色。于是我抱著試試看的心態(tài)把黃色和蘭色加在一起，果然變成了綠色。一會(huì)兒，一棵郁郁蔥蔥蘭色加在一起，果然變成了綠色。一會(huì)兒，一棵郁郁蔥蔥的大樹便躍然紙上。的大樹便躍然紙上。在畫畫的過(guò)程中，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，同在畫畫的過(guò)程中，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也明白了一個(gè)真理時(shí)也明白了一個(gè)真理興趣是最好的老師。興趣是最好的老師。 我的課余生活我的課余生活 你知道我的課余生活嗎？告訴你吧，我喜歡踢足球。你知道我的課余生活嗎？告訴

13、你吧，我喜歡踢足球。 學(xué)前班的時(shí)候，老師允許我們帶足球，課下可以玩。那學(xué)前班的時(shí)候，老師允許我們帶足球，課下可以玩。那時(shí)候我就喜歡上了足球。世界杯的時(shí)候，當(dāng)我知道了羅納爾時(shí)候我就喜歡上了足球。世界杯的時(shí)候，當(dāng)我知道了羅納爾多是世界球星的時(shí)候，我非常羨慕他，也想當(dāng)世界球星，我多是世界球星的時(shí)候，我非常羨慕他，也想當(dāng)世界球星，我更愛足球。那段時(shí)間我天天晚上踢足球，媽媽還要給我買一更愛足球。那段時(shí)間我天天晚上踢足球，媽媽還要給我買一只足球吶！只足球吶！ 每當(dāng)我寫完作業(yè)，就抱著足球興高采烈地去找伙伴們踢每當(dāng)我寫完作業(yè)，就抱著足球興高采烈地去找伙伴們踢球。我們擺出一副射門的姿勢(shì)就踢起來(lái)了，每次我都玩得滿

14、球。我們擺出一副射門的姿勢(shì)就踢起來(lái)了，每次我都玩得滿頭大汗，汗珠不停地從頭上流下來(lái)。有一次我竟忘了吃飯。頭大汗，汗珠不停地從頭上流下來(lái)。有一次我竟忘了吃飯。 有一次，球傳到我的腳下，我擺出射門姿勢(shì)，猛射一腳，有一次，球傳到我的腳下，我擺出射門姿勢(shì)，猛射一腳，進(jìn)了！聽到伙伴們拍手叫好我心里美滋滋的。進(jìn)了！聽到伙伴們拍手叫好我心里美滋滋的。 只要我一踢起足球，所有的煩惱和疲勞都拋到九霄云只要我一踢起足球，所有的煩惱和疲勞都拋到九霄云外去了。外去了。 足球給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)限的樂趣。足球給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)限的樂趣。 折被子 有一次，早上很早爸爸媽媽出去玩了，沒人幫我折被子，我想：既然爸爸媽媽

15、出去玩了，我就不能自己折被子嗎？ 于是我回憶起爸爸媽媽折被子的樣子，然后我一邊回憶一邊折被子！我拿起被子，首先把被子鋪開，走過(guò)去把每個(gè)角落拉直，這時(shí)看看被子，被子鋪展得很平整，看起來(lái)非常的聽話。于是我就開始折被子了！接著，把被子對(duì)折， 被子就變成了長(zhǎng)方形了。然后，再提著被子的兩個(gè)角，往另外兩個(gè)角上折。這個(gè)時(shí)候被子就變成正方形了。 這時(shí)候看看自己折的被子學(xué)學(xué) 舞舞 蹈蹈讀范文讀范文 我的課余生活豐富多彩，尤其是學(xué)舞蹈，讓我的生活充滿了快樂。 記得第一天上舞蹈班，沒進(jìn)門我就興奮不已了，因?yàn)槲易钕矏厶瑁苍S這是女孩子的天性吧！剛開始老師教的動(dòng)作都非常簡(jiǎn)單，很容易就能學(xué)會(huì)，我感覺學(xué)舞蹈真輕松呀！慢慢

16、地，學(xué)習(xí)的動(dòng)作有了難度，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作練了好幾遍也做不好，我真有點(diǎn)想放棄，不學(xué)算了。老師仿佛看出了我的心思，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要著急，學(xué)舞蹈要慢慢來(lái)，老師相信你一定會(huì)跳得很好的?！蔽医K于恢復(fù)了信心，加倍努力練習(xí)。就這樣，在老師的耐心指導(dǎo)下，我做的動(dòng)作離老師的要求越來(lái)越近了，還在小區(qū)演出中得了獎(jiǎng)呢！ 學(xué)舞蹈不但使我學(xué)會(huì)了欣賞美、表現(xiàn)美，而且使我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。 我的課余生活豐富多彩，尤其是學(xué)舞蹈，讓我的生活充滿了快樂?？偲鹑模瑢懗隽藢W(xué)舞蹈的益處?？偲鹑?，寫出了學(xué)舞蹈的益處。想一想你的作文開頭怎么寫？想一想你的作文開頭怎么寫？ 1、我的課外生活豐富多彩，其中我最、我的課外生活豐

