高中體育與健康新課程實施介紹

1、高高 中中 體體 育育 與與 健健 康康 新新 課課 程程 實實 施施 情情 況況 介介 紹紹鎮(zhèn)海中學體育組鎮(zhèn)海中學體育組 苑景蕊苑景蕊一、一、我校體育與健康新課程實施方案我校體育與健康新課程實施方案介紹介紹 1、新課程實施之初的準備工作新課程實施之初的準備工作2、我校基本情況簡介我?；厩闆r簡介3、我校體育與健康新課程實施的具體情況我校體育與健康新課程實施的具體情況 二、我校新課程實施以來的感悟二、我校新課程實施以來的感悟1、我校體育與健康新課程實施以來的收獲我校體育與健康新課程實施以來的收獲2、我校體育與健康新課程實施中的疑惑我校體育與健康新課程實施中的疑惑三、小結(jié)三、小結(jié)我校新課程實施之

2、初的準備工作我校新課程實施之初的準備工作 作為一所樣本學校我校對此次課程改革十分重視，并在改革中擔當作為一所樣本學校我校對此次課程改革十分重視，并在改革中擔當排頭兵的作用，即使如此，我們在對新課程改革的了解方面開始也只是排頭兵的作用，即使如此，我們在對新課程改革的了解方面開始也只是在探索中。學校為我們創(chuàng)造了學習的機會，為新課程的順利開展奠定了在探索中。學校為我們創(chuàng)造了學習的機會，為新課程的順利開展奠定了基礎(chǔ)?；A(chǔ)。6月份高考一結(jié)束學校就組織我們新一輪高一的任課教師到率先實月份高考一結(jié)束學校就組織我們新一輪高一的任課教師到率先實施課改的廣州深圳兩地進行實地考察，從那里我們初步了解到新課程的施課改

3、的廣州深圳兩地進行實地考察，從那里我們初步了解到新課程的實施形式，對于我們體育與健康這門課程更多的就是選項教學；暑期剛實施形式，對于我們體育與健康這門課程更多的就是選項教學；暑期剛開始我們參加了省里組織的新課程學科培訓開始我們參加了省里組織的新課程學科培訓,從理論上較為系統(tǒng)的了解了從理論上較為系統(tǒng)的了解了新課程的相關(guān)知識；暑假里我們根據(jù)省、市學校的要求，參考江蘇，廣新課程的相關(guān)知識；暑假里我們根據(jù)省、市學校的要求，參考江蘇，廣州等省兄弟學校課程實施的實際情況，結(jié)合我校的實際編寫了我校體育州等省兄弟學校課程實施的實際情況，結(jié)合我校的實際編寫了我校體育與健康課程實施計劃。為我們接下來的教學確定了基

4、本方向與健康課程實施計劃。為我們接下來的教學確定了基本方向 。鎮(zhèn)海中學體育與健康新課程實施計劃鎮(zhèn)海中學體育與健康新課程實施計劃 根據(jù)國家教育部的統(tǒng)一部署，從根據(jù)國家教育部的統(tǒng)一部署，從2006年年9月起浙江等五省市將全面月起浙江等五省市將全面實施高中新課程改革。作為一所樣本學校，我校在本次課程改革中承擔實施高中新課程改革。作為一所樣本學校，我校在本次課程改革中承擔著艱巨的任務(wù)，起著排頭兵的作用。體育與健康課程是國家規(guī)定的一門著艱巨的任務(wù)，起著排頭兵的作用。體育與健康課程是國家規(guī)定的一門高中必修課程，它是以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能高中必修課程，它是以身體練習為主要手段，以體育與

5、健康知識、技能和方法為主要學習內(nèi)容，以增進高中學生健康為主要目的的必修課程。和方法為主要學習內(nèi)容，以增進高中學生健康為主要目的的必修課程。新課程實施以新課程實施以“健康第一健康第一”為指導思想，堅持為指導思想，堅持“以人為本，以學生的發(fā)以人為本，以學生的發(fā)展為中心展為中心”，改革課程內(nèi)容與教學方式，改變教學評價體系，提高學生，改革課程內(nèi)容與教學方式，改變教學評價體系，提高學生的學習積極性與自覺性，幫助學生學會學習，促使學生整體素質(zhì)的發(fā)展，的學習積極性與自覺性，幫助學生學會學習，促使學生整體素質(zhì)的發(fā)展，形成健全的人格，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們將本著新課形成健全的人格，為終身學習和個性

6、的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們將本著新課程所倡導的理念，根據(jù)本校實際情況，實施改革。程所倡導的理念，根據(jù)本校實際情況，實施改革。1、學校學生的情況、學校學生的情況 今年我校招收今年我校招收11個班級的高一新生，全校共有個班級的高一新生，全校共有32個班個班級。所招的學生大部分來自鎮(zhèn)海區(qū)及市區(qū)各所初中。從以往的級。所招的學生大部分來自鎮(zhèn)海區(qū)及市區(qū)各所初中。從以往的經(jīng)歷看，我校學生對體育運動比較喜愛，上體育課的積極性高經(jīng)歷看，我校學生對體育運動比較喜愛，上體育課的積極性高漲，不少學生有著自己喜歡的運動項目，具備相當?shù)倪\動技漲，不少學生有著自己喜歡的運動項目，具備相當?shù)倪\動技能，并形成了主動參與的意識。這些有

