試論高中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)可以提高學(xué)習(xí)效率

1、試論高中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)可以提高學(xué)習(xí)效率【摘要】在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)做到“以人為本”， 創(chuàng)造性地開發(fā)數(shù)學(xué)教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)情 境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的每 個(gè)環(huán)節(jié)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提 出問題、解決問題，讓學(xué)生真正"要學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué) 會(huì)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)”。高中數(shù)學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)模式 的影響，一直以班級(jí)授課制的教學(xué)模式為主，這種教學(xué)是用 一種模式面對(duì)所有學(xué)生，不容易照顧到每個(gè)學(xué)生，不利于學(xué) 生個(gè)性和身心全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：數(shù)學(xué)教育必須面向全體學(xué) 生，極力倡導(dǎo)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

2、主體，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中起 主導(dǎo)作用。而新教材為師生的發(fā)展提供了平臺(tái)，教材不再是 教育的目的和結(jié)果，而是作為可以利用的工具和手段。在新 課程背景下，如何有效利用課堂教學(xué)時(shí)間激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，成為擺在我們面前的一個(gè)課題。1.有明確的教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果或 是學(xué)習(xí)活動(dòng)要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)以學(xué)生為中心，以學(xué)生 的身心變化為目標(biāo)，這些變化是以直接可觀察的行為指標(biāo)為 依據(jù)的。因此，教學(xué)目標(biāo)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們可以理 解為：它表述的是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不是說明教師將要做 什么；其表述應(yīng)力求明確具體，可以觀察和測量，避免用含 糊不清或不切實(shí)際的語

3、言。教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作 技能領(lǐng)域。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、 方法和媒體，進(jìn)行必要的內(nèi)容重組。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過 師生的共同努力，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、心理、思想 品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的方向。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的全過程 中，由備課開始，自始自終都必須明確所預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié) 果，或者說學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度。高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 目標(biāo)的基本功能就是定向，指明教學(xué)活動(dòng)的方向。高中生處于思維活動(dòng)的成熟時(shí)期，并開始向辯證思維過 渡，對(duì)高中生來說，設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既要符合學(xué)生思維的水 平，又要有適當(dāng)?shù)碾y度，嚴(yán)格控

4、制數(shù)學(xué)講授的深度和進(jìn)度， 使大部分學(xué)生能夠消化接受，使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、 心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)。2能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)每一堂課都要有一個(gè)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這 個(gè)重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn), 教師在上課開始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫 出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教 學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、 投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來, 對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。3要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段在

5、新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。計(jì)算機(jī)提供了一種動(dòng)態(tài)的畫 圖的手段，像正弦曲線、余弦曲線的圖形、定積分概念的形 成過程都可以用計(jì)算機(jī)來演示，它還提供了許多有效的途徑 去表達(dá)數(shù)學(xué)思想。使用計(jì)算機(jī)和科學(xué)計(jì)算器，學(xué)生能夠解決 日常生活中有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生持久 的興趣，并且讓學(xué)生有更多的時(shí)間去發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)過程的理解 和推理能力，從而提高了學(xué)生解決問題的能力，進(jìn)而提高了 教學(xué)效益。高中數(shù)學(xué)中的概念、定理很多，而這些內(nèi)容往往 又很抽象，學(xué)生學(xué)起來很枯燥，難以接受。運(yùn)用現(xiàn)代化的教 學(xué)手段，就能把這些抽象的概念形象化，便于學(xué)生理解這些 概念、定理。4

6、.根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化， 教學(xué)對(duì)象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù) 學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課，我們往往采用講授法來向 學(xué)生傳授新知識(shí)。而在立體幾何中，我們還時(shí)常穿插演示法, 來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。如在教授立體 幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個(gè)立方體的幾何模型， 觀察其各條棱之間的相對(duì)位置關(guān)系，各條棱與正方體對(duì)角線 之間、各個(gè)側(cè)面的對(duì)角線之間所形成的角度。這樣在講授空 間兩條直線之間的位置關(guān)系時(shí)，就可以通過這些幾何模型， 直觀地加以說明。每一堂課都有規(guī)定

7、的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要 求，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培 養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì) 象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。對(duì) 于新授課，我們可以創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的情 境，給學(xué)生提供充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生親自經(jīng)歷學(xué)習(xí)實(shí) 踐和學(xué)習(xí)新知的活動(dòng)來幫助學(xué)生構(gòu)建新知識(shí)。5對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時(shí)加以總結(jié)，適當(dāng)給予 鼓勵(lì)在教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)生的對(duì)所講內(nèi)容的掌 握情況。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題 后，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí)，對(duì)于基 礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對(duì)他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì), 同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信 心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。高中新課程的宗旨是著 眼于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時(shí)加以總結(jié), 適當(dāng)給予鼓勵(lì)，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整