鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)和興趣培養(yǎng)

1、鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)和興趣培養(yǎng)鋼琴向來被人們譽(yù)為音樂皇冠上的明珠。近年來, 隨著人們生活水平的普遍提高，鋼琴這一樂器之王也開始走 進(jìn)尋常百姓人家。為了培養(yǎng)孩子成材，許多家長不惜重金購 買鋼琴，想盡辦法聘請鋼琴教師，不辭辛苦，風(fēng)雨無阻地帶 孩子上課，從而在社會上興起了 “鋼琴熱”。我是一名鋼琴教師，在這個(gè)崗位上已經(jīng)奮斗了十四個(gè)年 頭，看著昔日剛進(jìn)學(xué)校滿臉稚氣的學(xué)生如今已變成高大活潑 的青少年，心里真是有許多感慨。短暫的十二年，我和學(xué)生 一起成長，我也由一名“孩子王”成長為一名優(yōu)秀的德育工 作者。鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)很重要，有許多孩子可能在鋼琴學(xué)習(xí)的 道路上換很多位老師，也許這些老師的方法不盡相同，可正 所謂萬

2、變不離其宗，這最后的方向都是相同的。鋼琴的基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)，除了手型、節(jié)奏感之外，還要注意視奏和練琴習(xí)慣的 培養(yǎng)。一視奏，顧名思義，就是看著彈奏，這里的看，指的 是看樂譜，也就是說的眼睛盯著譜子練琴。有很多孩子反復(fù) 的彈奏一段樂曲之后，就可以脫離樂譜了，這樣的壞處很明 顯，很多人練新曲子時(shí)不夠仔細(xì)，很多細(xì)節(jié)的地方并沒有記 仔細(xì)，全憑印象練琴的后果就是“想當(dāng)然”的演奏，結(jié)果最 后練出來的樂段很多錯(cuò)音，很多地方不連貫，很多音樂表情 沒有演奏出來，甚至彈錯(cuò)之后難以繼續(xù)。我們學(xué)習(xí)鋼琴的基 礎(chǔ)之一就是識譜，音樂就像是一門語言，每個(gè)音符就像一個(gè) 文字。拿一篇語文課文來打比方，我們學(xué)習(xí)過的語文課文有 很多篇，并不

3、是所有的都需要背誦，但是最起碼要能夠朗讀。 道理就是這么簡單，作為一名中國人，如果我們不能流利的 閱讀一些文章，在過去有一個(gè)名稱叫文盲。那么作為一名鋼 琴演奏者，如果不能把眼睛看到的樂譜彈奏出來，那又叫什 么呢？有的人會疑問，眼睛光看譜子了，手彈錯(cuò)音了怎么辦?其實(shí)這也是鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練的一種，就是我們的手指對于琴鍵 的記憶。通過日復(fù)一日的訓(xùn)練，用自己的手去記憶每個(gè)音的 距離。簡單打個(gè)比方，就像我們現(xiàn)在用計(jì)算機(jī)打字的盲打一 樣。估計(jì)80年代后的人很少有人盯著鍵盤用一根手指打字 了吧。社會上有很多對鋼琴神童的宣傳其中就有宣稱能夠蒙 上眼睛演奏的，其實(shí)要做到并不難，只需要打基礎(chǔ)的時(shí)候眼 睛多看樂譜就好了

4、。二練琴習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)良好的練琴習(xí)慣，其實(shí)是一個(gè)我們經(jīng)常會忽略的一個(gè)問題。世界上的很多道理都是相通 的，每一個(gè)家庭都會從小就教導(dǎo)孩子：早晚要刷牙，飯前要 洗手，吃飯要細(xì)嚼慢咽。這些都是良好的習(xí)慣。其實(shí)練鋼琴 也是一樣的，同樣列舉一些例子，孩子演奏樂曲不連貫，斷 斷續(xù)續(xù)，就好像孩子說話結(jié)巴，吭吭哧哧。我們可以教導(dǎo)孩 子放慢語速，但要求咬字清晰，語言連貫。我們可以接受語 速慢，可是我們拒絕結(jié)巴。同理，想要養(yǎng)成一個(gè)良好的練琴 習(xí)慣，我們就要注重對樂曲的流暢性、準(zhǔn)確性和注意力集中 等方面的要求，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，練琴的效率是很高的。三、培養(yǎng)孩子對鋼琴的興趣，愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我 認(rèn)為，對一切來說，只

5、有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過 責(zé)任感?！睂W(xué)習(xí)鋼琴也是如此，只有對音樂產(chǎn)生濃厚興趣， 才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音樂的最高境界，教育心 理學(xué)指出，興趣對于人的學(xué)習(xí)、工作等一切活動(dòng)都有明顯的 促進(jìn)作用，它可以成為學(xué)習(xí)與工作的巨大動(dòng)力，又可激發(fā)一 個(gè)人的創(chuàng)造性才能。對于孩子來說，興趣的培養(yǎng)則更顯重要。 因?yàn)閮和瘯r(shí)期心理發(fā)育尚不完全，缺乏意志力與責(zé)任感。雖 然他們的好奇心很強(qiáng)，但如果不能及時(shí)將好奇心轉(zhuǎn)化為對音 樂的濃厚興趣，久而久之必然對枯燥的指法與音階練習(xí)等產(chǎn) 生厭煩情緒。有些家長和教師不注意對孩子興趣愛好的培 養(yǎng)，只是一味地逼迫孩子硬學(xué)，結(jié)果有的孩子不堪忍受而將 鋼琴砸爛也曾有所耳聞。兒童

6、最容易接受生動(dòng)活潑、感染力 強(qiáng)和富有情趣的事物。為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟 發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對音樂的興趣。比如: 幼兒喜歡形象思維，無論教識譜，還是教演奏，最好多用一些比喻方法。在彈奏標(biāo)意性樂曲時(shí)，教師在范奏前最好用形 象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容、情境講給孩 子。另外家長也可有意識地多給孩子聽磁帶、唱片，或多讓 他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會錄像、觀看實(shí)際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng)的特點(diǎn)。家長、教師平日可 采用打分、貼小紅旗的方式鼓勵(lì)他們練琴，對于他們的點(diǎn)滴 進(jìn)步，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂會，讓孩子 們互相觀摩、互相找差距，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生