《選修5-生活中的法律常識》學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見

1、選修5-生活中的法律常識學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見隨著現(xiàn)代社會生活的發(fā)展，人們的相互交往和聯(lián)系必然要出現(xiàn)許多新變化，生活中的摩擦、矛盾和糾紛也會日益增多。人們在幾乎每一個生活領(lǐng)域中，都會不同程度地面臨一些法律問題。在建設(shè)社會主義法治國家的進(jìn)程中，每個人都要依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)，依法規(guī)范自己的行為。只有知法、守法、用法、護(hù)法，把法律作為自己行為選擇的準(zhǔn)繩，依法律己、依法做事，才能有效維護(hù)自己的合法權(quán)益，切實(shí)把握發(fā)展的機(jī)會，真正成為生活的主人。專題一 生活在社會主義法治國家一、課標(biāo)內(nèi)容本專題的內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)中是沒有的，是編寫教材時(shí)新增加的。這是因?yàn)椋逃科胀ǜ咧兴枷胝握n課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材

2、編寫指導(dǎo)委員會和審讀專家在教材編寫過程中認(rèn)為，作為高中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)掌握一些中國特色社會主義法的基本理論。本專題的編寫思路是根據(jù)馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，闡述法的本質(zhì)、產(chǎn)生、發(fā)展和作用等問題，特別是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合我國法治建設(shè)的實(shí)際，介紹我國社會主義法的制定和實(shí)施的有關(guān)問題。二、教學(xué)要求第一框題：法的本質(zhì)、特點(diǎn)和作用基本要求1了解法的本質(zhì)和我國社會主義法的本質(zhì)。2知道法的基本特征。3明確我國社會主義法的特點(diǎn)和作用。發(fā)展要求理解我國社會主義法對構(gòu)建社會主義和諧社會的重要作用。說明1不作拓展的內(nèi)容：制定、認(rèn)可的含義。2不作要求的內(nèi)容：法的產(chǎn)生和四種類型。馬克思和恩格斯對法

3、的有關(guān)論述。社會規(guī)范、法律實(shí)施、法律遵守和法律適用的含義。人類運(yùn)用法律調(diào)整社會關(guān)系的大體過程。第二框題：建設(shè)社會主義法治國家基本要求1了解依法治國的含義。2明確建設(shè)社會主義法治國家的基本要求。3知道立法是依法治國的前提和基礎(chǔ)。4懂得樹立社會主義的權(quán)利義務(wù)觀是實(shí)行依法治國的思想基礎(chǔ)。發(fā)展要求說明1.不作拓展的內(nèi)容：“有法可依”、“有法必依”、“執(zhí)法必嚴(yán)”、“違法必究”的具體要求。中國特色社會主義法律體系的構(gòu)成。2.不作要求的內(nèi)容：法律體系的含義。憲法、民商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法的含義及調(diào)整對象。行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例等含義。請預(yù)覽后下載！三、教學(xué)建

4、議1課時(shí)分配：2課時(shí)，每框題1課時(shí)。2教學(xué)方法：（1）第一框題“法的本質(zhì)、特點(diǎn)和作用”的教學(xué)方法建議：第一目題“法：對公平、正義的追求”，教師可以從古漢語中“法”字的寫法和西方的正義女神為題材導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考法的性質(zhì)和公平、正義的問題，通過討論，讓學(xué)生明白在當(dāng)代中國，法所體現(xiàn)的公平、正義，是社會主義的公平、正義，是絕大多數(shù)人公認(rèn)的公平、正義，是真正體現(xiàn)社會進(jìn)步的公平、正義。第二目題“法：國家制定和保證實(shí)施的行為規(guī)范”，教師可以根據(jù)課文提供的說文解字注中對“法”的解釋，幫助學(xué)生理解法律是一種特殊的社會規(guī)范。利用課文提供的兩則材料，通過學(xué)生思考、討論來理解法律的基本特征。

5、結(jié)合社會生活的實(shí)際，讓學(xué)生從正反兩方面談?wù)勎覈姆ㄔ诟黝I(lǐng)域中的重要作用。（2）第二框題“建設(shè)社會主義法治國家”的教學(xué)方法建議：第一目題“依法治國：共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略”。通過閱讀教材，讓學(xué)生重點(diǎn)把握依法治國的含義和基本要求，聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生真正懂得發(fā)展社會主義民主政治，最根本的是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)作主和依法治國有機(jī)結(jié)合起來。第二目題“有法可依：形成有中國特色社會主義法律體系”?？梢酝ㄟ^討論的形式，讓學(xué)生說說我國有哪些具體的法律？然后結(jié)合課文簡要?dú)w納我國的法律體系。知道形成中國特色社會主義法律體系，是依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的前提和基礎(chǔ)，知道憲法在我國法律體系中的核心、統(tǒng)帥地