17、富多彩，其中我最喜歡的（印象深刻的就是），喜歡的（印象深刻的就是）， 2、在我小的時(shí)候，我最最喜歡的課外活動(dòng)在我小的時(shí)候，我最最喜歡的課外活動(dòng)是是檢白色垃圾。今年暑假，我終于又盼到檢白色垃圾。今年暑假，我終于又盼到了我最最喜歡的活動(dòng)了。了我最最喜歡的活動(dòng)了。 3、今天天氣真好！、今天天氣真好！“丁零零丁零零”，下課了，下課了，大家跑出教室。操場(chǎng)上，同學(xué)們有的跳繩，有大家跑出教室。操場(chǎng)上，同學(xué)們有的跳繩，有的跳皮筋，有的打乒乓球的跳皮筋，有的打乒乓球我和幾個(gè)小伙伴我和幾個(gè)小伙伴們一起玩?zhèn)円黄鹜妗袄销椬叫‰u老鷹捉小雞”的游戲。的游戲。 記得第一天上舞蹈班，沒進(jìn)門我就興奮不已了，因?yàn)槲易钕矏厶?，?/p>

18、許這是女孩子的天性吧！剛開始老師教的動(dòng)作都非常簡(jiǎn)單，很容易就能學(xué)會(huì)，我感覺學(xué)舞蹈真輕松呀！慢慢地，學(xué)習(xí)的動(dòng)作有了難度，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作練了好幾遍也做不好，我真有點(diǎn)想放棄，不學(xué)算了。老師仿佛看出了我的心思，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要著急，學(xué)舞蹈要慢慢來(lái)，老師相信你一定會(huì)跳得很好的。”我終于恢復(fù)了信心，加倍努力練習(xí)。就這樣，在老師的耐心指導(dǎo)下，我做的動(dòng)作離老師的要求越來(lái)越近了，還在小區(qū)演出中得了獎(jiǎng)呢！寫了自己的變化，老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，還寫了結(jié)果。寫了自己的變化，老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，還寫了結(jié)果。 學(xué)舞蹈不但使我學(xué)會(huì)了欣賞美、表現(xiàn)美，學(xué)舞蹈不但使我學(xué)會(huì)了欣賞美、表現(xiàn)美，而且使我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有了戰(zhàn)勝困難而且使我變得堅(jiān)

19、強(qiáng)，讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。的勇氣。結(jié)尾以結(jié)尾以”不但不但 而且而且”的句式總結(jié)了全的句式總結(jié)了全文文, ,突出了中心，和開頭寫學(xué)舞蹈的益處相呼應(yīng)。突出了中心，和開頭寫學(xué)舞蹈的益處相呼應(yīng)。學(xué)舞蹈學(xué)舞蹈我的課余生活豐富多彩，尤其是學(xué)舞蹈，讓我的生活我的課余生活豐富多彩，尤其是學(xué)舞蹈，讓我的生活充滿了快樂。充滿了快樂。記得第一天上舞蹈班，沒進(jìn)門我就興奮不已了，因?yàn)橛浀玫谝惶焐衔璧赴?，沒進(jìn)門我就興奮不已了，因?yàn)槲易钕矏厶?，也許這是女孩的天性吧！剛開始老師教的我最喜愛跳舞，也許這是女孩的天性吧！剛開始老師教的動(dòng)作都非常簡(jiǎn)單，很容易就能學(xué)會(huì)，我感覺學(xué)舞蹈真輕松動(dòng)作都非常簡(jiǎn)單，很容易就能學(xué)會(huì)，我感覺學(xué)

20、舞蹈真輕松呀！慢慢地，學(xué)習(xí)的動(dòng)作有了難度，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作練了好呀！慢慢地，學(xué)習(xí)的動(dòng)作有了難度，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作練了好幾遍也做不好，我真有點(diǎn)想放棄，不學(xué)算了。老師仿佛看幾遍也做不好，我真有點(diǎn)想放棄，不學(xué)算了。老師仿佛看出了我的心思，便鼓勵(lì)我說(shuō)：出了我的心思，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要著急，學(xué)舞蹈要慢慢不要著急，學(xué)舞蹈要慢慢來(lái)，老師相信你一定會(huì)跳的很好的。來(lái)，老師相信你一定會(huì)跳的很好的。”我終于恢復(fù)了信心，我終于恢復(fù)了信心，加倍努力練習(xí)。就這樣，在老師的耐心指導(dǎo)下，我做的動(dòng)加倍努力練習(xí)。就這樣，在老師的耐心指導(dǎo)下，我做的動(dòng)作離老師的要求越來(lái)越近了，還在小區(qū)演出中得了獎(jiǎng)呢！作離老師的要求越來(lái)越近了，還在小區(qū)演出中

