【最新】一年級語文上冊-8.zh ch sh r

1、8.zh ch sh r課題zh ch sh r課型新授課設(shè)計(jì)說明本課的教學(xué)設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在指導(dǎo)字母的書寫上，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們在四線格中的位置，然后跟著老師書空，最后自由練習(xí)書寫，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時安排 2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會“zh、ch、sh、”4個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)會“zhi、chi、shi、ri” 4個整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會讀寫zh、ch、sh、 4個聲母。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，

2、引出課題。（用時：5分鐘）1.出示拼音卡片，引導(dǎo)開火車認(rèn)讀z、c、s及整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。2.過渡：今天，老師給你們帶來了4個新朋友，想認(rèn)識它們嗎？3.板書課題。1.開火車認(rèn)讀z、c、s及整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。2.齊讀課題。二、學(xué)習(xí)聲母、。（用時：15分鐘）1.出示兒歌。教讀兒歌。2.過渡：小朋友們讀得真好，其實(shí)你們剛才在朗讀兒歌時，已經(jīng)把聲母zh、ch、sh、 r都讀準(zhǔn)了，如果老師讓你們單獨(dú)來讀這4個聲母，能讀好嗎？3.采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生練讀，提醒學(xué)生發(fā)音時要輕而短。4.出示四線格，教師范寫。5.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。1.跟著老師讀兒歌：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同

3、伴有辦法，伸下樹枝來搭救。2.采用多種形式練習(xí)讀聲母zh、ch、sh、 r。3.跟著老師書空。4.自由練習(xí)書寫。1.我會讀。媽媽織毛衣zh zh zh，我吃蘋果ch ch ch，一只獅子sh sh sh，一輪紅日r r r。2.我會寫zh ch sh 。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri。（用時：15分鐘）1.課件出示：zhi、chi、shi、ri。問：誰來當(dāng)小老師領(lǐng)讀？指名讀。2.引導(dǎo)學(xué)生多種形式練習(xí)讀。出示zhi、chi、shi、ri的四聲，指名讀。3.引導(dǎo)同桌相互練習(xí)讀。4.引導(dǎo)全班展示。5.出示四線格，教師范寫。6.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。1.跟著小老師讀zhi、chi、shi

4、、ri。2.多種形式練習(xí)讀。3.同桌互相練習(xí)讀zhi、chi、shi、ri的四聲。4.全班展示。5.跟著老師書空。6.自由練習(xí)書寫。3.比一比，讀一讀。zhzhichchishshi四、布置作業(yè)。（用時：5分鐘）出示作業(yè)：在漢語拼音本上抄寫zh、ch、sh、 r各一行。完成作業(yè)。教學(xué)反思 本課中的聲母zh、ch、sh以及整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi和上一節(jié)課的聲母z、c、s及整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si有很多相似之處，只是在發(fā)音和書寫上稍稍做了變化，所以我先和學(xué)生復(fù)習(xí)z、c、s的讀音和發(fā)音要領(lǐng)，接著再讓學(xué)生認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，強(qiáng)調(diào)音要讀長些，讀響亮些。這樣既能復(fù)習(xí)舊的知識，同時又能

5、緩解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的畏難情緒，還能讓他們學(xué)會舉一反三，認(rèn)知到二者之間的聯(lián)系。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、和單韻母組成的音節(jié)。2.認(rèn)識“桌、紙”2個生字，會讀兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、和單韻母組成的音節(jié)。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時：5分鐘）出示聲母zh、ch、sh、r及相應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，組織學(xué)生開火車認(rèn)讀。開火車認(rèn)讀zh、ch、sh、r及相應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri。二、拼讀音節(jié)。（用時：15分鐘）1.出示書上的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀

6、。2.指名拼讀。3.引導(dǎo)學(xué)生給這些音節(jié)加上四聲，組織小組內(nèi)練習(xí)拼讀。4.引導(dǎo)學(xué)生開火車拼讀。1.自由練習(xí)拼讀出示的音節(jié)。2.小組內(nèi)練習(xí)帶四聲的音節(jié)。3.開火車拼讀。4.我會填。zhe（ ）（ ）che（ ）（ ）she（ ）（ ）ru（ ）（ ）三、看圖說話。（用時：8分鐘）1.課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖上畫了什么，圖上的人在干什么？2.根據(jù)學(xué)生的回答，出示拼音卡片。多種形式引導(dǎo)學(xué)生拼讀。3.去掉拼音，引導(dǎo)學(xué)生試著認(rèn)讀詞語。4.引導(dǎo)學(xué)生齊讀詞語。5.認(rèn)識“桌、紙”2個字1.根據(jù)提示，看圖說話。2.多種形式拼讀詞語。3.自由認(rèn)讀去掉拼音的詞語。4.齊讀詞語。5.認(rèn)讀“桌、紙”2個字。5.我會認(rèn)。 擦 桌 子é 折 紙四、朗讀繞口令。（用時：12分鐘）1.出示繞口令，組織學(xué)生自己試著拼讀。2.范讀繞口令。3.指名讀。4.引導(dǎo)學(xué)生開火車拼讀紅色的音節(jié)。1.借助拼音，試著拼讀繞口令。2.認(rèn)真聽老師范讀。3.開火車拼讀紅色的音節(jié)。4.全班展示。5.練習(xí)說話。6.讀繞口令。6.讀繞口令。舌尖平放z c s，舌尖翹起zh ch sh。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。誰要把十四說成四十，就要打誰十四。誰要把四十說成十四，就要打誰四十。教學(xué)反思 進(jìn)行拼音教學(xué)已有一段時間了，我逐漸感受到拼音的教學(xué)要力求做到有情有趣。