6、位。第三目題“依法辦事：樹立社會主義的權(quán)利義務(wù)觀”?？梢岳谜n文設(shè)計(jì)的探究問題讓學(xué)生分析討論，說明權(quán)利和義務(wù)的不可分割性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生舉出日常生活中自己或發(fā)生在身邊的損害他人合法權(quán)益事例，通過自我剖析或小組討論來提高對權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一性的認(rèn)識。專題二民事權(quán)利和義務(wù)一、課標(biāo)內(nèi)容引述人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)法規(guī)及其具體表現(xiàn)，解析城鄉(xiāng)生活中維護(hù)各項(xiàng)民事權(quán)利的典型案例。列舉日常生活中依法維護(hù)權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任的事例，說明既要依法維護(hù)自己的權(quán)利，也要尊重他人享有的合法權(quán)利。二、教學(xué)要求第一框題認(rèn)真對待權(quán)利和義務(wù)基本要求1了解民事法律關(guān)系的含義及構(gòu)成要素。2明確實(shí)現(xiàn)民事權(quán)利的要求。3了解違反義務(wù)須承擔(dān)的民事責(zé)任的方

7、式。4知道法律規(guī)定的追究民事責(zé)任的訴訟時(shí)效。發(fā)展要求說明不作要求的內(nèi)容:民事權(quán)利能力、民事行為能力的含義。第二框題積極維護(hù)人身權(quán)基本要求1了解生命健康權(quán)及侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任。2知道姓名權(quán)與肖像權(quán)及侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任。3了解名譽(yù)權(quán)與隱私及侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任。發(fā)展要求請預(yù)覽后下載！說明不作要求的內(nèi)容:肖像的含義。第三框題依法行使財(cái)產(chǎn)權(quán)基本要求1了解財(cái)產(chǎn)權(quán)的分類，知道保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)。2明確所有權(quán)的含義、類別、取得方式及財(cái)產(chǎn)共有形式。3了解擔(dān)保物權(quán)的含義及種類。發(fā)展要求說明不作要求的內(nèi)容:民事權(quán)利體系圖。不動產(chǎn)、動產(chǎn)的含義。按份共有、共同共有的含義。第二目題“物盡其用用益

8、物權(quán)”。抵押、質(zhì)押和留置的含義。第四框題切實(shí)保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)基本要求1了解著作權(quán)的含義、類別及保護(hù)。2知道專利的種類及專利權(quán)的獲得與保護(hù)。3知道商標(biāo)及注冊商標(biāo)權(quán)的保護(hù)。發(fā)展要求領(lǐng)會知識產(chǎn)權(quán)制度對于我國建設(shè)創(chuàng)新型社會的重要意義。說明1.不作拓展的內(nèi)容：不同種類知識產(chǎn)權(quán)的法律特征。2不作要求的內(nèi)容：作品、作者的含義。知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容。發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)的含義。馳名商標(biāo)的含義及特點(diǎn)。第五框題民事權(quán)利的行使與界限基本要求1知道民事活動應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。2知道法律對民事主體行使人身權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)的限制。發(fā)展要求說明不作要求的內(nèi)容：法律關(guān)于“相鄰關(guān)系”的規(guī)定及其處理。三、教學(xué)建議1課時(shí)分配5課時(shí)。每框題1

9、課時(shí)。2教學(xué)方法第一框題“認(rèn)真對待權(quán)利和義務(wù)”的教學(xué)方法建議：第一目題“民事法律關(guān)系就在身邊”，建議教師堅(jiān)持從生活出發(fā)的教學(xué)原則，選取一些典型的生活實(shí)例加以分析、探討，引導(dǎo)學(xué)生感悟法律與自己生活的關(guān)系，理解并接受“民事法律關(guān)系”的有關(guān)知識。第二目題“積極維護(hù)自己的權(quán)利”，可以采用材料閱讀的方法，讓學(xué)生在閱讀和思考中懂得實(shí)現(xiàn)民事權(quán)利的要求。第三目題“違反義務(wù)須承擔(dān)法律責(zé)任”，可采用以學(xué)生自學(xué)為主、教師適當(dāng)點(diǎn)撥的方法，引導(dǎo)學(xué)生明確教材敘述的兩層意思：一是權(quán)利的實(shí)現(xiàn)有賴于義務(wù)人履行其義務(wù)，法律對于違反義務(wù)者施以相應(yīng)的法律責(zé)任；二是權(quán)利人在實(shí)現(xiàn)民事權(quán)利、追究他人法律責(zé)任時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意法律關(guān)于訴訟時(shí)效的

