2021年關(guān)于美術(shù)教案匯總9篇

1、mistakes occur in the details, and success depends on the system.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）2021年關(guān)于美術(shù)教案匯總9篇 美術(shù)教案 篇1活動日標(biāo)：1認(rèn)識樹葉的形狀、顏色，初步了解魚的外形特點。2借助形狀簡單的樹葉，嘗試表現(xiàn)各種魚，體驗樹葉添畫咸魚的快樂與成功?；顒訙?zhǔn)備：1收集多種形狀、顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理。(葉子壓平整不要脫水，以防變色。)2布置各種魚的大圖片在教室四周墻面上，地面上撒一些落葉。3剪刀、雙面膠、畫紙、記號筆、范例?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入1小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹落了?？矗鼈兲稍谀莾?。請你撿一片自己

2、喜歡的樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你們的葉子有什么不同?2誰能向大家介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形狀、顏色和大小。)它像什么? (教師及時給予肯定和鼓勵。)小結(jié)：這些落葉有黃色、綠色、紅色、棕色。它們有的大些，有的小些，形狀也各不相同，看起來有的像扇子、有的像手掌、有的像花兒，還有的小朋友說自己的葉子像小魚，我們今天就要把一些落葉“變”成魚。二、探索發(fā)現(xiàn)1欣賞圖片美麗的魚，感知各種魚的外形特征。你最喜歡哪條魚?它長什么樣子?我們來仔細(xì)觀察一下，魚兒由哪幾部分組成(魚頭、魚身、魚尾、魚鰭)。小朋友學(xué)學(xué)小魚游一游。2出示范畫(葉子金魚)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?？纯蠢蠋熯@幅畫中的魚有什么特別的

3、地方?(魚身體的一部分由樹葉組成。)3邊示范邊講解。怎樣創(chuàng)作這樣的“葉子魚”呢? (幼兒發(fā)揮自己的想象，自由地說。教師引導(dǎo)并示范樹葉畫制作步驟，交待怎樣用剪刀、雙面膠，并用記號筆添畫。)三、創(chuàng)作表現(xiàn)1請幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。你最喜歡哪種樹葉?它能“變成”什么樣的魚呢?可以先在畫紙上擺一擺。2請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么樣的魚，相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。3幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，提供幫助。引導(dǎo)幼兒可以用樹葉“變”出魚兒的身體，也可以用樹葉“變”出魚兒的尾巴，別忘了在樹葉上添畫上小魚的眼睛、嘴巴和美麗的外衣。適當(dāng)調(diào)整或組合好樹葉的位置后進(jìn)行粘貼、添畫。對于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵其在畫面上添

4、上水草、海貝等。四、作品展示評議五、活動延伸請幼兒用樹葉嘗試添畫其他動物，并舉辦“會變的樹葉”作品展。美術(shù)教案 篇2第七課：小掛飾教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解小掛飾的制作方法技能目標(biāo)：較熟練地使用工具對各種材料進(jìn)行組合裝飾情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生與他人的感情紐帶關(guān)系并感受裝飾物的美教學(xué)重點、難點重點：小掛飾制作方法的掌握難點：對各種材料進(jìn)行組合裝飾，有創(chuàng)意課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各種材質(zhì)的小掛飾以及供學(xué)生欣賞的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：各種生活中常見的廢舊材料、生活日常用品以及剪刀、雙面膠、針線等工具。一、組織教學(xué)二、激趣引題夏老師知道將和3。3班的孩子們一起上這堂美術(shù)課，心里特高興，老師特意穿了一身新衣裳，可總覺

