口算除法教學(xué)設(shè)計（郭麗）

1、口算除法教學(xué)設(shè)計石嘴山市第五小學(xué) 郭麗教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第71頁例1、例2及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷獨立思考與合作交流，掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法并能比較熟練地口算。2、創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生自主探索的欲望，并在相互交流中進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的估算方法。3、通過獨立思考、合作交流、自主探索等活動培養(yǎng)學(xué)生的會思考、肯交流并勇于探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點、難點：重點：掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法，能夠比較熟練地口算。難點：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算的算理。教學(xué)

2、準(zhǔn)備Ppt課件、數(shù)學(xué)卡片若干張教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)引入。1、 你能根據(jù)上面的算式直接說出后面算式的得數(shù)嗎？白板出示題目：30×2=60 60÷2=（）【設(shè)計意圖:通過這組練習(xí)，讓學(xué)生明白可以利用乘法來算除法，為后面探究相乘算除打下基礎(chǔ)?！?、 你會填嗎？8里面有（）個2，80里面有（）個2，80里面有（）個20.【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)除法包含意義，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知作鋪墊?！?、 估算下面各題。31÷5 121÷3教師：大家口算除法的經(jīng)驗真豐富，這節(jié)課我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法（板書課題）。老師給你們帶來了幾張珍貴的圖片，一起來看看吧。教師出示六一拍的活動圖片（四張

3、），重點呈現(xiàn)最后一張學(xué)生手拿太陽花跳舞的圖片。2、 創(chuàng)設(shè)情境師：為了迎接六一活動，學(xué)校購買了很多太陽花來裝點美化校園。3、 探究新知1、 教學(xué)例1（1） 出示信息，學(xué)生提出問題出示信息：學(xué)校現(xiàn)有80朵太陽花，每班分20朵，根據(jù)這兩個信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生同桌交流后，教師點名學(xué)生個別匯報，教師跟著出示問題：可以分給幾個班？（2） 借助小棒圖幫學(xué)生理解求一個數(shù)里面含有幾個另一個數(shù)，用除法計算。師：用什么方法來計算，你會列式嗎？學(xué)生思考后匯報：用除法，列式80÷20=師提問：為什么用除法計算？學(xué)生匯報后，教師出示小棒圖幫學(xué)生理解：求80÷20等于多少實際上是求80里面有

4、幾個20，求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)，用除法。（3） 小組自主探究，尋找解題方法師：80÷20等于多少呢？小組內(nèi)討論一下，可以寫一寫、畫一畫、說一說，只要能表明你的方法就可以。學(xué)生四人小組為單位，討論交流，教師巡視指導(dǎo)。（4) 學(xué)生個別匯報，教師板書口算方法。第一種：想80÷20是求80里面有幾個20，80里面有4個20，80÷20=4.第二種：因為2×40=80，所以80÷20=4（想乘算除）。第三種：因為8÷2=4，所以80÷20=4（忽略0轉(zhuǎn)化成表內(nèi)除法來算）（5） 總結(jié)方法師：你最喜歡上面的哪種方法，和同桌說一說再告訴

5、大家。（6） 練習(xí)60÷20= 90÷30=教師直接出示，學(xué)生快速口算并說明計算方法。2、教學(xué)估算（1）教師出示題目：83÷20 師：觀察上面的算式，和我們前面算的題有什么不同？學(xué)生思考后匯報：前面是除法口算，這道是除法估算。師：你能根據(jù)前面的那道題的方法來試著解決一下這道題嗎？學(xué)生思考后，點名個別匯報：把83看成80,80除以20等于4，所以83除以20約等于4。（2）練習(xí)： 80÷19（3）師生總結(jié)：把被除數(shù)看作是與他們接近的整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù)，再按除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法進行口算。3、教學(xué)例2出示例2 題目：150÷50=師：比較一下和前面

6、學(xué)過的80÷20在被除數(shù)的位數(shù)上有什么不同？你能按照前面的方法試著口算一下這道題嗎？出示估算題目：122÷30 120÷284、總結(jié)方法學(xué)生個別匯報，教師白板出示總結(jié)：口算除法很簡單，想乘算除并不難，表內(nèi)除法更簡便，同時去0再計算。除法估算也不難，掌握方法很關(guān)鍵，根據(jù)題意的特點，看做整十整百再計算。四、鞏固練習(xí)1、當(dāng)當(dāng)小老師你們檢查過自己的作業(yè)嗎？今天就來過把老師癮，幫小明檢查一下作業(yè)吧。出示題目：122÷60=2 349÷508學(xué)生判斷，說明錯因。2、我是小小郵遞員師：大家的表現(xiàn)真不錯！老師給你們寫了一些表揚信，現(xiàn)在請拿到信的同學(xué)算出除法算式

7、的得數(shù)，按得數(shù)把信投到相應(yīng)的郵箱里去吧。學(xué)生投信，師生集體判斷。3、我會用學(xué)過的知識解決問題師：這兩天天氣真好，咱們坐車去黃河邊玩吧。出示題目：我們一共有162人，每輛車最多坐40人，至少要坐幾輛車呢？師：你知道了什么，會用學(xué)過的知識來解答嗎？學(xué)生思考，匯報。教師點評?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)置了三個練習(xí)，第一題是讓學(xué)生來判斷對錯，再說出錯因，有效鞏固新知內(nèi)容，第二道題以送信游戲的方式讓學(xué)生在游戲中快速計算，提高計算速度，第三道題考察用估算解決問題，練習(xí)設(shè)計由易到難，層層遞進，幫學(xué)生突破學(xué)習(xí)難關(guān)。】五、課堂小結(jié)。師：今天你都學(xué)到了什么新的知識？六、板書設(shè)計口算除法80÷20=41、80÷20=4 求80÷20就是求80里面有幾個20，80里面有4個20，80÷20=4.2、表內(nèi)除法 因為8÷2=4，所以80÷20=4.3、想乘