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1、浙江科技學(xué)院關(guān)于校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告 2009年12月29日 食品科學(xué)與工程0912009年12月22號(hào)至2010年1月9日,我們小組通過問卷調(diào)查和實(shí)地觀察的方式就校園不文明行為對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查報(bào)告如下:一 調(diào)查背景及目的:隨著社會(huì)精神文明建設(shè)的推進(jìn),學(xué)校也越來越重視校園文明建設(shè),為了配合校園精神文明的建設(shè),深入了解我校學(xué)生不文明行為和對(duì)不文明行為的態(tài)度,我們小組做了此次調(diào)查。二 調(diào)查設(shè)計(jì):1. 調(diào)查對(duì)象;浙江科技學(xué)院在校學(xué)生2. 調(diào)查時(shí)間:2009年12月22日2010年1月9日3. 調(diào)查方法:?jiǎn)柧矸?. 調(diào)查問卷:設(shè)計(jì)問題共15個(gè)(詳見附錄)5. 問卷發(fā)放情況:共發(fā)放問卷

2、120份,收回117份三、主要調(diào)查結(jié)果及結(jié)論:1.我校不文明行為主要有哪些:(圖一)從圖一可以看出,各類不文明現(xiàn)象都是非常普遍的,其中“在教室內(nèi)不管手機(jī)鈴聲(64.1%)”和“缺乏環(huán)保意識(shí)(59.8)”尤為突出。當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)調(diào)私人生活不應(yīng)當(dāng)影響公眾生活,而教室作為公眾上課學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,本應(yīng)該是安靜無聲的,但是卻時(shí)有手機(jī)鈴聲響起,嚴(yán)重影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。受調(diào)查人群中有59.8%覺得“缺乏環(huán)保意識(shí)”十分普遍,即隨地吐痰,隨地扔垃圾的情況十分普遍。這個(gè)問題也值得我們的關(guān)注,如今,社會(huì)提倡的是環(huán)境保護(hù),大學(xué)生應(yīng)該響應(yīng)社會(huì)的號(hào)召,環(huán)保從我做起。2.對(duì)各種不文明行為的態(tài)度:(圖2)(圖3)(圖4)綜合圖二

3、、圖三、圖四,同學(xué)們對(duì)校園不文明現(xiàn)象普遍持反對(duì)態(tài)度,說明我校學(xué)生對(duì)不文明行為還是關(guān)注并知道這些行為應(yīng)被我們唾棄。從圖二反映,22.22%被調(diào)查的同學(xué)對(duì)課桌文化持無所謂的態(tài)度,還有5.13%的同學(xué)展成課桌文化,從圖三反映,有1.71%的同學(xué)表示遇到插隊(duì)同學(xué)會(huì)破口大罵,這些數(shù)據(jù)其實(shí)反應(yīng)了我校有一部分的同學(xué)的文明素質(zhì)有待于提高。3.你的觀點(diǎn):(圖5)(圖6)(圖7)圖五顯示,44.4%的受調(diào)查的同學(xué)認(rèn)為道德水平高低的主要是由個(gè)人的人生觀、道德觀所決定的,53%的同學(xué)認(rèn)為與所處的環(huán)境有關(guān)。而大學(xué)生正處于正確人生觀道德觀形成的時(shí)期,所接觸最多的是學(xué)校,所以加強(qiáng)校園文明建設(shè)是非常重要的。圖六顯示,在校園文

4、明建設(shè)的過程中,自己將配合學(xué)校,積極的改掉自己的壞習(xí)慣,說明大學(xué)生對(duì)校園文明還是持支持的態(tài)度的。圖七顯示,43,9%的同學(xué)認(rèn)為校園文明建設(shè)主要靠的是自覺。每個(gè)人都從自我做起,31.6%的同學(xué)認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)校的硬件設(shè)施增加垃圾桶的數(shù)量是有必要的??傮w來說,大學(xué)生認(rèn)為推進(jìn)文明建設(shè)要靠學(xué)生的自覺性,學(xué)校的宣傳和監(jiān)督。校園精神文明的建設(shè)是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要一部分,大學(xué)生自身的文明修養(yǎng)離不開學(xué)校的影響。校園文明建設(shè),對(duì)于學(xué)校來說,有助于良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,推動(dòng)學(xué)校良好校風(fēng)的形成,提高學(xué)校上的整體形象;對(duì)于學(xué)生來說,一個(gè)好的文明校園有利于學(xué)習(xí)和生活,更有利于自身綜合素質(zhì)的提高。對(duì)于我們科院學(xué)子來說還有一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)意義,2010年是我校成立3

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