5、得少了點兒什么，還不夠漂亮。誰給老師出出主意，讓老師立馬變漂亮呢？<戴個項鏈>好，聽你們的見意。（邊說邊掛項鏈，腰鏈，頭飾）怎么樣？經(jīng)過這些東西的裝飾，就讓老師立馬漂亮起來了，我們用它們來裝扮自己，你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些東西它們有一個共同的特點，都可以怎樣？（邊說邊取下掛在黑板上）它們有個共同的名字叫掛飾（板書：掛飾）這節(jié)課老師就和孩子們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)三、新授1、加深認(rèn)知了解歷史有句俗語叫“愛美之心，人皆有之”。我們的祖先到底從什么時候開始用掛飾來裝點自己的呢？想不想知道，我們請無所不知的電腦告訴我們叫吧！“（出示課件）2、拓展種類掛飾把我們的生活裝扮得多姿多彩，同學(xué)們仔細(xì)回想一下，在

6、你家里，在生活中還看到過哪些掛飾？掛在墻上的相框，掛在墻上的'畫，車上掛的，過年時掛中國結(jié)，生肖掛飾過渡：你們直是熱愛生活的好孩子，為了獎勵你們，老師給你們變個小魔術(shù)，怎么樣？這是什么？（出示簸箕）它平時是做什么用的？（邊說邊做）老師立馬讓它大變身，變成 什么呢？它夠漂亮嗎？你想到了什么？我們把它裝扮一下（邊說邊做）怎么樣，老師把菜藍(lán)子變成了小烏龜，要是你，你會把這個菜藍(lán)子變成什么？（孩子們的想像真豐富呀！）四、欣賞探究瞧瞧，這個掛飾怎么樣？那它是用什么材料做的呢？（光盤，枕壁）老師再考考你們的小眼睛（出示課件）這個掛飾是用什么材料怎么做的呢？這個呢？過渡：同學(xué)們怎么個個都 成了孫悟空

7、，有一雙為眼睛星?？偨Y(jié)方法通過欣賞，我們了解到看起來飾制作 方法有哪些。板書方法：貼、穿針引線、打結(jié)、涂、畫、剪（色彩方法我們要注意什么）色彩：豐富五、教師指導(dǎo)，學(xué)生實踐1、提出要求過渡：怎么樣同學(xué)們的手早就癢癢了吧？也想和老師一樣把不起眼的東西變成漂亮的掛飾吧？在動手前老師要提出幾點要求（出示課件）你們能做到嗎？2、學(xué)生自由發(fā)揮想象制作3、教師及時進(jìn)行作品對比，并引導(dǎo)學(xué)生對色彩的搭配及材質(zhì)的組合進(jìn)行探究總結(jié)。4、鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，加以完善。六：作品展示師：“做完的同學(xué)請將你們的作品高高興趣讓老師看看，為了讓更多的朋友欣賞到我們的作品，共同分享我們的成果，請各小級選派你們模特兒上來展示你們小組

8、的成果，讓我們隨著音樂帶上作品上臺來吧?！逼撸涸u價誰來說說你最喜歡哪件作品，為什么？八：情感拓展（抽學(xué)生）你最想把你新手做的小掛飾送給誰呢？為什么？孩子們在這節(jié)課中，我們用自己靈巧的雙手設(shè)計制作了漂亮的掛飾傳遞了濃濃的情誼。在課后希望同學(xué)們能用好自己的巧手裝扮我們的生活，傳遞更多的情誼。美術(shù)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅生活的趣事的繪畫作品。教學(xué)重點：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。2、是否突出了主題，畫面生動有趣。3、是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備兒童畫作品、各種顏色的紙。2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆。教

9、時數(shù) ：1教時授課人：教學(xué)過程：一課時一、導(dǎo)入世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？二、新授出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。欣賞書中圖例，談?wù)勀愕母惺?。并指?dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點和不足之處。三、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅生活中的趣事的繪畫作品創(chuàng)作要求：1、可以畫有趣的課外活動，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)目2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細(xì)，顏色鮮艷。3、添畫相應(yīng)的背景。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)

