高中化學元素化合物策略

1、2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供一輪復習階段一輪復習階段“元素化合物元素化合物”復習策略復習策略2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供知識點知識點 題型題型重現(xiàn)率重現(xiàn)率 難度難度 選擇題選擇題 填空題填空題 年份年份05 02 030405 02 03 04堿金屬堿金屬11123150%易易鎂鋁鎂鋁1012113150%易易鐵鐵123350%易中易中鹵素鹵素118625100%易中易中氧族氧族1010322875%易中易中氮族氮易中易中碳族碳族*86273128100%易易一、關于近一、關于近4年高考理綜化學年高考理綜化學“元素化合物元素化合

2、物”命題走向命題走向（一）搞好對比，摸清走向（一）搞好對比，摸清走向表表1:02-05高考題高考題“元素化合物元素化合物”有關題目的統(tǒng)計有關題目的統(tǒng)計2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供年份年份理論、概念理論、概念元素化合物元素化合物 有機有機 實驗實驗 計算計算分數(shù)，比例分數(shù)，比例分數(shù)，比例分數(shù)，比例分數(shù)，比例分數(shù)，比例分數(shù)，比例分數(shù)，比例分數(shù)，比例分數(shù)，比例0539，35%30，28%15，14%15，14%21，17%0224，20%18，15%12，10%28，23%38，32%0330，28%30，28%26，22%22，18%12，10%0452，48%10，9.2%1

3、5，14% 18，17%13，12%表表2 近近4年理綜化學學科主干知識統(tǒng)計年理綜化學學科主干知識統(tǒng)計2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供明確元素化合物知識在高考中的權重明確元素化合物知識在高考中的權重 近幾年高考該部分知識約占近幾年高考該部分知識約占15%左右，左右，即即1618分分,但在高考試卷中但在高考試卷中,有相當一部有相當一部分試題很難歸類分試題很難歸類,實際上真正屬于元素化實際上真正屬于元素化合物知識的分值遠超過合物知識的分值遠超過1618分（分（03、05年更高）。如年更高）。如2005年全國卷第年全國卷第27題：題： 這道題通常被認為是一道理論題，但題中這道題通常被

4、認為是一道理論題，但題中所涉及的物質(zhì)性質(zhì)、方程式書寫等，都屬所涉及的物質(zhì)性質(zhì)、方程式書寫等，都屬元素化合物知識。元素化合物知識。2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供1、試題對元素化合物知識的考查符合、試題對元素化合物知識的考查符合考試大綱考試大綱的規(guī)定。的規(guī)定。（1）采分值：對元素化合物知識的直接考查雖然有）采分值：對元素化合物知識的直接考查雖然有所下降但涉及其相關知識的考查卻維持相對穩(wěn)定；所下降但涉及其相關知識的考查卻維持相對穩(wěn)定；（2）題量：對元素化合物知識以抽查為主，淡化常）題量：對元素化合物知識以抽查為主，淡化?？键c、熱點；考點、熱點；（3）題型：主要集中在選擇題和無機填空

5、題中；）題型：主要集中在選擇題和無機填空題中；（4）試題檔次：理解和運用為主的中檔次試題較多，）試題檔次：理解和運用為主的中檔次試題較多，且與課本知識緊密結合或直接是課本知識的延伸，以且與課本知識緊密結合或直接是課本知識的延伸，以識記為主的低檔次試題識記為主的低檔次試題和和分析綜合、探究層次的高檔分析綜合、探究層次的高檔次試題次試題較少。例較少。例2004年天津高考化學試題中元素化合年天津高考化學試題中元素化合物的信息題（物的信息題（26題）。題）。（二）特點（二）特點2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供 例例1：鋅和鋁都是活潑金屬，其氫氧化物既能溶于強：鋅和鋁都是活潑金屬，其氫氧

