第十三講學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲

1、主講：楊主講：楊 瑩瑩編輯ppt1學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲 主講：楊主講：楊 瑩瑩編輯ppt2語言教學(xué)游戲是智力游戲的語言教學(xué)游戲是智力游戲的一種，是在教師組織指導(dǎo)下一種，是在教師組織指導(dǎo)下以發(fā)展語言為主要目的的一以發(fā)展語言為主要目的的一種有規(guī)則游戲。種有規(guī)則游戲。含義主講：楊主講：楊 瑩瑩編輯ppt31.有明確的語言教育任務(wù)有明確的語言教育任務(wù)2.有一定的規(guī)則有一定的規(guī)則3.有一定的結(jié)果有一定的結(jié)果特點(diǎn)主講：楊主講：楊 瑩瑩編輯ppt4 1語音游戲：語音游戲：案例案例 幫媽媽買東西幫媽媽買東西。2.詞匯游戲：詞匯游戲： 案案 例例誰來了誰來了。3.句子游戲：句子游戲：大大班游戲班游戲蓋樓房蓋樓房

2、，用，用“越來越越來越 ”和和“ 越越 , 越越 ” 的句式學(xué)習(xí)句型。的句式學(xué)習(xí)句型。4.描描 述性游戲述性游戲:猜猜他是誰猜猜他是誰。分類主講：楊主講：楊 瑩瑩編輯ppt5 1.創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語言的興趣。境，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語言的興趣。2.促進(jìn)學(xué)前兒童智力發(fā)展。促進(jìn)學(xué)前兒童智力發(fā)展。3.有效地提高學(xué)前兒童語言能力。有效地提高學(xué)前兒童語言能力。作用主講：楊主講：楊 瑩瑩編輯ppt61.情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)2.交代游戲規(guī)則和玩法交代游戲規(guī)則和玩法3.老師指導(dǎo)游戲老師指導(dǎo)游戲4.幼兒自主游戲幼兒自主游戲設(shè)計步驟主講：楊主講：楊 瑩瑩編輯ppt7討 論1.1

3、.游戲內(nèi)容：游戲內(nèi)容：看誰說得好2.2.目的：目的：要求幼兒運(yùn)用已掌握的形容詞來描繪圖片，并編成一句完整的話，注意用詞恰當(dāng)。3.3.準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：太陽、老奶奶、小弟弟、猴子的圖片若干套（每組一套）4.4.玩法玩法：（1）教師逐張出示圖片，要求幼兒用學(xué)過的形容詞來描述圖片內(nèi)容。（2）.摸卡片：摸到任意卡片，根據(jù)圖片內(nèi)容編一句完整的話5.5.規(guī)則：規(guī)則：（1）圖片只能任意抽拿，不可挑選。（2）用詞盡量不重復(fù)主講：楊主講：楊 瑩瑩編輯ppt8 活動名稱：語言游戲活動活動名稱：語言游戲活動看誰說得好看誰說得好設(shè)計意圖：（略）設(shè)計意圖：（略） 活動目標(biāo)：活動目標(biāo)： 1.要求幼兒正確運(yùn)用已掌握的形容詞來描述

4、圖片，并組成完整的句子。 2.進(jìn)一步提高幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。 3.引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，認(rèn)真傾聽同伴講述，養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：太陽、老奶奶、小弟弟、猴子的圖片若干套（每組一套） 活動過程：活動過程： 1.指導(dǎo)語：這是什么？（教師出示圖片）請小朋友用“太陽”這個詞，說一句完整的話。教師也用“太陽”說一句和幼兒不一樣的話，請幼兒說說老師說的和小朋友說的有什么不同？（對了，今天我們就要做個小游戲，看看小朋友誰的形容詞用得最好，講的最棒。） 主講：楊主講：楊 瑩瑩編輯ppt9 2介紹規(guī)則和玩法：介紹規(guī)則和玩法： （1）小朋友每人在桌子上摸一張卡片，不能挑選。）

5、小朋友每人在桌子上摸一張卡片，不能挑選。 （2）必須用形容詞描述圖片內(nèi)容，并組成一個完整的句子。）必須用形容詞描述圖片內(nèi)容，并組成一個完整的句子。 （3）注意用詞要恰當(dāng)，所用的詞盡量不能重復(fù)。）注意用詞要恰當(dāng)，所用的詞盡量不能重復(fù)。 3.老師引導(dǎo)游戲：老師引導(dǎo)游戲： 教師逐張出示教師逐張出示“太陽太陽”、“獅子獅子”、“解放軍解放軍”的圖片，啟發(fā)幼兒用學(xué)過的的圖片，啟發(fā)幼兒用學(xué)過的形容詞來描述圖片內(nèi)容，再鼓勵幼兒想象創(chuàng)編成一句完整的話。教師提下列問題：形容詞來描述圖片內(nèi)容，再鼓勵幼兒想象創(chuàng)編成一句完整的話。教師提下列問題：1）這是什么？）這是什么？2）我們可以用什么詞來形容？）我們可以用什么詞

6、來形容？3）請小朋友用剛才所說的詞語組一）請小朋友用剛才所說的詞語組一個完整的句子。根據(jù)幼兒回答的情況，教師可進(jìn)行適當(dāng)提示，幫助幼兒理解、掌握個完整的句子。根據(jù)幼兒回答的情況，教師可進(jìn)行適當(dāng)提示，幫助幼兒理解、掌握用形容詞描述的句子。用形容詞描述的句子。 4.分批開展游戲，老師觀察指導(dǎo)。分批開展游戲，老師觀察指導(dǎo)。 幼兒按小組坐在桌子旁邊，玩摸卡片講圖片幼兒按小組坐在桌子旁邊，玩摸卡片講圖片“看誰說得看誰說得好好”的游戲。教師可先讓幼兒摸卡片講給同桌的同伴聽，的游戲。教師可先讓幼兒摸卡片講給同桌的同伴聽，教師巡回了解幼兒講述的情況，對出現(xiàn)的用詞不當(dāng)?shù)葐栴}、教師巡回了解幼兒講述的情況，對出現(xiàn)的用詞不當(dāng)?shù)葐栴}、給予及時幫助和糾正。最后，教師請給予及時幫助和糾正。最后，教師請3-4名幼兒在集體面前名幼兒在集體面前用連貫完整的句子形容圖片