10、五、講評六、小結(jié)教后隨感美術(shù)教案 篇4e制作我的圖畫書一、活動準(zhǔn)備：宣紙、墨汁一瓶、煙臺每人一個、毛筆每人一支、漿糊、墨條每人1根二、活動過程：1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示2、教師出示文房四寶，提問寶寶他們都叫什么名字？3、教師提問寶寶見過古代的書本嗎？都是什么形狀？什么顏色的？4、教師出示宣紙，告訴寶寶古代的書都是寫在這種紙上的。5、教師統(tǒng)發(fā)宣紙，讓寶寶感知宣紙的透明性，柔軟度6、教師出示墨條，示范在硯臺上磨墨7、教師統(tǒng)發(fā)墨條和硯臺，讓寶寶自己磨墨8、教師出示毛筆，在宣紙上表現(xiàn)安三墨法9、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己在紙上操作10、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶多次操作11、教師把畫好的宣紙

11、放在一邊晾干，并輔助寶寶完成12、教師出示漿糊，讓寶寶感知漿糊的粘稠型13、教師示范將畫好的宣紙用漿糊把左側(cè)面粘在一起14、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作15、教師出示毛筆，在封面畫上漂亮的圖案，并署名16、教師輔助寶寶署名日期17、教師引導(dǎo)寶寶自己講解作品18、留念三、活動總結(jié)：本節(jié)課讓寶寶復(fù)習(xí)對文芳四寶的認(rèn)識，對印象最深刻的長影用水墨畫來繪畫出屬于自己的圖畫書最后我們給自己的圖畫書取名，用言語來表達(dá)自己圖畫書的故事e2會動的小木偶一、活動準(zhǔn)備：彩紙，見多，小木偶一個，打口器一個，按扣二、活動過程：1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演2、教師出示小木偶，讓寶寶觀察小木偶的特點，教師播放小木偶的音

12、樂，讓寶寶模仿小木偶來行走。3、教師出示彩紙，讓寶寶觀察彩紙的顏色和形狀4、教師提問寶寶頭是什么形狀5、教師出示彩紙和剪刀，把彩紙剪成圓形6、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己操作7、教師讓觀察自己的身體是什么顏色的什么形狀的？8、教師出示彩紙和剪刀，示范把彩紙剪成圓邊的長方形，提問寶寶像不像寶寶的身體？9、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀，讓寶寶自己剪身體10、教師提問寶寶胳膊和腿是什么形狀？11、教師示范用彩紙剪成橢圓形，來做胳膊和腿12、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己來操作13、教師把彩紙擺起來，像寶寶的形狀，讓寶寶觀察還缺什么？14、教師出示彩筆，在臉蛋上畫上五官和頭發(fā)15、教師統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶自己操作16

13、、教師出示小木偶，讓寶寶比較小木偶和我們用彩紙剪成小人偶有什么區(qū)別？17、教師出示打孔器，在彩紙人偶的頸部背部大腿處膝蓋處分別打孔18、教師出示按扣，示范把按扣固定在頸部背部大腿處膝蓋處，并示范讓彩紙小人偶動起來19、教師統(tǒng)發(fā)按扣，讓寶寶自己完成。三、活動總結(jié)：本節(jié)課通過讓寶寶觀察小人偶，學(xué)習(xí)小人偶行走，了解小木偶的特點，閉關(guān)根據(jù)這一特點自己制作會動的小木偶，增添寶寶日常生活的制作樂趣，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步掌握中國畫中表現(xiàn)墨色濃淡變化，及色與墨的融合方法，綜合運用已學(xué)過的筆墨方法表現(xiàn)各種花卉。過程與方法：在欣賞各種水墨花卉作品的過程中，了解用水墨表

