學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表

1、Company number : WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)個(gè)人 評(píng)價(jià)同學(xué) 評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)認(rèn)真上課認(rèn)真聽(tīng) 講，作業(yè)認(rèn) 真，參與討論 態(tài)度認(rèn)真上課能認(rèn)真聽(tīng) 講，作業(yè)依時(shí) 完成，有參與 討論上課無(wú)心聽(tīng) 講，經(jīng)常欠交 作業(yè)，極少參 與討論積極積極舉手發(fā) 言，積極參與 討論與交流， 大量閱讀課外 讀物能舉手發(fā)言， 有參與討論與 交流，有閱讀 課外讀物很少舉手，極 少參與討論與 交流，沒(méi)有閱 讀課外讀物自信大膽提出和別 人不同的冋 題，大膽嘗試 并表達(dá)自己的 想法有提出自己的 不同看法，并 作出嘗試不敢提出和別 人不同的冋 題，不敢嘗試

2、和表達(dá)自己的 想法于人作 善與合善于與人合 作，虛心聽(tīng)取 別人的意見(jiàn)能與人合作， 能接受別人的 意見(jiàn)。缺乏與人合作 的精神，難以 聽(tīng)進(jìn)別人的意 見(jiàn)能有條理表達(dá) 自己的意見(jiàn)， 解決問(wèn)題的過(guò) 程清楚，做事 有計(jì)劃能表達(dá)自己的 意見(jiàn)，有解決 問(wèn)題的能力， 但條理性差些不能準(zhǔn)確表達(dá) 自己的意思， 做事缺乏計(jì)劃 性，條理性， 不能獨(dú)立解決 問(wèn)題維創(chuàng)性 思的造具有創(chuàng)造性思 維，能用不同 的方法解決問(wèn) 題，獨(dú)立思考能用老師提供 的方法解決問(wèn) 題，有一定的 思考能力和創(chuàng) 造性思考能力差， 缺乏創(chuàng)造性， 不能獨(dú)立解決 問(wèn)題我這樣評(píng)價(jià)自己：伙伴眼里的我：老師的話：注：1 本評(píng)價(jià)表針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況作評(píng)價(jià)2 本評(píng)

3、價(jià)分為定性評(píng)價(jià)部分和定量評(píng)價(jià)部分。3.定量評(píng)價(jià)部分總分為100分，最后取值為教師評(píng)、同學(xué)評(píng)和自評(píng)分?jǐn)?shù)按比 例取均值；4定性評(píng)價(jià)部分分為“我這樣評(píng)價(jià)自己”、“伙伴眼里的我"和“老師的話"，都是針對(duì)被評(píng)者作概括性描述和建議，以幫助被評(píng)學(xué)生的改進(jìn)與提高。課堂觀察表課堂觀察表可以用來(lái)觀察和記錄學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況?？梢允菍?duì)全體學(xué)生進(jìn) 行觀察，亦可以是選取部分學(xué)生進(jìn)行觀察。1 課堂觀察表（全體參與度和個(gè)體參與情況）時(shí)間教學(xué)/學(xué)習(xí) 活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生參與 人數(shù)學(xué)生參與情況 （反應(yīng)及回答 情況）2部分課堂觀察（例如，選取有代表性的六位學(xué)生進(jìn)行觀察：請(qǐng)1位聽(tīng)課的老師記錄好、中、一般

4、的6位同學(xué)的課堂表現(xiàn)，1位聽(tīng)課老師觀察全班的參與情況，另1位拍攝課堂過(guò)程錄像），通過(guò)觀察表和錄像來(lái)收集信息時(shí)間學(xué)生1 （成績(jī)好、安靜學(xué)生4 （成績(jī)中、活躍）學(xué)生6 （成績(jī)一般、活躍）活動(dòng)參與活動(dòng)參與活動(dòng)參與小組成員互評(píng)表編 弓題目成員1成員2成員3成員41在大部分時(shí)間里他（她）踴躍參與，表 現(xiàn)積極。2他（她）的意見(jiàn)總是對(duì)我很有幫肋。3他（她）經(jīng)常鼓勵(lì)/督促小組其他成員積 極參與協(xié)作。4他（她）能夠按時(shí)完成應(yīng)該做的那份工 作和學(xué)習(xí)任務(wù)。5我對(duì)他（她）的表現(xiàn)滿意。6他（她）對(duì)小組的貢獻(xiàn)突出。7如果還有機(jī)會(huì)我非常愿意與她（他）再 分到一組。8對(duì)他（她）總體上是喜歡的。小組匯報(bào)量化評(píng)分表匯報(bào)組別：匯報(bào)主題：匯報(bào)人：評(píng)價(jià)者：評(píng)價(jià)者組別：級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)分值得分作品的內(nèi)容（55 分）觀點(diǎn)明確，設(shè)計(jì)的方案有一定的創(chuàng)造性15條理清晰10內(nèi)容無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤10內(nèi)容完整10體現(xiàn)了“人與自然”和諧共處的觀點(diǎn)10作品的制作水 平（15分）排版合理4無(wú)鏈接錯(cuò)誤3界面美觀3能恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w元素（如圖片、音 頻、視頻）5匯報(bào)者的表現(xiàn)（10 分）表情自然2表達(dá)清晰2回答問(wèn)題有針對(duì)性4能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2小組協(xié)作學(xué)習(xí)（20 分）小組成員能和諧相處6回答問(wèn)題時(shí)組員間能發(fā)揮合作精神7該小組成員在研究過(guò)程中給了其他小組