二年級上冊音樂教案(花城出版社)

1、蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃

2、裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕

3、蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄

4、羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿

5、螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃

6、螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆

7、袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁

8、蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈

9、羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃

10、螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇

11、薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁

12、袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅

13、蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀

14、羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇

15、螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻

16、薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅

17、袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿

18、蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄

19、羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈

20、螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂

21、羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆

22、袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃

23、蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈

24、袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂

25、螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆

26、羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀

27、蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇

28、蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈芀莀蝿羇蒂薆螅羆膂葿蟻羅芄蚄羀羄莆蕆袆羃蒈蚃螂肂膈蒅蚈肂芀蟻薄肁莃蒄羂肀膂蠆袈聿芅薂螄肈莇螇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊膆芁蕿螁膅莄莁蚇膄肅薇薃膃芆莀羈膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃蠆膀節(jié)蒆羈艿莄螞襖羋蕆蒅螀芇膆蝕蚆袃荿蒃螞袃蒁螈羈袂膁薁袇袁芃螇螃袀蒞蕿蠆罿蒈莂羇羈膇薈袃羈 1、小朋友，愛祖國教案一、教學(xué)理念：以音樂審美為核心，通過對歌曲的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情， 通過音樂來美化學(xué)生，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的美好的情操、健全的人格。二、教學(xué)目標(biāo)：1、富有感情

29、的演唱小朋友，愛祖國這首歌曲2、理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美得意境中，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的情感3、表現(xiàn)歌曲，為歌曲創(chuàng)編動作，完整的表現(xiàn)歌曲。三、教學(xué)分析：小朋友，愛祖國是由四個樂句組成的歌曲，歌詞內(nèi)容通過比喻的手法，將小朋友喜歡而熟悉的小動物人性化，在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，更容易將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)歌曲的狀態(tài)，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲的同時，能通過動物的情感體現(xiàn)來同化孩子的心靈，從而產(chǎn)生共鳴，讓孩子們確實(shí)的受到感悟，明白要像那些熟悉的小動物一樣熱愛自己所生長的地方，從中培養(yǎng)孩子們對祖國的熱愛之情。四、教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情五、教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編動作，完整的表現(xiàn)歌曲六、教學(xué)技能：導(dǎo)

30、入技能、彈唱技能七、教學(xué)課時：四十分鐘八、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、鋼琴、編排舞蹈九、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：考考你：在同學(xué)們一年級的時候，我們學(xué)過一首歌，老師現(xiàn)在就要考考你們的記憶力了，等會老師會播放這首歌曲，九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì).初中教師教案初中教師工作計(jì).請同學(xué)們聽一聽，看看誰能說出它的歌名是什么。播放歌曲做個好孩子。這首歌曲告訴我們怎樣做才是個好孩子呢？（要誠實(shí)、勇敢、有 禮貌）2、想一想：小朋友們，做個好孩子除了要誠實(shí)、禮貌、勇敢外， 還應(yīng)該具備哪些品質(zhì)呢？帶著這個問題，我們一起來完成著下面三個問題，教師出示卡片“小蜜蜂愛，小魚兒愛，小鳥兒愛，”請

31、你們根據(jù)自己的生活體驗(yàn)來找出正確的答案。小動物們都非常熱愛他們生活的地方，那小朋友們是不是也要跟 小動物們一樣呢？小朋友們也要愛我們的祖國。3、初聽歌曲：請聆聽歌曲小朋友，愛祖國，邊聽邊想歌曲給 人一種什么樣的感受，它的情緒是什么樣的？（熱情、歡快、有力的）4、再次聆聽歌曲，并小聲跟唱：讓我們再次去感受歌曲熱情、歡快、有力的情緒，同學(xué)們可以跟著音樂小聲的演唱。5、教師范唱：請同學(xué)們認(rèn)真的挺老師唱一遍，在聽的時候要注意老師的表情跟情緒。（教師要用熱情、歡快、有力的聲音來演唱）6、跟琴哼唱歌曲：我們已經(jīng)感受了好幾遍歌曲了，現(xiàn)在請同學(xué)們用wu跟著鋼琴一起來唱一唱。教師慢速彈奏鋼琴，學(xué)生試著完整哼唱。

