動物的行為教案2課時(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上6.2動物的行為第一課時教案鳴鶴初中晁瑩瑩教學(xué)目標1.知識目標了解動物行為的概念知道動物覓食行為的概念和意義2能力目標通過草履蟲應(yīng)激性的觀察實驗逐步培養(yǎng)學(xué)生交流合作和口頭表達能力。3通過草履蟲應(yīng)激性的觀察，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度教學(xué)重點重點 動物行為的生物學(xué)意義難點 環(huán)境對動物行為的影響因素創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課我們知道植物受光照的刺激,表現(xiàn)為向光性,受水分的刺激,根表現(xiàn)為向水性,那么,動物受外界環(huán)境的影響嗎?出示圖片 燕子下雨前低飛,螞蟻忙著搬運食物當(dāng)外界環(huán)境條件發(fā)生變化時,動物的個體會作出適應(yīng)性反應(yīng)和活動，下面我們先來探究單細胞動物草履蟲對刺激作出的反應(yīng)合作交流,探究

2、新知一、 實驗：草履蟲應(yīng)激性的觀察 閱讀P136實驗要求，各小組按要求實驗，現(xiàn)象和結(jié)論填寫完整1、草履蟲對電流的反應(yīng)現(xiàn)象 草履蟲_結(jié)論草履蟲對電流刺激的反應(yīng)是趨向_極2、觀察草履蟲對化學(xué)物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象 草履蟲向_方向集中結(jié)論 草履蟲趨向_,避開_ 3、觀察草履蟲對重力的反應(yīng)現(xiàn)象 草履蟲_結(jié)論 草履蟲對重力表現(xiàn)為_趨性4、觀察草履蟲對光刺激的反應(yīng)現(xiàn)象 草履蟲_ 結(jié)論 草履蟲對光表現(xiàn)為_趨光性總結(jié) 草履蟲對電流、化學(xué)物質(zhì)、重力、光照刺激作出了應(yīng)激性反應(yīng)，與草履蟲的應(yīng)激性相類似，當(dāng)外界條件發(fā)生變化時，動物的個體或群體都會作出適應(yīng)性反應(yīng)和活動，動物的這些所作所為，稱為動物的行為.動物的行為就是動物的各

3、種姿態(tài)和動作，包括動物的爬行、走動、奔跑、跳躍、游水、飛行、滑翔和其他運動方式；還包括動物的取食、功擊、防御、繁殖、遷徙過程中的各種動作；包括體態(tài)、體色、聲音等正常和異常的狀態(tài)。動物行為包括的內(nèi)容十分廣泛，任何一種動物個體，生活過程中的任何一種狀態(tài)都是表現(xiàn)出的一種行為。一個動物站立不動只是豎耳靜聽或注目凝視，也都是一種行為。二、 覓食行為1 讀圖6.2.1仔細觀察這六幅圖片,這些動物在干什么?_它們的食物各是什么?它們的生活環(huán)境相同嗎?它們的覓食方式與環(huán)境相適應(yīng)嗎?請看書本P138閱讀材料回答2.動物覓食行為的補充: 貯食行為教師講解 在農(nóng)田附近的螞蟻能夠把麥粒等食物貯存在它們的巢穴里，蟻巢在

4、陰濕的地下，不免有的麥粒會發(fā)霉或發(fā)芽，螞蟻便把一些變質(zhì)的麥粒搬到陽光下去曬干，實在不能吃的便不要了。教師：螞蟻貯存麥粒的行為多么巧妙，不但會貯存、會晾曬、還會挑撿。是誰教會它們這樣做的呢？學(xué)生：沒有人教它們，是它們生來就會的?；虼穑菏沁z傳的。教師：不同動物貯食的方式是不一樣的。在非洲，鬣狗和豺沒有貯食行為，捕不到獵物時便吃其他動物剩下的食物。金錢豹能把吃不完的食物掛在高高的大樹上，雖然鬣狗、豺等動物看得見，但吃不著。當(dāng)金錢豹饑餓時再爬到樹上去吃，直到吃光為止。此外，黃鼬、美洲獅、松鼠和鼠類等動物也有貯食行為。松鼠最喜吃核桃和松子。也常把采到的蘑菇掛在樹枝上晾曬。秋季常把大量的食物分散貯藏起來，