10、規(guī)定。第二框題“積極維護(hù)人身權(quán)”的教學(xué)方法建議：請預(yù)覽后下載！第一目題“生命健康俱可貴”，建議采用讀、議、講、練等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生了解生命健康權(quán)是人身權(quán)中最基礎(chǔ)的權(quán)利，明確侵害生命健康權(quán)必須承擔(dān)的法律責(zé)任。第二目題“姓名肖像受保護(hù)”和第三目題“名譽(yù)隱私不可侵”， 建議以實(shí)際案例或生活場景導(dǎo)入，引起學(xué)生對自身權(quán)益的關(guān)切，在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程中，以法律規(guī)定為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生了解姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)與隱私，弄清諸如教材中所提及的案例、日記、“一米線”等問題，明確侵權(quán)所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。第三框題“依法行使財(cái)產(chǎn)權(quán)”的教學(xué)方法建議：第一目題“定分止?fàn)幩袡?quán)”， 建議通過一些具體的情景材料導(dǎo)入，材料可

11、以選擇教材上的，也可以是貼近社會生活和學(xué)生實(shí)際的典型案例和事例，并通過適當(dāng)?shù)奶骄炕顒映浞终{(diào)動學(xué)生的情緒和思維，讓學(xué)生逐步了解財(cái)產(chǎn)權(quán)和所有權(quán)。對不同形式的財(cái)產(chǎn)共有關(guān)系要注意結(jié)合社會生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生能夠予以正確鑒別、分析。第二目題“物盡其用用益物權(quán)”，不作要求。第三目題“增強(qiáng)信用擔(dān)保物權(quán)”，可以采用討論、講授等結(jié)合的方法進(jìn)行，層層深入，還可充分利用課本上的材料，讓學(xué)生了解擔(dān)保物權(quán)的含義及種類。第四框題“切實(shí)保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)”的教學(xué)方法建議：第一目題“著作權(quán)創(chuàng)作者的保護(hù)神”，教師可以從教材中的一組鏡頭入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鑒別對比，提高對著作權(quán)的興趣，激發(fā)學(xué)生思維。教學(xué)中要注意選取有關(guān)的探究問題進(jìn)行探究討

12、論，引導(dǎo)學(xué)生感受身邊的知識產(chǎn)權(quán)問題，理解并接受著作權(quán)的相關(guān)道理。第二目題“專利權(quán)發(fā)明家的競爭利器”，建議教師通過資料的收集、分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感關(guān)注，幫助學(xué)生了解專利的種類及專利權(quán)的獲得與保護(hù)。第三目題“商標(biāo)權(quán)經(jīng)營者的點(diǎn)金術(shù)”，建議教師在教學(xué)中采用問題教學(xué)法。運(yùn)用好問題教學(xué)法：一是組織好隱涵這些思想的生活題材，這是基礎(chǔ)；二是要根據(jù)題材設(shè)計(jì)好有思維質(zhì)量的問題，這是關(guān)鍵；三是創(chuàng)設(shè)良好的課堂討論氛圍，這是保證。在整個教學(xué)過程中，教師一定要注重對學(xué)生思維過程的引導(dǎo)，讓學(xué)生從中感悟到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的魅力所在。第五框題“民事權(quán)利的行使與界限”的教學(xué)方法建議：第一目題“合理合法行使權(quán)利”，可聯(lián)系有關(guān)