32、7、請學(xué)生找出喜歡唱或難唱的樂句唱一唱。歌曲中有哪些樂句是同學(xué)們覺得比較難唱的呢？你找出來唱一唱。8、帶入歌詞，完整演唱歌曲，提醒學(xué)生要用熱情、歡快、有力的情緒來演唱。19、表現(xiàn)歌曲，為歌曲創(chuàng)編動作：這首歌曲這么優(yōu)美，老師忍不住想跟著歌曲起舞了，同學(xué)們想不想看呢？帶領(lǐng)同學(xué)一起為歌曲編排舞蹈動作。十、課堂總結(jié)：小朋友們，祖國是我們從小生長的地方，只有祖國繁榮昌盛了， 我們的生活才能更加美好，所以我們一定要愛我們的祖國，從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，將來才能把我們的祖國建設(shè)的更加美好。 2、溫暖的家教學(xué)學(xué)唱歌曲溫暖的家，感受歌曲優(yōu)美的旋律，體會家的溫暖，關(guān)愛帶來的幸福。 課型 綜合課，教材分析 本課圍繞“愛

33、家人”這一主題，對學(xué)生進(jìn)行親情教育，對學(xué)生進(jìn)行情感的培養(yǎng)，從小建立責(zé)任感，學(xué)會關(guān)愛別人。學(xué)情分析： 低年級學(xué)生年齡較小，好動，喜歡模仿，對新的東西有好奇感，但是注意力卻不容易集中。樂意和同學(xué)進(jìn)行接觸、交談卻不懂禮貌，有些孩子還表現(xiàn)比較自私，不懂得關(guān)愛集體。獨(dú)生子女的優(yōu)越，讓越來越多的孩子不懂得尊重父母，關(guān)愛父母，因此，親情教育，友愛教育對于小學(xué)生來說是一個非常重要的1、學(xué)生能用自然、柔和的聲音演唱歌曲，同時通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會家的溫暖，懂得尊敬長輩，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。 2、通過系列的音樂活動中，把學(xué)生從愛小家牽引到愛大家上來，培養(yǎng)學(xué)生之間相互的關(guān)心，讓學(xué)生意識到以班級為家，以學(xué)校為家。

34、 3、在欣賞美的歌曲旋律中不僅讓學(xué)生感受到音樂藝術(shù)美，更加體會到親情的可貴。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 能用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，并在學(xué)唱過程中讓學(xué)生體會家的溫暖。教具準(zhǔn)備： 鋼琴、電教媒體、裝飾音樂室的小飾品教學(xué)過程一、組織教學(xué) 1、播放音樂健康歌，師生齊律動，活躍課堂氣氛。 2、師生音樂問好。 二、激趣導(dǎo)入 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì).初中教師教案初中教師工作計(jì). 1、課件展示一張嬰兒圖片和嬰兒啼哭聲，吸引學(xué)生的注意。 師：小朋友們聽，隨著一聲清脆的啼哭聲，一個小生命來到了我們這個多姿多彩的世界里。從那一刻起，他就在一個幸福溫暖的家庭里慢慢的長大。 2、課

35、件展示嬰兒成長一些圖片。 師：寶寶在慢慢成長，爸爸媽媽總是用心用愛在呵護(hù)?？吹竭@些圖片你想到了什么？在家里，爸爸媽媽經(jīng)常跟你說些什么？對你怎么樣呢？家給你的感覺是怎樣呢？ 3、課件展示一些全家福。（播放溫暖的家背景音樂） 師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖，每個人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？你最愛的人是誰呢？ 4、揭示課題。 師：每個人都有自己的家，家里有最愛自己的爸爸媽媽，所以我們都是幸福的人，今天我們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)“家”的歌曲，它的名字叫什么呢？老師出示板書溫暖的家三、學(xué)唱歌曲 1、聽賞歌曲溫暖的家 師：這是一個怎樣的家？歌詞里都有誰？它給

