2021年《偶戲》教學反思

1、god will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. it knows how hard you work.同學互助一起進步（頁眉可刪）2021年偶戲教學反思 2021年偶戲教學反思1偶戲是我國戲劇的重要組成部分，以前學生對我國的民間藝術(shù)有了一定的了解，但是我通過和學生課下的交流發(fā)現(xiàn)很多學生對偶戲以及他的表演都沒有看過，又通過在上查閱發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的偶戲在民間流傳甚少，為了給我們的孩子講述一個全面的偶戲，我對本課做了大量的準備，從偶戲的分類到他們不同的特點，從

2、一些圖片到剪輯的視頻?；旧纤械目梢钥吹降拿耖g偶戲都給學生進行一下展示。通過我對本課的準備，我意在不只是介紹偶戲，要給孩子們留下一個深刻的印象，因為這種傳統(tǒng)藝術(shù)已經(jīng)在逐漸的遠離我們，可能10后的孩子再也很難看到現(xiàn)場的偶戲表演。本節(jié)課我對孩子們進行了偶戲的種類介紹，偶戲分為木偶和影戲（皮影戲），而在木偶中還根據(jù)木偶本身的特點以及地方特色進行了分類，并觀看了不同木偶戲的小片段，孩子們的熱情很高。后來針對影戲，也就是我們中國獨特的皮影戲我進行了詳細的講解，學生對皮影戲有了一個深入的了解，當我告訴同學們我們國家皮影戲和偶戲的現(xiàn)狀的時候，我和孩子們都陷入了深思中，我國的皮影戲現(xiàn)在的藝人最年輕的60多歲

3、，并且后邊沒有傳承人，可是外國每年還來中國學習皮影戲的表演，這種巨大的反差在告訴我們我們的先輩創(chuàng)造的這些民間藝術(shù)在流逝，我們真的就這樣看到這些藝術(shù)慢慢的淡出我們的'視野嗎？我和學生們進行了激烈的討論，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是想法都很好的，有的孩子還說要告訴他的爸爸媽媽，讓他們幫助宣傳呢！從孩子們的語言和情緒中我看到了我們中國傳統(tǒng)藝術(shù)的希望，也真誠的希望我們的這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)能夠廣泛流傳，發(fā)揚光大！2021年偶戲教學反思2偶戲是義務(wù)教育人美版小學美術(shù)教材第九冊第五課的教材。在上這一課的時候，我對偶戲也不是很了解，我通過查找資料漸漸了解知道偶戲又叫傀儡戲、傀儡子、是由藝人操縱木偶以表演故事的戲劇

4、。三百六十行，行行有源流。據(jù)考證，木偶戲起源于春秋時殉葬用的木制俑人，那時，喪葬時，“舞俑為樂，執(zhí)偶為戲”?？軕虻娜⑵谠谒未?。木偶的種類有：提線木偶、杖頭木偶、布袋木偶、鐵枝木偶等。木偶戲常見劇目有大鬧天宮、武松打虎、十八相送、木蘭從軍等。偶戲?qū)儆凇熬C合·探索”學習領(lǐng)域，本課編輯的意圖是通過學習，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型，吸引學生，引發(fā)學生的學習興趣，了解民族文化的多姿多彩。學生通過欣賞、感受、設(shè)計、制作、表演等過程，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，體驗設(shè)計制作活動的樂趣，感受民族藝術(shù)的魅力。本課的教學重點是通過了解有關(guān)偶戲的文化，加深對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了

5、解。嘗試用不同材料制作偶人。難點是材料的巧用，讓制作的偶人動起來。這一課提出之后，深受學生歡迎。偶戲的表演也深受學生喜愛。因為偶戲在我們生活之中很少見到，所以我在課前搜集了許多偶戲的資料。課的一開始我讓學生先觀看一段偶戲的視頻，了解在奧運會開幕的儀式上，偶戲作為中國的傳統(tǒng)藝術(shù)進行了表演，讓學生明白我國木偶藝術(shù)已經(jīng)有（兩三千）年歷史，漢代就有了能表演的木偶，唐代開始流行，宋代出現(xiàn)了規(guī)模很大的木偶劇院。然后我展示了一個木偶，學生很有興趣，使我感受到了同學們的躍躍欲試。當我給學生們欣賞了課件中的圖片，并且每個種類都用圖片展示給大家看后，我感受到同學們的興趣更濃了。接著我和學生們分析木偶戲的共同特點，