14、現(xiàn)花卉的方法，通過嘗試與交流掌握彩墨花卉的一些基本畫法。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)了解中國畫中不同的花卉表現(xiàn)方法，感受中國畫的獨特表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高對中國花卉畫的欣賞能力。教學(xué)重點：運筆與用墨的綜合表現(xiàn)教學(xué)難點：花卉的沒骨畫法課前準(zhǔn)備：學(xué)具：毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、宣紙、抹布教具：畫家作品若干教學(xué)流程：一、觀察與導(dǎo)入1、欣賞一組自然界中的不同花卉，討論交流花的基本結(jié)構(gòu)和造型特征，知道不同品種花朵的造型及花葉的區(qū)別。2、嘗試用學(xué)過的筆墨技法畫一朵所見的花。3、交流、展示學(xué)生作業(yè)。4、引出課題。二、討論與理解1、欣賞幾幅國畫花卉作品，感受彩墨花卉的獨特效果。2、討論、交流花卉的不同

15、表現(xiàn)方法：先勾勒線條，畫花瓣的外形與花筋。側(cè)鋒填色后，再點花蕊；沒骨畫花，直接側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣，再添加花筋與花蕊；細(xì)小的花可直接點出。三、嘗試與實踐1、欣賞同齡人的作品。2、教師示范。3、學(xué)生嘗試彩墨畫花。要求： 用自己喜歡的方法畫一幅花； 注意枝條的變化； 適當(dāng)添加背景，加以襯托與渲染。四、欣賞與評論1、展示學(xué)生作品，評價內(nèi)容：畫面中筆墨運用是否恰當(dāng)？花與枝葉的組合是否有變化？畫面添加是否能使構(gòu)圖更完整、生動？2、自評：說說自己的畫花方法。3、互評：交流對同學(xué)作品的看法。4、教師小結(jié)：肯定學(xué)生作品中花卉的不同表現(xiàn)方法。5、鼓勵學(xué)生用自己的作品美化生活。教學(xué)效果反饋：小學(xué)高年級學(xué)生對自然界中的花卉

16、已有較多的認(rèn)知積累，通過本課學(xué)習(xí)幫助學(xué)生加深對不同花卉不同造型特點的把握，使學(xué)生在已有水墨技能的基礎(chǔ)上，綜合運用水墨技法表現(xiàn)自己喜歡的花卉，更多體驗中國彩墨畫的特點，提高對中國畫的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時，通過欣賞自然界中的各種花卉，感受其不同的造型特點，激發(fā)學(xué)生用畫筆表現(xiàn)自然美的愿望。沒骨畫花是本課技法學(xué)習(xí)的重點，因此教學(xué)中加強(qiáng)現(xiàn)場示范，強(qiáng)調(diào)直接用側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣。為了使花瓣更顯生命力，蘸色時筆上彩墨要飽滿。根據(jù)花朵的造型特點果斷運筆，一朵花一氣呵成。提示學(xué)生繪畫時，要注意花朵的大小、高低與濃淡變化。枝條穿插不宜僵硬、呆板，要富有變化。通過本課教學(xué)使學(xué)生感受中國畫筆墨變化所帶來的豐富變化，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步

17、學(xué)習(xí)中國畫的熱情。美術(shù)教案 篇6教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗。2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。3、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。4、培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動手能力。重點：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。難點：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等，教案一年級美術(shù)第2冊教案第三課太陽。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥教學(xué)過程。一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課，講授新課小朋友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西

18、，大家知道這是什么嗎？對，這就是我們經(jīng)?？吹降奶?。（板書：太陽）（課件）你們知道嗎？太陽在天上自由自在，有時侯看看大地的景色，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了，但是有一天，它突然覺得有些煩惱，因為它看到所有的景物都有美麗的色彩，小朋友們都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽，為它設(shè)計一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽。小朋友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿

19、上漂亮衣服的。1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀，（課件）2、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動手了，別忘了，太陽還正等著呢。小朋友們，開始吧！三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)四