6、化物既能溶于強酸，又能溶于強堿。但是氫氧化鋁不溶于氨水，而氫氧酸，又能溶于強堿。但是氫氧化鋁不溶于氨水，而氫氧化鋅能溶于氨水，生成化鋅能溶于氨水，生成zn(nh3)22+?；卮鹣铝袉栴}：回答下列問題：（1）單質(zhì)鋁溶于氫氧化鈉溶液后，溶液中鋁元素的存）單質(zhì)鋁溶于氫氧化鈉溶液后，溶液中鋁元素的存在形式為在形式為 （用化學式表示）。（用化學式表示）。（2）寫出鋅和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式）寫出鋅和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式 。（3）下列各組中的兩種溶液，用相互滴加的實驗方法）下列各組中的兩種溶液，用相互滴加的實驗方法即可鑒別的是即可鑒別的是 。 硫酸鋁和氫氧化鈉硫酸鋁和氫氧化鈉 硫酸鋁和氨水硫

7、酸鋁和氨水 硫酸鋅和硫酸鋅和氫氧化鈉氫氧化鈉 硫酸鋅和氨水硫酸鋅和氨水（4）寫出可溶性鋁鹽與氨水反應的離子方程式）寫出可溶性鋁鹽與氨水反應的離子方程式 。試解釋在實驗室不適宜用可溶性鋅鹽與氨水反應制備氫試解釋在實驗室不適宜用可溶性鋅鹽與氨水反應制備氫氧化鋅的原因氧化鋅的原因 。alo2-或或al(oh)4- 2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供例例2： (全國卷26)26)a a、b b、c c、d d、e e代表單質(zhì)或化合物，它們之間的相互轉(zhuǎn)換關系如下圖所示。a a為地殼中含量僅次于氧的非金屬元素的單質(zhì)，其晶體結構與金剛石相似。請?zhí)羁眨?1)(1)形成單質(zhì)a的原子的結構示意圖為。

8、它的最高化合價為。(2)(2)b b的化學式(分子式)為。b b的晶體類型為。 b b和碳反應生成a和e的化學方程。(3)(3)c c的化學式(分子式)為。d d的化學式(分子式)。2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供 (1)(1) ，+4 +4 ；(2)(2)siosio2 2，原子晶體，原子晶體，siosio2 2+2c = si+2c = si+2co+2co；(3)casio(3)casio3 3，nana2 2siosio3 32021-11-13該課件由【語文公社】友情提供2、試題雖然涉及的知識十分基礎，但不是某一個知識點、試題雖然涉及的知識十分基礎，但不是某一個知識點

9、的單獨考查。這部分知識在高考中的考查要求逐漸提高，的單獨考查。這部分知識在高考中的考查要求逐漸提高，元素的單質(zhì)及其化合物知識的試題已走向綜合。元素的單質(zhì)及其化合物知識的試題已走向綜合。例例3 已知：已知：a、b、c、d四種物質(zhì)均含元素四種物質(zhì)均含元素x，有，有的還可能含有元素的還可能含有元素y、z。元素。元素y、x、z的原子序數(shù)的原子序數(shù)依次遞增。依次遞增。x在在a、b、c、d中都不呈現(xiàn)它的最高中都不呈現(xiàn)它的最高化合價?；蟽r。室溫下單質(zhì)室溫下單質(zhì)a與某種常見一元強堿溶液反與某種常見一元強堿溶液反應，可得到應，可得到b和和c?；衔锘衔飀受熱催化分解，可制受熱催化分解，可制得元素得元素y的單

10、質(zhì)。的單質(zhì)。（1）元素）元素x是是 ，z是是 。 （2）寫出）寫出中反應中反應的化學方程式：的化學方程式： （3）寫出）寫出中反應的化學方程式：中反應的化學方程式： （2002） clk cl22kohkclkcloh2o2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供溶溶液液酸酸a礦 石 粉礦 石 粉b溶液溶液無色無味氣無色無味氣體體水合鹽水合鹽d無水無水鹽鹽e加 乳 狀 液加 乳 狀 液體體c至至ph為為89加 酸加 酸 a 至至弱酸性蒸弱酸性蒸發(fā)，結晶發(fā)，結晶約約2 6 0過 濾 、過 濾 、除雜質(zhì)除雜質(zhì) 例例4：已知：已知b是石灰石，是石灰石，d鹽含有約鹽含有約49%的結晶水，無水鹽的

