科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《晝夜與生物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)晝夜與生物教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 ：本課選自青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元“太陽、地球和月亮”中的第 2 課 15. 晝夜與生物二、教學(xué)目標(biāo) ：1能用圖表記錄由于晝夜交替的影響，動(dòng)植物和人的變化情況；能嘗試用不同的方式分析和解讀動(dòng)植物隨晝夜變化的行為特點(diǎn)。2樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活；意識(shí)到人與自然要和諧相處。3觀察動(dòng)植物和人的晝夜行為變化，知道晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的行為產(chǎn)生影響。三、教學(xué)重難點(diǎn) ：1能用不同的方式分析和解讀動(dòng)植物隨晝夜變化的行為特點(diǎn)2樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活；意識(shí)到人與自然要和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、教具準(zhǔn)備 ：課件、動(dòng)植物錄像、圖片資料、記錄單等五、教學(xué)過

2、程教學(xué)過程信息技術(shù)輔助一、故事導(dǎo)入（約3 分鐘）：師：同學(xué)們，我們平時(shí)上學(xué)都是看什么知道時(shí)間的？（鐘表），可是有一位科學(xué)家，他在花圃里種了很多種花草，無論白天還是晚上，他只要看看花圃里的花草就知道大約是什么時(shí)間了，你猜猜他是怎么知道時(shí)間的？那你覺得它的這種規(guī)律是什么原因影響的呢？ （板書：晝夜更替）為了進(jìn)一步探究這個(gè)問題，我們現(xiàn)在就去研究一下晝夜的更替對(duì)生活在地球上的生物會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。二、探究活動(dòng) ：（一）探究晝夜更替對(duì)植物的影響。1、通過“曇花”“荷花”開放情況，發(fā)現(xiàn)晝夜更替對(duì)植物的影響。其實(shí)受晝夜更替的影響，很多植物生長有規(guī)律性的出示圖片：“花鐘”課件播放：曇花開放的樣子變化，比如有些

3、花白天開放，如：荷花等；有些花晚上開放（夜來香，曇花）2. 了解各種花朵開放的時(shí)間每種花開放的時(shí)間都不同， 下面同學(xué)們來看這樣一張記錄表。3. 小組合作觀察一種植物（小組內(nèi)匯報(bào)交流。師生交流：確定觀察植物，制定計(jì)劃，制作記錄表，準(zhǔn)備材料，實(shí)際觀察，記錄發(fā)現(xiàn)，分析結(jié)論）課后可以小組為單位組織觀察，注意做好記錄。4、補(bǔ)充“花鐘”資料。補(bǔ)充資料：有位植物學(xué)家林勒阿斯跟同學(xué)們一樣，善于觀察思考，還做了詳細(xì)的記錄【課件：資料卡 1，各種花的記錄。】后來，他根據(jù)花的開放閉合時(shí)間設(shè)計(jì)了一個(gè)很漂亮的花壇（也就是我們上課時(shí)老師給你們講的故事）：花鐘【課件：花鐘】5. 總結(jié)師：這是怎么回事？什么原因造成的開花時(shí)間

4、 不一樣？（天氣）說明什么？可見，各種花的開放時(shí)間是會(huì)因?yàn)楦鞣N原因發(fā)生變化的，花鐘也會(huì)不準(zhǔn)確的。（二）探究晝夜更替對(duì)動(dòng)物的影響過渡：植物因?yàn)闀円垢娴囊?guī)律會(huì)產(chǎn)生規(guī)律性的變化，那么動(dòng)物是否也會(huì)因?yàn)闀円垢娈a(chǎn)生影響呢？這里我們把動(dòng)物分成人和其他動(dòng)物來研究。 先來研究一課件介紹不同花朵開放的時(shí)間。圖片出示林勒阿斯的研究成果。圖片出示各種動(dòng)物，供學(xué)生分類。下其他動(dòng)物。（舉例說明）1、給出一些動(dòng)物，你能根據(jù)他們的生活規(guī)律分成兩類嗎？2、學(xué)生分類。白天活動(dòng)，晚上睡覺；晚上活動(dòng)，白天睡覺。他們這樣生活有什么好處？（舉例說明）3、尋找動(dòng)物作息規(guī)律的原因。師：通過我們對(duì)動(dòng)物活動(dòng)的觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)也是有規(guī)律的

5、，而且這種規(guī)律與他們的生存需要有很大關(guān)系。產(chǎn)生規(guī)律的活動(dòng)原因是什么？（晝夜更替的規(guī)律性變化引起的。）4、了解更多夜間出行的動(dòng)物。師：同學(xué)們，夜間出行的動(dòng)物還有哪些呢？師：來看看，這些都是夜間出行的動(dòng)物。5、總結(jié)師：可見，掌握動(dòng)物受晝夜更替影響而形成的規(guī)律對(duì)我們的生活非常有益。 日常生活中你還知道哪些利用這種原理來為人類造福的實(shí)例？ （課前搜集資料交流） 。（三）探究晝夜更替對(duì)人的影響。1、 師：晝夜更替對(duì)人也會(huì)產(chǎn)生影響嗎？（會(huì)）師：為了進(jìn)一步探究這個(gè)問題， 課前很多同學(xué)對(duì)一天中身體活動(dòng)的各個(gè)方面做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)， 看看，他們是從哪個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的？（課件：測(cè)量的活動(dòng)圖）師：同學(xué)們，你們都是從哪幾個(gè)方

6、面來測(cè)量的數(shù)據(jù)？ （各小組匯報(bào)：體溫，心跳，脈搏跳動(dòng)），你覺得還可以補(bǔ)充哪些方面？（體重，身高，血壓），那一天中哪幾個(gè)時(shí)間來測(cè)比較科學(xué)呢？（早上，中午，晚上）2、 現(xiàn)在我們把課前搜集的一天中身體活動(dòng)的數(shù)據(jù)資料拿出來，我們一塊來分析一下， 看看有什么發(fā)現(xiàn)？（各組課前自己選擇研究內(nèi)容）課件介紹動(dòng)物作息的原因。圖片補(bǔ)充更多夜間出行的動(dòng)物。課件出示結(jié)果：3、 學(xué)生小組探究，分析資料，探究規(guī)律，得出結(jié)論。課件揭示資料：4、 匯報(bào)交流：（研究題目，發(fā)現(xiàn)，結(jié)論）：5、 師：我們來匯總一下，看看晝夜更替對(duì)人的身體產(chǎn)生了哪些規(guī)律性的影響。（課件：填空形式）6、實(shí)際上，人的很多有規(guī)律活動(dòng)都是因?yàn)闀円垢嬗幸?guī)律產(chǎn)生的。因此，在我們的生活中，為了我們的身體健康，我們應(yīng)該怎么做？(