5、準備越冬食用，由于過于分散，經(jīng)常忘記貯藏地點。在平原，倉鼠、社鼠、家鼠、鼢鼠也都有貯存糧食的行為。1只大倉鼠秋季通常搬運糧食110多公斤，多的可達20公斤，所以鼠類是人類的大敵。群居生活的蜜蜂所釀的蜜和采集的花粉，大部分也是貯存起來為了過冬用的。大多數(shù)動物的貯食行為是由干食物來源不均衡而引起的。在四季常青的熱帶及亞熱帶地區(qū)，草食動物就很少有貯食行為；一年四季或干濕兩季明顯的地帶，尤其是在食物稀少的季節(jié)，許多種不進行休眠的動物便有貯食行為。雖然各種動物的貯食方式足千差萬別的，但都與它們的生活環(huán)境條件有密切的關(guān)系。動物貯存了食物，可以使它們度過食物缺乏的嚴冬季節(jié)，對維持動物的正常生命活動是十分有利

6、的。小結(jié):動物的覓食行為及貯食行為都是動物適應(yīng)環(huán)境的一種手段活動 觀察螞蟻的覓食行為分組實驗，前后桌為一組，按P138活動步驟進行實驗，要求仔細觀察，適時記錄，觀察螞蟻靠什么來傳遞信息。例題1除哪項外,其余均為動物行為的表現(xiàn)形式( )A靜止不動 B動物取食 C胃腸蠕動 D候鳥遷徙例題2下列哪種動物需要為越冬儲存食物( )A松鼠 B大雁 C 蛇 D青蛙課堂小結(jié)1.動物行為的概念2.舉出幾個動物行為的實例動物的行為第二課時教案鳴鶴初中晁瑩瑩一教學(xué)目標1.知識目標 (1)了解動物的行為分先天性行為和后天性行為 (2)說出動物行為有哪些類型以及對動物所起的作用。2.能力目標(1)通過對動物各種行為的學(xué)

7、習(xí),培養(yǎng)學(xué)生探究自然界奧秘的能力。(2)通過小組討論學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)學(xué)生交流合作和分析處理資料的能力。3.情感態(tài)度和價值觀目標(1)認識到除了人類以外的其它生物在自然界中的地位,它們和我們是好朋友,所有的朋友一個都不能少。(2)關(guān)注動物的生存環(huán)境,從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。(3)培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)探究中不破壞生態(tài)環(huán)境的良好意識。二學(xué)情分析教學(xué)重點掌握動物的幾種行為類型的特點以及各種行為對動物的生存和種族繁衍的意義。教學(xué)準備多媒體課件三教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是動物的行為，并知道動物的覓食行為（播放課件）觀察下面的動物，你能猜到它們在干什么嗎？(孔雀開屏、狼撲殺羊、蜜蜂采蜜)其中屬于動物覓食

8、行為的是哪些？今天我們來學(xué)習(xí)動物的其它常見行為二、新授課先天性行為和后天性行為動物中比較高等的如猩猩，它們又有哪些行為呢（播放課件）觀察猩猩的行為。區(qū)分先天性行為和后天性行為練習(xí)：下列動物的行為那些是先天的？那些是后天的？先天性的行為：本能后天性的行為：后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能具備螞蟻貯食 海獅頂球 羚羊一生下來就能跑 燕子南飛 鸚鵡學(xué)舌 警犬偵察 狼哺育狼孩屬于先天性的行為有_屬于后天性的行為有_學(xué)生閱讀課本。交流討論各種行為的特點及其意義覓食行為特點：一種本能，是動物生命活動的需要。意義：是生命得以維持的根本，是種族得以繁衍的基礎(chǔ)。覓食是一種本能，也是一種能力，同種動物在食物緊缺時，有能力者生，