11、結晶水，無水鹽e可用可用作干燥劑。取少量作干燥劑。取少量e溶于水，向其中滴加硝酸后，再滴加硝酸銀溶于水，向其中滴加硝酸后，再滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀溶液，有白色沉淀f生成。生成。填寫以下空白（寫出化學式或名稱）：填寫以下空白（寫出化學式或名稱）：a ，c ，d ，e ，f 。答：答：a.hcl(鹽酸鹽酸)， cca(oh)2（石灰乳）（石灰乳） dcacl26h2o, ecacl2, fagcl。（2004內(nèi)蒙）內(nèi)蒙）2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供3、有關元素化合物知識與社會生產(chǎn)、生活實際、有關元素化合物知識與社會生產(chǎn)、生活實際、環(huán)境保護，新元素、新材料、新能源等高新科技環(huán)

12、境保護，新元素、新材料、新能源等高新科技聯(lián)系的題型有所增加。聯(lián)系的題型有所增加。 例如：例如：05年高考題的選擇題中多次出現(xiàn)象年高考題的選擇題中多次出現(xiàn)象煤炭燃燒的污染治理；酒精失火；江蘇題煤炭燃燒的污染治理；酒精失火；江蘇題中環(huán)境保護；氮化鋁材料；高鐵電池等。中環(huán)境保護；氮化鋁材料；高鐵電池等。2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供基礎不夠扎實?；A不夠扎實。 審題不夠仔細。審題不夠仔細。思維不夠靈敏。思維不夠靈敏。 書寫不夠規(guī)范。書寫不夠規(guī)范。實驗不夠重視。實驗不夠重視。 表達不夠清楚。表達不夠清楚。 二、元素及化合物復習策略二、元素及化合物復習策略科學性科學性嚴謹性嚴謹性202

13、1-11-13該課件由【語文公社】友情提供（一（一 ）建立知識網(wǎng)絡，理清知識體系）建立知識網(wǎng)絡，理清知識體系1 1、形成元素及化合物知識學習的方法和框架、形成元素及化合物知識學習的方法和框架 中學化學中每一種元素的單質(zhì)及其化中學化學中每一種元素的單質(zhì)及其化合物，都是重要的知識點。在復習這些知合物，都是重要的知識點。在復習這些知識點時，我們抓住物質(zhì)的結構、性質(zhì)之間識點時，我們抓住物質(zhì)的結構、性質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過對具體物質(zhì)的分析，通的內(nèi)在聯(lián)系，通過對具體物質(zhì)的分析，通過過“位位”“”“構構”“”“性性”歸納出的元素的單歸納出的元素的單質(zhì)及其化合物學習規(guī)律質(zhì)及其化合物學習規(guī)律 （1）點：）點：

14、2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供化學性質(zhì)化學性質(zhì)( (與金屬、非金屬、水、堿與金屬、非金屬、水、堿) )結構結構物理性質(zhì)物理性質(zhì)用途用途存在存在制法制法實驗室制法實驗室制法工業(yè)制法工業(yè)制法cl22021-11-13該課件由【語文公社】友情提供fes2+o2 s + o2 h2s+o2 so32-+h+ s2o32-+h+ h2so4(濃濃)+cu so2酸性酸性 氧化性氧化性 還原性還原性 漂白性漂白性 與強還原劑反應與強還原劑反應(h2s)與與(o2、x2、hno3、kmno4等等) 使有色物褪色使有色物褪色(品紅等品紅等) 酸性氧化物的通性酸性氧化物的通性2021-11-1