36、你的感覺是怎樣的？ 2、二次聽賞歌曲 提問學(xué)生歌曲是幾拍子的？它用的是什么調(diào)?是用什么情緒演唱的？ 3、朗讀歌詞 老師按節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生模仿讀。然后引導(dǎo)學(xué)生用歌曲音樂節(jié)奏朗讀歌詞。 4、師彈琴范唱歌曲，提示學(xué)生注意聽，感受家的溫暖，說說你學(xué)會了哪一句？哪一句你認(rèn)為最難唱？討論分析容易唱錯的樂句。 5、學(xué)生跟琴聲學(xué)唱歌曲，反復(fù)幾次，教師及時糾正錯誤。 6、師：小朋友們覺得這首音樂表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應(yīng)該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？老師用兩種不同的聲音演唱歌曲，說說你喜歡哪一種？為什么？引導(dǎo)學(xué)生用自然柔和的聲音來演唱歌曲。 7、音樂接龍游戲，鞏固學(xué)習(xí) 小組開火車，一人接一句，檢查

37、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時糾正。 8、游戲創(chuàng)編“扮家家” 師：孩子們，剛才我們談了家，唱了家，接下來我們一起來玩?zhèn)€叫做“扮家家”的游戲： （1）、各小組商量討論，分別請出同學(xué)在扮演爸爸、媽媽、小孩，其它同學(xué)一起演唱歌曲，還可以自由為歌曲創(chuàng)編一些動作。 （2）、分組表演，讓每個同學(xué)都參與到活動中。 （3）、請小朋友們說說最喜歡的一組表演？為什么？ （4）、師：孩子們，剛才你們每一組的表演都很精彩，很棒!現(xiàn)在老師想跟你們一起來開個家庭演奏會，你們愿意嗎？（教師有意的引導(dǎo)帶動，把課堂氣氛調(diào)動到教學(xué)高潮，這樣不僅帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還增強(qiáng)了學(xué)生自我表現(xiàn)的自信心和團(tuán)結(jié)互助的友愛精神）2四、師生小結(jié)，背景音樂

38、溫暖的家 師：四十分鐘匆匆而過，我們一起渡過了非常愉快的一節(jié)音樂課，我們不僅學(xué)會了用自然好聽的聲音去演唱歌曲溫暖的家，更是知道了家是給我們溫暖和幸福的地方，還記住了爸爸媽媽的愛和希望，他們是這個世界上最疼愛我們的人。你們愛他們嗎？你們會為親愛的爸爸媽媽做些什么呢？（生：聽爸爸媽媽的話，他們累的時候給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們，自己的事情自己做。）3五聲歌一、課堂常規(guī)：不只是這一單元的要求，可以堅(jiān)持在每節(jié)音樂課開始播放音樂，讓學(xué)生排隊(duì)自由律動進(jìn)教室（不限制動作），但是要求將強(qiáng)、弱、快慢表現(xiàn)出來。比如：音樂強(qiáng)時跺腳，動作大點(diǎn)；音樂弱時輕聲走，動作小點(diǎn)。而快慢通常在歌曲的前奏時已經(jīng)體現(xiàn)出來

39、，所以可以律動后詢問學(xué)生對歌曲快慢的感覺，對歌曲風(fēng)格的認(rèn)識。二、聽音樂，打手號可以做為這節(jié)課最主要的教學(xué)方法，sol5 ，是歌曲中出現(xiàn)最多的音，可作為切入口。1、聽與手號聽：找出歌曲中音的組成1 2 3 5 6，并找出出現(xiàn)最多的音 5 教5的手號：手心向5 6 1 1 1 ，強(qiáng)唱5、課后練習(xí)：小組討論，練習(xí)手號。 4簫一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識。2、能夠體會到歌曲抒發(fā)的感情，體會對生活的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會唱最后一句。2、體會到歌曲抒發(fā)的感情。三、教學(xué)過程1、圖片音樂導(dǎo)入（1）介紹樂器，吸引注意同學(xué)們，今天有許多的樂器朋友來到了教室，下面讓我們一起去認(rèn)識一下吧！（展示樂器的圖片）大家看看