13、歷史知識和現(xiàn)實(shí)事例，采用學(xué)生自主探究，也可運(yùn)用課本所提供的情景材料開展探究式討論，使學(xué)生能夠把握民事主體應(yīng)遵循的基本原則。課后還可以指導(dǎo)學(xué)生以撰寫小論文等形式配合學(xué)習(xí)。第二目題“行使權(quán)利有界限”，建議教師運(yùn)用課本所提供的情景材料，或結(jié)合當(dāng)前形勢的變化、法律的調(diào)整提出一些新的話題，讓學(xué)生進(jìn)行角色參與、感悟、討論交流，然后進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生了解法律對民事主體行使人身權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)的限制。其中“法律關(guān)于相鄰關(guān)系的規(guī)定”部分不作要求，可以讓學(xué)生課外閱讀。專題三 信守合同與違約一、課標(biāo)內(nèi)容列舉解決各種民事糾紛的事例，表明合同是當(dāng)事人確定彼此的權(quán)利義務(wù)所達(dá)成的一種協(xié)議，評述簽訂合同在當(dāng)前人們生活中的普遍意義

14、。解析簽訂債務(wù)合同的權(quán)利和義務(wù)，列舉履行債務(wù)合同正反兩方面的案例，明確信守合同的重要意義。列舉日常生活中的事例，說明違反合同應(yīng)依法承擔(dān)的違約責(zé)任。二、教學(xué)要求第一框題 走近合同基本要求1知道合同對于預(yù)防和解決糾紛的重要作用。2理解合同的含義。3懂得簽訂書面合同的意義。發(fā)展要求領(lǐng)會合同中體現(xiàn)的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，在生活中樹立合同意識。請預(yù)覽后下載！說明1不作拓展的內(nèi)容：債權(quán)人和債務(wù)人。合同的設(shè)立、變更與終止?？陬^合同與書面合同。2不作要求的內(nèi)容：合同的其他形式。第二框題 訂立合同有學(xué)問 基本要求1了解訂立合同的兩個步驟：要約與承諾。2知道合同的內(nèi)容。3分辨有效合同與無效合同。發(fā)展要求嘗試擬訂簡單的合同

15、, 感受合同自由與公平的理念。說明不作要求的內(nèi)容：意思表示。要約邀請。法律對十周歲以上未成年人訂立合同的有關(guān)規(guī)定。第三框題 言而有信守合同基本要求1知道履行合同的核心。2把握合同履行應(yīng)當(dāng)遵循的原則。發(fā)展要求列舉履行合同正反兩方面的案例，增強(qiáng)信守合同的意識。說明不作拓展的內(nèi)容：合同雙方的權(quán)利和義務(wù)是相互對應(yīng)的。第四框題 違約與違約責(zé)任基本要求1了解違約及違約責(zé)任。2知道實(shí)際違約的表現(xiàn)。3了解違約行為的免責(zé)情形。4了解違約責(zé)任的承擔(dān)方式。發(fā)展要求說明不作要求的內(nèi)容：預(yù)期違約。合同法對違約金數(shù)額的有關(guān)規(guī)定。違約金與定金的關(guān)系。三、教學(xué)建議1課時(shí)分配4課時(shí)。每框題1課時(shí)。2教學(xué)方法（1）第一框題“走近

16、合同”的教學(xué)方法建議： 可通過教材的情境材料或列舉生活實(shí)際中類似的合同糾紛事例，引導(dǎo)學(xué)生在探究中懂得合同在當(dāng)前人們生活中的普遍意義，理解合同的含義，了解合同的形式，明確簽訂書面合同的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合同法的興趣，樹立合同意識。（2）第二框題“訂立合同有學(xué)問”的教學(xué)方法建議：在學(xué)生了解訂立合同的兩個步驟和合同的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合教材第二目題設(shè)計(jì)的兩個探究活動，也可以列舉日常生活中正反兩方面的案例，引導(dǎo)學(xué)生通過討論探究，比較有效合同和無效合同，對可能接觸到的合同能進(jìn)行初步鑒別。同時(shí)，建議采用實(shí)踐操作法，把本框教學(xué)與專題活動結(jié)合起來，有意識地引導(dǎo)學(xué)生因地制宜擬訂一份簡單的合同，并要求對照

17、合同法的相關(guān)規(guī)定在同學(xué)間進(jìn)行互評。（3）第三框題“言而有信守合同”的教學(xué)方法建議：請預(yù)覽后下載！可讓學(xué)生課前收集除教材提供的材料之外更多的關(guān)于合同履行的案例或者事例，引導(dǎo)學(xué)生采用正反對比的方式展開討論，在比較分析中懂得合同履行的意義和核心，把握合同履行的原則，進(jìn)而幫助學(xué)生增強(qiáng)信守合同的自覺性。（4）第四框題“違約與違約責(zé)任”的教學(xué)方法建議：可結(jié)合教材設(shè)計(jì)的三個探究活動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，分析其中的爭議焦點(diǎn)，通過討論依次搞清楚什么是違約、違約的種類、違約行為的免責(zé)情形（尤其要掌握不可抗力對合同的影響）、違約責(zé)任的承擔(dān)方式等內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識嘗試解決現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一些合同糾紛案件。建議有條件