15、3該課件由【語文公社】友情提供（2）線：）線： 把單質(zhì)、化合物各點有機聯(lián)系起來便形成線。把單質(zhì)、化合物各點有機聯(lián)系起來便形成線?！熬€線”的形成有兩種思路：的形成有兩種思路： 一是以單質(zhì)和化合物中元素的價態(tài)變化分析為主線。一是以單質(zhì)和化合物中元素的價態(tài)變化分析為主線。 二是以物質(zhì)分類為主線，二是以物質(zhì)分類為主線，42204453422023342634202274531201:)(:cococchchnonononnhnsohsososshshclokclohcloclhclci2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供氣態(tài)氫氣態(tài)氫化物化物單單 質(zhì)質(zhì)氧化氧化物物氧化物對應的氧化物對應的水化

16、物水化物相應的含相應的含氧酸鹽氧酸鹽單質(zhì)單質(zhì)氫化物氫化物鹽鹽氧化物氧化物酸酸hclcl2h2ssso3so2h2so4h2so3caso4baso4cco2h2co3na2co3sisio2h2sio3na2sio3各族元素性質(zhì)遞變規(guī)律各族元素性質(zhì)遞變規(guī)律ch4sih4hclo42021-11-13該課件由【語文公社】友情提供（3）網(wǎng)：）網(wǎng)： 在考試中心對高考化學試題評價報告中有這樣一段在考試中心對高考化學試題評價報告中有這樣一段話：話：“除了以文字給出情景以外，由圖、表給出情景，除了以文字給出情景以外，由圖、表給出情景，已經(jīng)日趨重要。因此化學命題也設置了裝置圖、框圖、已經(jīng)日趨重要。因此化學命

17、題也設置了裝置圖、框圖、流程圖給出情景的題目。這種方式命題既可以省去許多流程圖給出情景的題目。這種方式命題既可以省去許多文字描述，又方便了考慮應答時的思考脈絡。文字描述，又方便了考慮應答時的思考脈絡?！?近幾年高考題中多個知識點用多種形式聯(lián)系在一近幾年高考題中多個知識點用多種形式聯(lián)系在一起的選擇題、框圖題、計算題、實驗題的考查份量起的選擇題、框圖題、計算題、實驗題的考查份量逐漸加大。所以，將知識點對比、進行結構化、網(wǎng)逐漸加大。所以，將知識點對比、進行結構化、網(wǎng)絡化十分重要。學生在解題時迅速將知識遷移、分絡化十分重要。學生在解題時迅速將知識遷移、分解、組合，有利于學生解答象框圖題、離子推斷題解、

18、組合，有利于學生解答象框圖題、離子推斷題等綜合題型。等綜合題型。 2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供金屬元素在元素周期表中的位置金屬通性金屬活動順序表金屬活動性判斷鈉及其化合物相互轉(zhuǎn)化關系鋁及其化合物相互轉(zhuǎn)化關系鐵及其化合物相互轉(zhuǎn)化關系金屬概述重要及常見金屬氧化還原反應電化學電離平衡離子反應知識聯(lián)系及應用化學實驗化學計算2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供（二）（二）抓住主干內(nèi)容，帶動全局知識 中學化學集中學習了氫、氧、硫、氯、氮、磷、中學化學集中學習了氫、氧、硫、氯、氮、磷、碳、硅、鈉、鎂、鋁、鐵、銅碳、硅、鈉、鎂、鋁、鐵、銅13種元素，在種元素，在8種非種非金屬元

19、素中，以硫、氮的知識較為復雜，在金屬元素中，以硫、氮的知識較為復雜，在5種種金屬元素中，鋁具有兩性特點，鐵的變價、配合金屬元素中，鋁具有兩性特點，鐵的變價、配合物的生成、鐵的冶煉都有代表性，復習時重點抓物的生成、鐵的冶煉都有代表性，復習時重點抓好以硫、氮為代表的好以硫、氮為代表的8種非金屬元素，以鋁、鐵種非金屬元素，以鋁、鐵為代表的為代表的5種金屬元素及其化合物，以化學理論種金屬元素及其化合物，以化學理論為指導，緊密結合化學實驗，就能較好地掌握全部為指導，緊密結合化學實驗，就能較好地掌握全部元素化合物知識。元素化合物知識。2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供注意歸納總結注意歸納總結