6、簡單介紹皮影戲、提線木偶的制作方法。然后我讓學生找到藏在桌子里面的偶人，每人都摸一摸、玩一玩、拆一拆。讓同學們帶著三個問題在玩中學，在學中玩，自己當老師給大家講制作方法。同時讓學生明白偶戲的分類，詳細介紹布袋木偶的制作方法。這時，我又鼓勵學生根據(jù)所帶來的材料，發(fā)揮想像力作出可愛的手偶形象來。這時的主要目標就是培養(yǎng)學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生們的學習熱情。最后是小組研究制作步驟，讓學生一起來制作。學生在制作過程中，我適時的巡視指導，使學生感受到成功后的喜悅。接著學生們根據(jù)不同的形象，以小組為單位，根據(jù)劇本，到前面臨時扯起的幕布后面表演起來。學生表演特別積極主動，故事情節(jié)巧妙，偶劇表演的也是幽默滑

7、稽，給學生帶來了快樂的時光，同時也出現(xiàn)了本課的高潮。學生們收獲著制作偶人的樂趣，也嘗到了偶戲的民俗味道。我也收獲了教學成功的喜悅。通過上這一課，學生學到了許多知識，我也學到了許多知識，真是教學相長。2021年偶戲教學反思3偶戲是五年級一節(jié)“綜合、探究”課。偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲?qū)τ谖覀冞@里的孩子見得較少，所以對本課的學習同學們表現(xiàn)出的興趣很高，很多同學課前也準備了大量的資料。為提升學生的認識、理解，我積極采取了爭當小老師的活動環(huán)節(jié)，通過各位小老師生動的講解讓我們知道了偶戲的種類比較豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶、皮影等。接下來我結(jié)合了全班同學的

8、意見選取了兩種有代表性的作品進行分析，挖掘表現(xiàn)手法并又鼓勵學生根據(jù)所帶來的材料，發(fā)揮想像力進行了嘗試制作，學生制作過程中，我適時巡視指導，在同學們豐富想象力下進行合理的引導，一件件可愛的偶戲作品呈現(xiàn)在了我們眼前，學生感受到了成功喜悅?？吹酵瑢W們甜甜的笑容他們既收獲著制作偶人的樂趣，也嘗到了偶戲的民俗味道。2021年偶戲教學反思4這一課題提出之后，深受學生歡迎。偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的表演深受學生喜愛。因為偶戲在我們生活之中很少見到，所以我在課前搜集了許多偶戲的資料。本課我用了一個木偶劇導入新課，學生很有興趣，使我感受到了同學們的第一個躍躍欲試。

9、偶戲的種類較豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶、和皮影等。當我給同學們欣賞了課件中的圖片后，并且每個種類都用實物展示給大家看后，我感受到了同學們的第二個躍躍欲試。這時我讓學生找到藏在桌子里面的偶人，每人都摸一摸、玩一玩、拆一拆。讓同學們帶著三個問題在玩中學，在學中玩，自己當老師將給大家制作方法。培養(yǎng)學生自主學習的能力。這時我感受到了學生的第三個躍躍欲試。這三個躍躍欲試，不就是學生們的學習熱情嘛！這時，我又鼓勵學生根據(jù)所帶來的材料，發(fā)揮想像力作出可愛的手偶形象來。學生制作過程中，我適時的巡視指導，使學生感受到成功后的喜悅。接著學生們根據(jù)不同的形象，以小組為單位，根據(jù)劇本，到前面臨時扯起的幕布后面表演

10、起來。學生表演特別積極主動，故事情節(jié)巧妙，偶劇表演的也是幽默滑稽，給學生帶來了快樂的時光，同時也出現(xiàn)了本課的_。學生們收獲著制作偶人的樂趣，也嘗到了偶戲的民俗味道。我也收獲了教學成功的喜悅。2021年偶戲教學反思5偶戲這一課相對而言帶有一定的文化性質(zhì)在里面，涉及的內(nèi)容不光光是要求同學們了解偶戲的制作方法，更要求同學們了解偶戲的文化。偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的表演深受學生喜愛。因為偶戲在我們生活之中很少見到，所以我在課前搜集了許多偶戲的資料。本課的種類較豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶、和皮影等。要求同學們能夠制作簡單的提線紙偶，為七課提線紙偶做了鋪

11、墊，這樣他們呢在上第七課的時候也會相對輕松，得心應(yīng)手。2021年偶戲教學反思6偶戲是有著悠久歷史的民間藝術(shù)，是兼有視聽之娛的表演藝術(shù)。偶戲?qū)Ρ硌輬龅匾蟛桓?，易于流動，道具相對簡單，人物造型生動、有趣，因此深受廣大民眾特別是少年兒童的喜愛，在民間流傳極廣。本課屬于“綜合·探索”學習領(lǐng)域，本課編輯的意圖是通過學習，了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型，吸引學生，引發(fā)學生的學習興趣，了解民族文化的多姿多彩。學生通過欣賞、感受、設(shè)計、制作、表演等過程，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，體驗設(shè)計制作活動的樂趣，感受民族藝術(shù)的魅力。偶戲的種類非常豐富，教材在版面上只提供了皮影戲、布袋偶戲、木偶戲三種，這就為學生提供了學習與思考的空間。教師可以聯(lián)系本地區(qū)的偶