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最新患者發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)的應(yīng)急預(yù)案、流程_第3頁(yè)
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患者發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)的應(yīng)急預(yù)案及流程1、患者發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)，應(yīng)立即撤除所輸液體，重新更換液體和輸液器。2、病情緊急的患者準(zhǔn)備好搶救的藥品及物品，同時(shí)報(bào)告醫(yī)生，并遵醫(yī)囑給藥。3、情況嚴(yán)重者應(yīng)就地?fù)尵?，必要時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇。4、建立護(hù)理記錄，記錄患者生命體征，一般情況和搶救過(guò)程。5、發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告院感辦、護(hù)理部和藥劑科。并按要求填寫(xiě)輸液反應(yīng)報(bào)告卡，上報(bào)護(hù)理部。6、將保留液體、輸液器分別送藥劑科和消毒供應(yīng)中心。流程:鳳凰中學(xué)2014-2015年度第一學(xué)期第一次月考七年數(shù)學(xué)質(zhì)量分析楊煥青尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好：很高興與大家在一起有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第一次月考己經(jīng)結(jié)束兩周 了，通過(guò)考試成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與大家交流幾點(diǎn)看法。一、試題分析本次考試考查內(nèi)容為第一、二章及第三章有理數(shù)的加減。試題知 識(shí)分布合理、難易適中，突出了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的考查，符合 新課標(biāo)的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)在：1、基本概念的考查上靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻，主要試題有（1、3、7、 10、19）題，通過(guò)這些試題測(cè)試，可反映出學(xué)生對(duì)基木概念理解的準(zhǔn)確程度及領(lǐng)悟能力。2、基本運(yùn)算的考查上，算法及變形能力的考查常規(guī)、基本，試題難易適中，主要試題有（9、11、23、26）題?？疾?/p>

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