20、求同歸納：以某一重要性質(zhì)或化學信息為基礎，把具有求同歸納：以某一重要性質(zhì)或化學信息為基礎，把具有該性質(zhì)的不同物質(zhì)（單質(zhì)或化合物）進行檢索，有序儲該性質(zhì)的不同物質(zhì)（單質(zhì)或化合物）進行檢索，有序儲存。存。性質(zhì)或結構上性質(zhì)或結構上具有某一特性具有某一特性的物質(zhì)的物質(zhì)按 元 素 周 期按 元 素 周 期表 進 行 依 次表 進 行 依 次檢索檢索按其類別進行按其類別進行分類檢索分類檢索求異歸納：將元素或其化合物在性質(zhì)方面的特性進行歸納。求異歸納：將元素或其化合物在性質(zhì)方面的特性進行歸納。 對某一種物質(zhì)的特殊性歸納。對某一種物質(zhì)的特殊性歸納。 對某一類物質(zhì)的特殊性歸納對某一類物質(zhì)的特殊性歸納 2021-

21、11-13該課件由【語文公社】友情提供1、不穩(wěn)定性酸、不穩(wěn)定性酸 這部分酸包括這部分酸包括h2co3、h2so3、hcio、hno3（濃）（濃）h4sio4、氫硫酸（、氫硫酸（h2s）、氫碘酸（）、氫碘酸（hi）、氫硒酸）、氫硒酸（h2se）、氫碲酸（）、氫碲酸（h2te）等。）等。2、強氧化性酸、強氧化性酸 3、強還原性酸、強還原性酸 這部分酸包括這部分酸包括h2s、hi、h2so3、h2se、 h2te、h3po3、hbr、h3aso3等。等。4、易揮發(fā)的酸、易揮發(fā)的酸 這部分酸包括這部分酸包括hf、hci、hbr、hi、濃、濃hno3。5、高沸點、難揮發(fā)性酸、高沸點、難揮發(fā)性酸這部分酸包

22、括濃這部分酸包括濃h2so4、濃、濃h3po4等。等。 6、具有漂白性的酸、具有漂白性的酸 這部分酸包括這部分酸包括hcio、h2so3等。等。.2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供國家考試中心在國家考試中心在2003年理科綜合測試試卷評年理科綜合測試試卷評析析中指出：中指出：“思維能力是理解能力、推理能思維能力是理解能力、推理能力、獲取知識能力和分析綜合能力的核心，化力、獲取知識能力和分析綜合能力的核心，化學學科思維的主要方式是推理，中學化學推理學學科思維的主要方式是推理，中學化學推理的主要形式是邏輯推理和類比推理，因此我們的主要形式是邏輯推理和類比推理，因此我們要把邏輯推理、類

23、比推理能力的培養(yǎng)放在重要要把邏輯推理、類比推理能力的培養(yǎng)放在重要的位置上，認真落實。的位置上，認真落實。”重視邏輯推理與類比推理：重視邏輯推理與類比推理：2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供 通過教材（如新教材中有關環(huán)保、高新科技的彩圖和閱讀材料）、習題教學中試題背景材料的介紹及圍繞發(fā)生在學生身邊的事來設問，擴大學生的知識面，學以致用，培養(yǎng)學生關于人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。（三）關注（三）關注“sts”問題問題2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供（1）有關社會生活方面）有關社會生活方面（2）有關醫(yī)療衛(wèi)生方面）有關醫(yī)療衛(wèi)生方面（3）有關工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面）有關工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面（4）有關環(huán)境保護方面）有關環(huán)境保護方面（5）有關國防和高科技方面）有關國防和高科技方面 不要生拉硬套，應本著鞏固知識、完善系統(tǒng)、不要生拉硬套，應本著鞏固知識、完善系統(tǒng)、拓展視野的原則，不失時機地進行這方面的拓展視野的原則，不失時機地進行這方面的復習。復習。2021-11-13該課件由【語文公社】友情提供 元素化合物知識復習的重點不能再是單一知識點的簡單元素化合物知識復習