40、這位朋友叫什么名字呢？（各種回答。）對，是大號。下面看看這位呢？誰能告訴老師它的名字呢(展示六種樂器，進(jìn)行簡介。）最后一張，這是什么呢？有人說是笛子，有人說是簫。同學(xué)們，笛子是橫吹的，簫豎著吹；笛子會有笛膜，而簫是沒有的。對，這是簫。簫又叫洞簫，單管，豎吹，是一種非常古老的吹奏樂器，一般由竹子制成，吹孔在上端。（2）聽簫曲，感受音色接下來讓我們一起來聽一聽這首曲子，這是用簫吹出來的天空之城。這首曲子來自于日本動漫大師宮崎駿的同名動畫電影天空之城，大家可以課后去看看。聽的時候，大家思考這樣一個問題：簫吹出來的曲子有著什么樣的特點(diǎn)呢？你聽了又什么感覺呢？（播放簫曲天空之城。）大家聽完了，有誰能夠告

41、訴老師簫吹出來的曲子有著什么樣的特點(diǎn)呢？（悠揚(yáng)動聽。）你聽了又有什么感覺呢？（美的感覺。）2、聽歌學(xué)旋律今天我們學(xué)習(xí)的歌曲就叫做簫，請大家翻開書到36頁。（板書課題。3）下面我們先來聽聽這首歌曲，聽完了歌老師會出幾個判斷題目給大家，要做好準(zhǔn)備認(rèn)真聽歌哦。（播放歌曲簫。）聽完了這首歌，老師出題了，大家來判斷一下老師說得是對的還是錯的。（1）這首歌有兩段。（錯。）（2）、這首歌是2|4拍子的，大家說老師說得對嗎？（對。）是2|4拍子（板書2|4拍），那么要怎么劃拍呢？請大家拿出小手來跟老師一起來。 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì).初中教師教案初中教師工作計(jì).

42、伸出左手，一上一下，就這樣，對，很棒。下面老師來唱一遍簡譜，大家跟老師一起打拍。很好，老師帶大家唱一遍簡譜吧。（教唱到會了為止，重點(diǎn)是最后一句。）不錯，下面大家來齊唱一遍。真棒，讓我們再來聽一遍歌曲吧！可以輕聲唱，但是聲音不要太大了。聽的過程中注意這個字的讀音。（板書“吁”。）3、朗誦歌詞，樹立感情基調(diào)大家聽完了這首歌，有沒有注意到這個字是讀什么的呢？是yu。（板書“yu”）下面 老師來為大家讀一讀這首歌的歌詞，大家注意聽，想想老師表達(dá)了什么樣的感情？（朗讀歌詞，配樂。）老師讀完了，大家聽出來老師讀的時候帶有什么樣的感情呢？對，喜愛簫、喜愛音樂、對生活的一片熱愛之情對嗎？下面大家來讀一讀吧，注

43、意讀出這樣的感情。（播放配樂。）邊讀邊跟老師一起打拍子。大家讀得真好，想不想再來認(rèn)真聽聽這首歌呢？（播放歌曲。）4、學(xué)習(xí)歌曲下面老師來教大家唱這首歌，我們先來看到第一句。（一句一句教唱，重點(diǎn)教最后一句。）下面大家一起來唱一遍，唱得好的話我們就開始男女生比賽了！5閃爍的小星一、教學(xué)過程（40分鐘）（一）討論式導(dǎo)入（10分鐘）師：同學(xué)們在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？生：師：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，我就帶你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？好了，現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。師：我們來到夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢

44、？生：星星、月亮、衛(wèi)星師：誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？生：一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的師：誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？生：手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，有規(guī)律地開合手掌2.我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。生：（二）新課講授（20分鐘）1.初聽歌曲（2分鐘師：接下來我們就一起來欣賞一首關(guān)于星星的歌曲，大家可以一邊欣賞一邊學(xué)學(xué)星星閃爍的樣子！【聽錄音】生：師：大家表現(xiàn)的真棒，這首歌曲大家一定都非常的熟悉，我們再來聽一遍，請你用你喜歡的方式來打節(jié)奏！生：2.學(xué)唱歌曲（10分鐘）師：4在黑板上我畫出了高高低低不同的小星星，音越高星星就越高，明白了嗎？那我們趕