21、得了獎(jiǎng)呢！學(xué)舞蹈不但使我學(xué)會(huì)了欣賞美、表現(xiàn)美，而且使我變學(xué)舞蹈不但使我學(xué)會(huì)了欣賞美、表現(xiàn)美，而且使我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。1、游戲娛樂活動(dòng)：踢毽子、跳皮筋、跳繩、“老鷹捉小雞”2、個(gè)人愛好方面：畫畫、滑滑板、打球、釣魚、看書3、家務(wù)勞動(dòng)方面：洗衣服、洗碗、做飯、打掃衛(wèi)生4、課余輔導(dǎo)訓(xùn)練課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：繪畫、舞蹈、寫作、打，如：繪畫、舞蹈、寫作、打籃球、跆拳道籃球、跆拳道 我的課余生活，就像天上的云彩一樣多姿多彩。 、 、 我都喜歡。要說(shuō)我最喜歡做的事，那還得是 。 給我?guī)?lái)了不少的快樂，不但 還 ，這樣的生活真是開心！帶橫線的字是多音字。 假假

22、裝裝 假假日日 問(wèn)問(wèn)好好 好好奇奇 發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn) 白白發(fā)發(fā) 晃晃眼眼 搖搖晃晃 朝朝向向 朝朝霞霞發(fā)現(xiàn)了我的發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)的字都是一字多音、多義我發(fā)現(xiàn)帶點(diǎn)的字都是一字多音、多義詞語(yǔ)字音字義組詞假裝假裝ji假日假日ji問(wèn)好問(wèn)好ho好奇好奇ho發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)f白發(fā)白發(fā)f晃眼晃眼hun搖晃搖晃hun朝向朝向cho朝霞朝霞zho不真實(shí)的不真實(shí)的假山假山 假象假象 假如假如 假定假定公休或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的休息公休或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的休息安好安好喜愛喜愛揭露、打開揭露、打開頭發(fā)頭發(fā)光線強(qiáng)烈光線強(qiáng)烈搖動(dòng)、擺動(dòng)搖動(dòng)、擺動(dòng)向著、對(duì)著向著、對(duì)著早晨早晨放假放假 假期假期 休假休假 病假病假和好和好 好處好處 好人好人 好事好事愛好愛好

23、喜好喜好 好學(xué)好學(xué) 好客好客發(fā)生發(fā)生 出發(fā)出發(fā) 發(fā)芽發(fā)芽 發(fā)動(dòng)發(fā)動(dòng)長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)發(fā) 理發(fā)理發(fā) 短發(fā)短發(fā) 黑發(fā)黑發(fā)明晃晃明晃晃 亮晃晃亮晃晃 一晃而過(guò)一晃而過(guò)晃動(dòng)晃動(dòng) 晃悠晃悠 搖頭晃腦搖頭晃腦唐朝唐朝 朝代朝代 上朝上朝 朝鮮朝鮮（xin）今朝今朝 朝氣朝氣 朝陽(yáng)朝陽(yáng) 朝夕朝夕 似似乎乎 似似的的 首首都都 都都是是 后后背背 背背著著 相相同同 照照相相 劃劃船船 計(jì)計(jì)劃劃 我還學(xué)會(huì)了 小兒垂釣小兒垂釣 唐唐 胡令能胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手，路人借問(wèn)遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。怕得魚驚不應(yīng)人。蓬頭蓬頭稚子稚子學(xué)學(xué)垂綸，垂綸， 側(cè)坐莓苔草

24、映身。側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)路人借問(wèn)遙遙招手，招手， 怕得魚驚不怕得魚驚不應(yīng)應(yīng)人。人。 小兒垂釣小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。怕得魚驚不應(yīng)人。胡令能zhlnti蓬頭：頭發(fā)散亂。稚子：小孩子。垂綸：釣魚。莓苔：生長(zhǎng)在河邊的草叢。映：這里指遮住。招手：這里指擺手。怕得魚驚：怕驚跑了魚。一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。路人想問(wèn)路，小兒向他招招手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢路人想問(wèn)路，小兒向他招招手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢 回回 應(yīng)過(guò)路人。應(yīng)過(guò)路人。一二句重在寫形，三四句重在傳神。詩(shī)人對(duì)這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來(lái)面目，使人覺得自然可愛與真實(shí)可信。“學(xué)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。這個(gè)小孩子初學(xué)釣魚，所以特別小心。在垂釣時(shí)，“側(cè)坐”姿態(tài)，草映其身，行為情景，如在眼前?！皞?cè)坐”帶有隨意坐下的