18、的學(xué)校，可以針對合同中發(fā)生糾紛的案例，在班級中模擬一場法庭辯論。專題四 勞動就業(yè)與守法經(jīng)營一、課標(biāo)內(nèi)容敘述求職、應(yīng)聘的各種方式和程序，歸納依法簽訂勞動合同的基本要素，評議成功就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。引述從業(yè)勞動者的合法權(quán)利與義務(wù)，評議雇主和雇員發(fā)生爭議的案例，說明就業(yè)者依法維權(quán)的途徑和方式。引述規(guī)范市場競爭的法律條款，評議經(jīng)營者和消費(fèi)者各自的關(guān)切，說明依法經(jīng)營對成功創(chuàng)業(yè)的意義。二、教學(xué)要求第一框題 通往就業(yè)之路基本要求1.懂得公民合法勞動權(quán)益受法律保障。2.知道求職的重要途徑和應(yīng)注意的問題。3.了解勞動合同的含義和條款。4.懂得簽訂勞動合同的原則。發(fā)展要求理解勞動合同雙方依法履行勞動合同的必要性，樹立尊重

19、勞動合同法的意識。說明不作要求的內(nèi)容：開辦職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的條件。勞動合同補(bǔ)充條款的含義和內(nèi)容。第二框題 就業(yè)維權(quán)之道基本要求1.把握勞動者依法享有的主要權(quán)利。2.懂得勞動者應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)義務(wù)。3.明確勞動者的維權(quán)途徑及程序。發(fā)展要求嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決勞動糾紛案件，增強(qiáng)依法維權(quán)的意識。說明不作要求的內(nèi)容:我國勞動法律、法規(guī)對加班加點(diǎn)的有關(guān)規(guī)定。國家對特殊勞動保護(hù)的有關(guān)規(guī)定。勞動爭議調(diào)解委員會和仲裁委員會的組成。第三框題 公平競爭與誠信經(jīng)營基本要求1.體會經(jīng)營者之間公平競爭的必要性。2.了解不正當(dāng)競爭的主要行為。3.知道經(jīng)營者應(yīng)保證、保障、尊重消費(fèi)者的有關(guān)合法權(quán)利。發(fā)展要求結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識“制假售假

20、”的危害性，培養(yǎng)公平競爭意識，樹立誠信理念。說明不作要求的內(nèi)容：有關(guān)商標(biāo)、認(rèn)證標(biāo)志等的解釋。其他不正當(dāng)競爭的行為。我國產(chǎn)品質(zhì)量法和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的宗旨。三、教學(xué)建議1課時(shí)分配請預(yù)覽后下載！3課時(shí)，每框題1課時(shí)。2教學(xué)方法建議“調(diào)查研究、主體嘗試法”和“案例分析、討論法”應(yīng)是本專題的主要教學(xué)方法。（1）調(diào)查研究和主體嘗試。 如“選對求職路”目題的教學(xué)，可以“求職”為題眼，第一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“求職方法和途徑”的調(diào)查。第二步設(shè)計(jì)情境模擬幾種招聘方式，讓學(xué)生在這些搭建好的求職平臺上演練求職程序，初步懂得求職的主要途徑和應(yīng)注意的問題。 再如，“簽訂勞動合同”目題的教學(xué)，可先讓學(xué)生查找標(biāo)準(zhǔn)的勞動合同文本

21、，再對照合同文本，學(xué)習(xí)、理解簽訂勞動合同的基本要素。（2）案例分析和討論式教學(xué)。如勞動者的權(quán)利與義務(wù)知識性強(qiáng)，可通過對典型案例的分析，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用法律知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的法律問題。通過對“雇主雇員爭議”案例的分析討論，認(rèn)識勞動者最基本的權(quán)利與義務(wù)，明確就業(yè)者可選擇的維權(quán)途徑。再如在講述第三框題時(shí)，可討論以下問題：公平、公正的市場競爭環(huán)境為什么是市場經(jīng)濟(jì)的共同需要？生活中不正當(dāng)?shù)母偁幮袨?，曾給你和你的家人或是社會帶來過哪些不良影響？作為消費(fèi)者，在消費(fèi)中應(yīng)維護(hù)哪些基本權(quán)益？經(jīng)營者依法經(jīng)營對成功創(chuàng)業(yè)有哪些重要意義？對比分析企業(yè)失信的危害及守信的意義。等等。通過層層分析討論，引導(dǎo)學(xué)生熟悉內(nèi)容、理解知識