45、緊來學(xué)唱這首歌曲吧！生：（學(xué)生學(xué)唱）教師彈琴完整演唱，學(xué)生哼唱。第一段教唱，學(xué)生自然的聲音唱。復(fù)習(xí)反復(fù)記號。學(xué)生自學(xué)第二段。整首樂曲演唱。玩摘星星的游戲，一邊演唱，一邊按著星星的高低，感受旋律的高低。不同的速度、連音斷音來唱這首歌曲。提醒用什么樣的情緒來演唱。（輕快，干凈）（三）樂器伴奏（10分鐘）師：大家唱的真棒，那現(xiàn)在我又要給大家增加難度了，你們覺得可不可以給這首歌曲配伴奏？生：（學(xué)生自主討論提出）串鈴x x x x（四）舞蹈編配師：我們能不能給這首好聽的歌曲配上動作呢？九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì).初中教師教案初中教師工作計(jì). 生：（自主討論表演

46、）（五）小結(jié)（2分鐘）師：課堂小結(jié)今天我們游覽了夜空，認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！播放樂曲摘星星，學(xué)生隨音樂自由動作，在音樂聲中結(jié)束本課。 6恰利利，恰利教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 恰利利，恰利是新課標(biāo)走進(jìn)音樂世界（花城出版社）三年級下冊第7課，是一首頗具民族風(fēng)格的演唱歌曲，旨在讓學(xué)生深刻感受印度尼西亞的民族風(fēng)情和音樂文化特色，通過各種音樂活動“唱唱”、“聽聽”、“動動”、“玩玩”來復(fù)習(xí)和鞏固音樂知識及音樂技能，并了解印尼的人文知識?！窘虒W(xué)分析】 本校學(xué)生經(jīng)過新課標(biāo)教材三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會拍、會唱x、xx、

47、xxx、xxx、xxxx這幾種節(jié)奏，小音庫中已儲存了1、2、3、4、5、6六個音，但能準(zhǔn)確演唱六個音的學(xué)生只有少部分。他們也接觸了一些小小的創(chuàng)編技巧，如：用打擊樂器編簡易的伴奏、聽音樂編簡易的律動。本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行主動創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、良好品德的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)理念】 在情境中自主探究，在合作中體驗(yàn)情感，以聽、拍、唱、跳、演為載體，感受歌曲表達(dá)的意境。并幫助學(xué)生建立準(zhǔn)確的高音概念，培養(yǎng)獨(dú)立視譜的能力。發(fā)揮學(xué)生的主動創(chuàng)新精神，形成生生互動、師生互動，共同發(fā)展是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)理念?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)印尼莊稼人勞動的熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的

48、情感。 2、通過主動探究，自主學(xué)唱歌曲，能運(yùn)用已學(xué)過的節(jié)奏與“小音庫”已儲存的五個音，進(jìn)行自主合作的學(xué)習(xí)。 3、通過簡單的二聲部合唱表現(xiàn)田間勞作的場景，學(xué)會控制唱歌時的音量和力度，能更好地表達(dá)歌曲4、感受印度尼西亞的民族音樂風(fēng)格，理解 5世界多元文化價值觀。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能完整地、有表情地演唱歌曲恰利利，恰利。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會二聲部合唱，能用自然、和諧的聲音演唱歌曲。 【教學(xué)策略】 本節(jié)課我設(shè)立了“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，唱奏結(jié)合，獲取新知，抓住契機(jī)，啟發(fā)創(chuàng)造” 的教學(xué)思路。在這節(jié)課里我使用了讓發(fā)現(xiàn)新事物、掌握新方法以及運(yùn)用已用的知識創(chuàng)造性地解決問題“同一個問題、多種角度、多種方式和方法去解