20、、作品展評：1、學(xué)生互評2、學(xué)生自評，教師總評。五、小結(jié)：小朋友們今天畫得真好，太陽看了別提有多高興了。美術(shù)教案 篇7活動清明上河圖教育活動是一節(jié)美術(shù)欣賞課。該欣賞活動主要是通過引導(dǎo)幼兒欣賞張擇端的清明上河圖，使幼兒了解、認(rèn)識祖國經(jīng)典繪畫的博大精深。從而激發(fā)幼兒的愛國主義情感。其目的是把“清明上河圖作為古代藝術(shù)及文化啟蒙的種子播灑在幼兒心中，為幼兒今后的成長鋪路。通過欣賞清明上河圖，引導(dǎo)幼兒深入細(xì)致的了解宋代首都汴京城的繁榮景象，感知古代熱鬧的大街場景。引導(dǎo)幼兒欣賞畫面的布局、感受其和諧流暢的美感。張擇端大師在這幅作品中采用了散點透視的繪畫手法，將繁雜的內(nèi)容納入到統(tǒng)一而富于變化的畫面之中。幼兒

21、在欣賞繪畫的同時大膽講述自己的想法，培養(yǎng)了幼兒審美觀和評價美的能力。整個活動從人物形態(tài)、畫面的點、線、造型及中國畫的色彩入手，把重點放在整幅畫的高潮部分“虹橋"。在活動中，采用了讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做等教學(xué)方法體會古代人的生活情境，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在欣賞動感的清明上河圖這一環(huán)節(jié)中將整個活動推向了高潮?；顒幽繕?biāo)：1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過欣賞清明上河圖，提高幼兒對名清明上河圖畫的欣賞能力，感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積極參與欣賞活動，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。2、能力與知識目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察繪畫的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力，感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認(rèn)識畫面中人物的形態(tài)

22、、古代建筑的造型。3、技能目標(biāo)：提高鑒賞能力， 了解清明上河圖的畫面4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：大膽講述自己的想法，培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評價美的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：了解畫家張擇端的繪畫作品內(nèi)涵。2、物資準(zhǔn)備：課件清明上河圖，音樂高山流水，實圖清明上河圖。3、環(huán)境準(zhǔn)備：將清明上河圖布置在活動室中供幼兒欣賞?；顒舆^程：一、通過興趣，引出主題小朋友，你們喜歡畫畫嗎?長大想成為一名畫家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫家，他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做清明上河圖，它是我們中國十大名畫之一，也是我們中國人的驕傲。二、欣賞

23、畫面，感受畫面的布局1、整體欣賞。教師：小朋友這就是清明上河圖，你們見過這幅畫嗎，這幅畫清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂大鏡頭放大仔細(xì)的來看一看。(1)這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。(2)在郊野的小路上走來了一群抬轎人，里面坐著一位老婦人，他們剛從京郊踏青掃墓歸來。(3)這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光，小鎮(zhèn)上有一排排的房子，房頂是什么形狀的?(4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋，都有哪些花紋?(線和點)船頭尖尖的，非常的漂亮。(5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么?(6)這里有一條街道，街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?(房、子樹)房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們

24、把街道也畫成黑色會怎么樣呢?(7)這是什么啊?(牛車)這里又是什么?(轎子)轎子和牛車都是古代的交通工具，將相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車和出租車一樣。(8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的?三角形里面都畫了許多條什么線?墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來的?這是城門，穿過城門會來到什么地方呢?(9)這里的人好多啊!你們快來看一看他們都在干什么?這里的人非常多，川流不息，人來人往。小結(jié)：剛才欣賞的就是清明上河圖的全景，在這幅長卷上畫家共畫了8 1 5人，各種牲畜五六十匹，大小船只二十多條，房屋建筑三十多棟，張擇端大師把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上，并且讓人感到又清楚又有序，就像我們真的來到了汴京城。過

25、渡語：如果清明上河圖中的人物、動物都動了起來，會怎么樣呢?我們一起欣賞動感的清明上河圖2、欣賞動態(tài)清明上河圖。這是什么聲音啊?停靠在汴河上的船怎么樣了?虹橋上的人都怎么樣了?樹底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動著船槳，我們學(xué)一學(xué)。過渡語：動感的清明上河圖很熱鬧，我們看一個地方3、局部欣賞虹橋。誰還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋，他可是古代勞動人民智慧的結(jié)晶，因為他的跨度有40多米，沒有橋墩，而且全是用木頭做出來的，現(xiàn)在再也沒有人能夠造出這樣的橋，造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺得可惜不可惜啊?我們現(xiàn)在只能從清明上河圖中欣賞到。橋上的人好多啊，這么,熱鬧啊，他們都在干什么呢