22、、明確要求，提高“未來勞動者”勞動就業(yè)與守法經(jīng)營必須具備的基本素質(zhì)。專題五家庭與婚姻一、課標(biāo)內(nèi)容概述確定婚姻關(guān)系的法律程序，結(jié)合正反兩方面的案例，解析夫妻之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系及其他方面的權(quán)利與義務(wù)。列舉父母子女之間的權(quán)利與義務(wù)，針對虐待、遺棄、家庭暴力等問題，解析規(guī)范家庭關(guān)系的法律條款。二、教學(xué)要求第一框題 構(gòu)建和睦家庭基本要求1懂得父母與子女間的權(quán)利與義務(wù)。2知道法律對非婚生子女、合法的收養(yǎng)關(guān)系的保護(hù)。3了解侵犯家庭成員、破壞家庭和睦的主要行為。4知道婚姻法和未成年人保護(hù)法是保護(hù)家庭的法律屏障。發(fā)展要求說明不作要求的內(nèi)容：我國婚姻法簡介。父母離婚后與子女的關(guān)系。對子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的處理。第二框題

23、 法律保護(hù)下的婚姻基本要求1知道結(jié)婚的含義。2了解結(jié)婚的具體條件。3懂得結(jié)婚登記的意義和程序。發(fā)展要求了解合法婚姻對人生的重要意義，樹立婚姻的法律意識和責(zé)任意識。說明1不作要求的內(nèi)容：婚姻法關(guān)于重婚的規(guī)定。血親、直系血親、旁系血親的含義。民間婚約?；橐龅怯洍l例關(guān)于婚姻登記機(jī)關(guān)的規(guī)定。第三框題 夫妻間的人身和財(cái)產(chǎn)關(guān)系基本要求1了解夫妻人身關(guān)系的主要體現(xiàn)。請預(yù)覽后下載！2知道夫妻財(cái)產(chǎn)關(guān)系的主要內(nèi)容及其處置方法。發(fā)展要求說明1不作要求的內(nèi)容：夫妻雙方都要履行家庭義務(wù)?；橐鲫P(guān)系存續(xù)期間?；橐龇▽Ψ蚱藜s定財(cái)產(chǎn)的具體規(guī)定。三、教學(xué)建議1課時(shí)分配3課時(shí)，每框題1課時(shí)。2教學(xué)方法第一框題“構(gòu)建和睦家庭”教學(xué)方

24、法建議：從學(xué)生家庭生活的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生列舉家庭的成員，說明他們之間的親情關(guān)系和法律關(guān)系，懂得婚姻法是處理家庭關(guān)系的準(zhǔn)則。然后采用案例分析法，著重理解父母與子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，了解在家庭中侵犯家庭成員權(quán)利、破壞家庭和睦的主要行為，引導(dǎo)學(xué)生不僅懂得有權(quán)享受溫暖的家庭生活，而且要知道運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。第二框題“法律保護(hù)下的婚姻”教學(xué)方法建議：利用教材的教學(xué)情景或選取典型的法律案例，結(jié)合婚姻法有關(guān)條文規(guī)定進(jìn)行本框教學(xué)，使學(xué)生了解我國婚姻法所規(guī)定的結(jié)婚原則和程序，懂得婚姻大事的重要性、嚴(yán)肅性，從而樹立正確的婚姻觀和法制意識，增強(qiáng)在婚姻中的責(zé)任感。第三框題“夫妻間的人身和財(cái)產(chǎn)關(guān)系”教學(xué)方法建