49、決”，運(yùn)用不同方式、不同角度去揭示音樂 一課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、多媒體課件； 2、鋼琴； 3、自制打擊樂器沙錘?！窘虒W(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入，律動激趣。 請學(xué)生在教室入口排好隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下聽著音樂，律動進(jìn)入教室，當(dāng)走到自己位臵時在老師的帶領(lǐng)下跳一段印尼特色舞蹈。 【設(shè)計(jì)意圖：三年級的學(xué)生形象思維能力強(qiáng)，抽象思維能力還比較弱一些，如果死板的介紹國外民歌的背景，學(xué)生會失去學(xué)習(xí)的興趣和耐心，因此采用了情境的方式來導(dǎo)入，教師帶領(lǐng)學(xué)生跳一段印尼特色舞蹈，在愉快的的氛圍中激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣?！?二、自主探究，學(xué)唱歌曲。 1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲前半部分。 （1）拍讀拼音。 a、朗讀拼音部分：“qi&#

50、224; lì lì qià lì qià png png ， sh l l g tù sh tuó png ?！眀、帶聲勢拍節(jié)奏：x x x x x | x x x |（拍手、拍腿、跺腳、捻指、拍肩、扭屁股等） c、拍讀拼音部分。 （2）拍讀兒歌。 a、請學(xué)生分小組按節(jié)奏拍讀兒歌：x x x x x | x x x | 太陽從東邊爬上來，莊稼人種地到田里； 用力呀用力鋤著地，小心呀小心撒種子。 【設(shè)計(jì)意圖：從歌曲的節(jié)奏入手，通過讓學(xué)生學(xué)印尼的語言這種方式，用生動有趣的聲勢來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在趣味性和游戲性的學(xué)習(xí)活動

51、中解決歌曲歌詞難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?b、點(diǎn)出課題，理解歌詞大意。 c、播放 恰利利、恰利前半部分的范唱。 （3）自主學(xué)習(xí)前半部分歌譜與歌詞并完整演唱。 a、學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲前半部分的歌譜，分四小組自主學(xué)習(xí)，一組學(xué)唱一句，以小組匯報的形式來展示。 b、試著配上歌詞。集體完成歌詞的試唱，試唱時速度由慢至快。 c、完整演唱。提示學(xué)生注意歌唱時的心情、節(jié)奏、速度?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過分小組來進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，并匯報演唱，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。演唱時要掌握好速度與情感，把勤耕作時愉快的心情唱出來，進(jìn)行自評、他評、師評?！?2、分聲部學(xué)習(xí)歌曲合唱的部分。 （1）學(xué)習(xí)第二聲部。 （2）學(xué)習(xí)第一聲部。 （3

52、）分聲部合唱：師生合作練習(xí)，學(xué)生分組練唱。 （4）完整演唱。 【設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)，請學(xué)生找出旋律中的特殊地方，二聲部演唱解決旋律的難點(diǎn)。通過簡單的律動提示語鋤地、撒種子讓學(xué)生自已加入律動，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，更深刻的感受到歌曲的節(jié)奏。把二部演唱的音樂技能滲透到游戲中，師生配合來演澤，充分調(diào)動師生互動，也給課堂教學(xué)增添氣氛】三、創(chuàng)編表演，體驗(yàn)情感。 （1）用自制打擊樂器沙錘為歌曲伴奏，加深對歌曲旋律感受。 （2）完整演唱歌曲，學(xué)生載歌載舞。 分組創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱（請出跳舞的同學(xué)，其他同學(xué)伴唱和用樂器“沙錘”伴奏）。 【設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生們動起來，教師特別自制了精美的打擊樂器沙錘，

53、讓學(xué)生自主創(chuàng)編出更有趣伴奏和印尼舞蹈動作，并進(jìn)行分組合作表演與評價。學(xué)生們一定特別感興趣，會主動積極去參與?！?四、暢談收獲，音樂拓展。 1、交流本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲。 2、用最有特色的印尼舞蹈動作，教師引領(lǐng)學(xué)生“跳”著離開教室。 【設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課的結(jié)束，我讓學(xué)生來總結(jié)自己的收獲，讓學(xué)生不知不覺進(jìn)入思考，【板書設(shè)計(jì)】 用五顏六色的卡紙剪貼出課題與合唱部分的簡譜。 用粉筆板書：連音線“”、強(qiáng)弱力度記號“f”、“p”5兩個小星星教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲兩個小星星的音響資料、維也納童聲合唱團(tuán)音響資料教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲兩顆小星星教學(xué)目標(biāo)：接觸12/8拍的歌曲，體會兩個小星星中表達(dá)的自豪情感。教學(xué)過程：6教學(xué)活動 學(xué)