26、，我們放大鏡頭仔細(xì)看一看。(1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎)他們是怎么抬轎的?我們兩個小朋友一組一起來學(xué)一學(xué)0(2)在這幅畫面都有干什么的? (騎馬、挑擔(dān)、推拉車)前面的人在拉車，后面的人為保持平衡用力往前推車，我們一起來模仿他們是怎樣推拉車的。(3)這里還有一個大人和一個小孩，他們之間會發(fā)生什么,事呢?(4)橋中間有一個人正在往下拋纜繩，他想干什么?船上有一根高高的桅桿，這艘船到橋的對面，高高的桅桿就會和橋梁碰到，所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒，使這艘船順利地到了橋的對面。(5)鄰船的人也在指指點點的，好像在大聲地吆喝著什么? 離我們最近的有一排排房子，房頂有好看的花紋，這些花紋像什么

27、?這是一條什么?(河)你是怎么看出來是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的，中國的國畫就是用墨來作畫，以黑白色為主，深的地方是用濃墨畫成的，淺的地方是用淡墨畫成的。小結(jié)：剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方虹橋，我們一起來說一說這幅長卷的名字叫什么?清明上河圖4、整體欣賞。今天，老師把清明上河圖這幅畫也帶來了，我們一起來欣賞一下，仔細(xì)找一找iilj才我們都欣賞到了哪些地方?三、通過欣賞，對畫家的贊美畫家給我們帶來這么美的畫，你們有沒有什么話想對他說?清明上河圖這幅名畫，反映了北宋年間首都汴京的繁華景象，畫面內(nèi)容豐富，人物眾多，以長卷形式來構(gòu)圖，深受中國人民的喜愛，因此在欣賞活動中幼兒興趣盎然，情緒

28、振奮。尤其是在分析畫面構(gòu)圖布局時，幼兒找到了許多的不同，人物、帆船、建筑、橋梁等幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過欣賞教學(xué)，審美能力得到不同程度的發(fā)展，完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目的。專家點評：在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中，清明上河圖是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。它生動地記錄了中國十二世紀(jì)城市生活的風(fēng)貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。美術(shù)欣賞清明上河圖就在于讓幼兒了解該畫的歷史價值。在幼兒欣賞課件、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，幼兒大膽表述自己的想法和感受，在教師的引導(dǎo)下，幼兒運用已有的美術(shù)知識，對畫面的點、線、面進(jìn)行認(rèn)知，對畫面的各種人物形態(tài)加以模仿，從而了解當(dāng)時人們的生活情

29、景以及心理活動，如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個過程中，真正體驗到幼兒的天真和想象力。在每個環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學(xué)手法調(diào)動幼兒的積極性。如：引導(dǎo)幼兒欣賞動感的清明上河圖、其他畫家的名畫，通過整體欣賞動態(tài)欣賞局部欣賞整體欣賞清明上河圖，提高幼兒對名畫的鑒賞能力，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美，評價美的能力。師幼一同欣賞后，更能夠了解到畫家的偉大以及清明上河圖的歷史價值。美術(shù)教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：1、了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認(rèn)識。2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。3、通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。4、能夠

30、以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍造型。教學(xué)重點：獨立完成一只恐龍造型。教學(xué)難點:正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。教具準(zhǔn)備:師：范作生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物-恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。2、揭題板書:“今天我們來和恐龍玩一玩做一做?！?恐龍世界三、講授新課:1、 出示范作。這是什么？（恐龍-長頸龍、三角龍、劍齒龍）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、恐龍生活在什么時代？都有哪些種類？它們是長什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