25、議：采用案例法進(jìn)行教學(xué)，教師選取典型法律案例，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行探究，了解夫妻間人身關(guān)系的主要體現(xiàn)、財(cái)產(chǎn)關(guān)系的主要內(nèi)容以及處置方法，理解夫妻在家庭中地位平等是夫妻關(guān)系的核心，明確夫妻間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，使學(xué)生逐步形成正確的家庭婚姻觀。專題六 法律救濟(jì)一、課標(biāo)內(nèi)容剖析典型案例，理解司法調(diào)節(jié)、行政復(fù)議在解決權(quán)益糾紛中的作用。歸納公民的訴訟權(quán)利，了解行政、民事、刑事訴訟的基本程序。評述具體案例中的證詞和證據(jù)，確認(rèn)舉證對于訴訟成敗的意義和作用。概述律師的職責(zé)和作用，解析被告人享有辯護(hù)權(quán)利的意義和作用。二、教學(xué)要求第一框題 不打官司解決糾紛基本要求1了解人民調(diào)解的作用和調(diào)解原則。2知道仲裁的特點(diǎn)和

26、仲裁制度的主要內(nèi)容。3了解行政復(fù)議的性質(zhì)、原則和特點(diǎn)。發(fā)展要求學(xué)會選擇合適的方式處理糾紛，初步形成依法解決糾紛的意識。請預(yù)覽后下載！說明1不作拓展的內(nèi)容：人民調(diào)解委員會。仲裁委員會。2不作要求的內(nèi)容：訴訟調(diào)解和訴訟外調(diào)解。人民調(diào)解協(xié)議的性質(zhì)。仲裁協(xié)議。設(shè)立行政復(fù)議制度的目的。申請行政復(fù)議的主要表現(xiàn)。第二框題 心中有數(shù)打官司基本要求1知道訴訟的含義、種類。2了解訴訟的基本原則和制度。3知道公民的基本訴訟權(quán)利。發(fā)展要求說明1不作拓展的內(nèi)容：三大訴訟的不同點(diǎn)與共同點(diǎn)。辯護(hù)人、訴訟代理人及其主要職責(zé)。2不作要求的內(nèi)容：實(shí)體法的含義。三大訴訟各有側(cè)重。“公民在法律面前一律平等”原則在訴訟中的體現(xiàn)。刑事自

27、訴案件、刑事附帶民事訴訟案件。刑事訴訟法對犯罪嫌疑人、被告人委托辯護(hù)人的有關(guān)規(guī)定。民事訴訟和刑事訴訟中回避的具體情況。上訴期限。第三框題 訴訟的基本程序基本要求1了解人民法院的受案范圍及管轄。2知道法院受理民事訴訟和行政訴訟的條件。3了解訴訟的一般程序。4知道兩審終審制。發(fā)展要求說明1不作拓展的內(nèi)容：級別管轄、地域管轄和刑事訴訟中的立案管轄。2不作要求的內(nèi)容：確定案件由哪一級別法院管轄的因素。民事起訴狀。刑事訴訟的起點(diǎn)立案。民事訴訟法關(guān)于法院調(diào)解的規(guī)定。刑事訴訟中法庭調(diào)查的順序。少年法庭。二審程序的不同處理。第四框題 用證據(jù)說話基本要求1了解訴訟證據(jù)的含義和種類。2知道舉證責(zé)任的含義。3了解民

28、事訴訟中的舉證原則。4知道行政訴訟中的舉證責(zé)任分配。發(fā)展要求樹立用證據(jù)說話的意識，懂得證據(jù)是我們打官司最有力的武器。說明不作要求的內(nèi)容：證據(jù)的重要作用。各訴訟法中對證據(jù)種類的不同規(guī)定。請預(yù)覽后下載！舉證責(zé)任倒置。刑事訴訟中的舉證責(zé)任不同于民事訴訟和行政訴訟。第五框題 律師面面觀基本要求1了解律師的含義、基本職責(zé)和業(yè)務(wù)。2知道律師在刑事訴訟中作為辯護(hù)人的職能。3了解律師提供法律援助的形式。發(fā)展要求說明不作要求的內(nèi)容：律師在參與訴訟時(shí)的不同稱謂辯護(hù)人、代理人。我國法律保障刑事案件被告人享有辯護(hù)權(quán)。我國的法律援助制度。中華人民共和國法律援助條例關(guān)于政府在法律援助中的責(zé)任的規(guī)定。三、教學(xué)建議1課時(shí)分配5課時(shí)，每框題1課時(shí)。2教學(xué)方法第一框題“不打官司解決糾紛”的教學(xué)方法建議：本框題教學(xué)時(shí)可利用秋菊打官司的影視資料。教學(xué)之前利用課余時(shí)間讓學(xué)生先觀看電影，或者教師對電影中與本框題教學(xué)密切相關(guān)的內(nèi)容作剪輯之后在課堂上播放（也為下一框的學(xué)