54、生活動 備注一組織教學(xué)1.師生問好2.音樂欣賞帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞“維也納童聲合唱團(tuán)”的視頻3.發(fā)聲練習(xí)1 3 5 6 5 3mi hi hi hi hi hi1 3 5 6 5 3 1ma ha ha ha ha ha haa.斷音練習(xí)（喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐）b.連音練習(xí)（注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起） 調(diào)整情緒開始學(xué)習(xí)用歌聲相互問好通過聽賞“維也納童聲合唱團(tuán)”的演唱，感受優(yōu)美的童聲 找到正確的發(fā)聲方法、聲音位置。用正確的方法進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意自己的發(fā)聲位置在聽賞的過程中帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察演唱者的姿勢、口型、發(fā)聲等二復(fù)習(xí)6/8拍節(jié)奏1.出示上一課

55、時所學(xué)過的節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)2.學(xué)習(xí)6/8拍新節(jié)奏a.學(xué)生自學(xué)節(jié)奏（口念）b.拍節(jié)奏體會6/8拍的強(qiáng)弱特點(diǎn) 復(fù)習(xí)已學(xué)過的6/8拍節(jié)奏 a.自學(xué)節(jié)奏（邊劃拍邊讀）b.同桌糾正c.齊讀用音符節(jié)奏譜表示節(jié)奏三復(fù)習(xí)12/8拍的含義及特點(diǎn)1.提問：這個節(jié)拍我們可以怎么想象？可以想成四組三拍子四復(fù)習(xí)兩顆小星星的歌譜1.復(fù)習(xí)相同樂句的旋律2.輕聲慢速地演唱 1.唱歌譜，分樂句唱（邊劃拍邊唱）2.注意連線的作用a.三連音的作用b.劃拍時速度要均勻五 填上歌詞1.用慢速填上歌詞演唱并找出難唱的地方2.鞏固學(xué)習(xí)1.低音部分我們該怎么演唱？2.用自信地情緒演唱歌曲 a.輕輕地慢速演唱b.找出難唱或容易唱錯的小節(jié)

56、c互相學(xué)習(xí)，填上歌詞氣息下沉，但聲音位置不能低7用自信地聲音演唱六 小結(jié)和學(xué)生一起觀看電影英俊少年中演唱小星星的片段觀看電影插曲的原版片段 還可以播放其他兩首插曲小小少年、夏日里的玫瑰后記：這是介紹電影與電影音樂之間關(guān)系的單元，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)完兩顆小星星之后我再給他們看了電影片段，介紹英俊少年的電影情節(jié)，集合故事發(fā)展情節(jié)欣賞里面的三首電影插曲英俊少年、夏日里的玫瑰、兩顆小星星，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，他們會跟著影片一起演唱，有一個學(xué)生甚至還將德文歌詞轉(zhuǎn)換成拼音寫了下來，說要回去學(xué)習(xí)德文版的歌詞，這讓我非常感動。6音樂欣賞獅王進(jìn)行曲 教案教學(xué)目的：1、通過欣賞獅王進(jìn)行曲，加深學(xué)生對音樂力度、速度

57、、旋律等要素的感受和理解。2、加深學(xué)生對音樂表現(xiàn)手段的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗(yàn)角色的性格。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、鋼琴、教師課件、圖譜。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、導(dǎo)言：今天，老師將要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)バв巍?、播放歌曲郊游音樂，全體同學(xué)律動表演。3、教師：瞧！我們來到了一個美麗的大森林?？?，都有哪些小動物？（出示課件：美麗的森林） （分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓學(xué)生聲音模仿，體態(tài)表演）。青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱小鳥 ： 嘰嘰 喳 嘰嘰 喳 嘰喳 嘰喳 嘰嘰 喳小馬 ： 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠松鼠 ：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱二、感受音樂：1、(1)教師：突然，森林里響起了一種奇怪的聲音，你聽，會是誰來了？（播放獅子的吼聲）（出示課件：吼叫的獅子）（2）再聽獅吼，進(jìn)一步感受獅子的威風(fēng)凜凜。（