9、能力弱者被淘汰，對于種群來說保存了強者。同時，對于被獵食動物來說，由于被捕食的總是一些年老體弱或者有傷病的個體，這對被獵食動物種群朝著良好的方向進化起到推動作用。攻擊行為特點：同種動物個體之間因爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生的相互攻擊。意義：爭斗的結(jié)果，對失敗的個體來說是有害的，失敗的個體總是體弱的、年老的或病殘的；戰(zhàn)勝的個體一定是體強的、健壯的，勝利者可以把自己的遺傳物質(zhì)傳給下一代，這樣可以提高種群的整體素質(zhì)，對種群有利。防御行為特點：動物具有的保護自己，防御敵害的行為。意義：減少被天敵捕食的機會，提高動物的存活率，對生命的延續(xù)和種族的繁衍其重要作用。A保護色 B警戒色 C擬態(tài)D 假死 E

10、逃跑繁殖行為特點：使動物產(chǎn)生大量后代，使后代得到親代良好的照顧，提高后代的成活率。意義：提高動物的繁殖能力，提高子代的成活率，有利于動物的傳種接代。繁殖行為包括：占領(lǐng)巢區(qū)、筑巢、求偶、育雛等。社群行為特點：群體內(nèi)的成員有明確的職能分工，共同維持種族的生存和發(fā)展。意義：單個個體力量不強，無法適應(yīng)生存環(huán)境，組成社群后，各盡其能，分工合作?？梢愿玫剡m應(yīng)生存環(huán)境，維持個體和種族的生存和繁衍。如：蜜蜂的社群。在蜂群中有雌蜂，專門負責(zé)產(chǎn)卵；雄蜂專門負責(zé)和雌蜂交配；工蜂，專門負責(zé)干活，如筑巢、覓食、護卵、飼喂幼蜂、清潔蜂巢、保衛(wèi)安全等。節(jié)律行為（包括鳥類的遷徙行為和魚類洄游行為）特點：動物自己的行為隨環(huán)境

11、的變化也會發(fā)生有節(jié)律的改變。貓頭鷹和田鼠都是在晚上出來活動，而有許多動物在白天出來活動，這是晝夜節(jié)律行為。許多鳥類，如大雁、天鵝、白鷺等，每年秋天從北方飛到南方過冬，春天又回到北方繁殖，這種有規(guī)律的遷徙就是季節(jié)節(jié)律行為。很多海洋生物的活動與潮水的漲退變化相適應(yīng)，叫做潮汐節(jié)律行為。如招潮蟹，落潮時在海灘上覓食，漲潮前10分鐘就躲進洞里。潮汐每天總向后推遲50分鐘，而招潮蟹出入洞的時間也恰好與潮汐的變化時間相吻合。為什么動物在時間上能與環(huán)境的變化如此吻合？因為動物體內(nèi)存在著生物鐘。生物鐘能調(diào)節(jié)動物的行為，使之發(fā)生有節(jié)律的變化，來適應(yīng)變化著的生存環(huán)境。課堂小結(jié)每一種動物都有求生和延續(xù)種族的本能，正是

12、由于動物的各種行為才使得它們能生生不息，種群能適應(yīng)環(huán)境，健康發(fā)展鞏固練習(xí)1.下列哪項不屬于動物的行為（ B ）A.青蛙鳴叫 B.動物體內(nèi)食物的消化C.豹追羚羊、羚羊跑避 D.變色龍隨環(huán)境改變自己的體色 2.下列行為屬于先天性行為的是（ D ）A.狗拉雪撬 B. 馬拉車 C. 猴子剝花生 D. 蠶吐絲3.兩只雄性織布鳥在繁殖季節(jié)為爭奪筑巢的樹枝，發(fā)生激烈打斗行為，該行為屬于（B）A.取食行為 B.攻擊行為 C.防御行為 D.繁殖行為4.動物具有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于（A ）A.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 B.找到配偶 C.逃避敵害 D.找到食物5.下列動物種群中，不具有社群行為的是（ B ） A.密蜂群體 B.綿羊群體 C.白蟻群體 D.螞蟻群體6.“蜻蜓點水”實際上是蜻蜓的產(chǎn)卵過程，對蜻蜓該行為的描述中，不