7、利因素為新課程的實施能，并形成了主動參與的意識。這些有利因素為新課程的實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。但部分學生由于來自不同地域，體育基礎(chǔ)奠定了堅實的基礎(chǔ)。但部分學生由于來自不同地域，體育基礎(chǔ)有很大差別，尤其來自于貴州和麗水等偏遠地區(qū)的學生，應(yīng)該有很大差別，尤其來自于貴州和麗水等偏遠地區(qū)的學生，應(yīng)該示其基礎(chǔ)區(qū)別對待。示其基礎(chǔ)區(qū)別對待。 2、 體育教師的資源配備體育教師的資源配備 我校體育組由我校體育組由7位中輕年教師組成，教師的年齡結(jié)構(gòu)偏向年輕化，全位中輕年教師組成，教師的年齡結(jié)構(gòu)偏向年輕化，全部都在一線工作。部都在一線工作。7位教師都有自己擅長的項目，分別能開設(shè)田徑、籃球、位教師都有自己擅長的項目，分

8、別能開設(shè)田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)等項目的選項教學課，供排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)等項目的選項教學課，供學生選擇的余地很大，這對新課程選項教學的開設(shè)是十分有利的。但是，學生選擇的余地很大，這對新課程選項教學的開設(shè)是十分有利的。但是，當三個年級都開展選項教學的情況下，師資數(shù)量不足的問題將凸顯出來，當三個年級都開展選項教學的情況下，師資數(shù)量不足的問題將凸顯出來，有待學?？紤]解決。因我校是寧波大學體育學院學生的實習定點單位，有待學?？紤]解決。因我校是寧波大學體育學院學生的實習定點單位，每年九月份到十一月份都有寧波大學的實習生同學到我校進行實習，他每年九月份到十

9、一月份都有寧波大學的實習生同學到我校進行實習，他們的到來為我們注入了新的活力，我們也可以根據(jù)他們的特長引進一些們的到來為我們注入了新的活力，我們也可以根據(jù)他們的特長引進一些新興的運動項目作為一個模塊讓學生選擇，來豐富我們的教學內(nèi)容，使新興的運動項目作為一個模塊讓學生選擇，來豐富我們的教學內(nèi)容，使我們的教學更具時代性。我們的教學更具時代性。 3、體育場地器材的情況 我校運動場地設(shè)施總體情況是比較好的。有一個400米的塑膠田徑場；室外籃球場3個，室內(nèi)籃球場1個；2個室外排球場；乒乓球館1個；室內(nèi)羽毛球場地2片；室內(nèi)游泳池一個；供健美操、韻律操教學用的室內(nèi)場地1片。同時，各個項目所需要的器材數(shù)量較充

10、足，基本能滿足選項教學的要求。 4、選項教學的基礎(chǔ) 我校曾開展過選項教學課，對選項教學的組織程序和管理方法有所了解，積累了一定的經(jīng)驗，這對新課程實施會起到積極幫助的作用。但是，過去的選項教學課，只集中在高二年級，存在一定的局限性。隨著課程改革持續(xù)發(fā)展，當三個年級都以選項教學形式出現(xiàn)時，如何合理整合師資資源，同一項目、同一水平、跨年級組合排課，使教學資源發(fā)揮最大的效率，對此我們還缺少經(jīng)驗。二、課程實施的目標二、課程實施的目標通過三年體育與健康課程的學習，大多數(shù)學生應(yīng)該達到以下的目標：1、提高參與意識：學生對體育運動具有學習興趣，能夠積極參與各種體育運動，基本養(yǎng)成鍛煉習慣與終身體育的意識。能評價自

11、身的健康狀態(tài)，會利用掌握的技能根據(jù)自身特點制訂鍛煉計劃，并對鍛煉效果進行評價。2、發(fā)展運動技能，提高自我鍛煉能力：認識運動的價值，熟練掌握23項健身運動的基本方法與技能。并在此基礎(chǔ)上形成自己的特長項目。全面發(fā)展速度、靈敏、耐力、力量和柔韌等身體素質(zhì)，提高跑、跳、擲、攀、越等生活活動能力。重視安全防范意識，減少運動傷害事故，掌握常見運動創(chuàng)傷的處理方法。3、提高健康水平：增強體質(zhì)，提高對環(huán)境適應(yīng)能力和疾病抵御能力。明確個人健康、群體健康和社會發(fā)展的關(guān)系，增強社會責任感。了解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對健康的重要性，建立起科學合理的飲食衛(wèi)生習慣。4、形成健全的人格：體驗到運動過程的快樂性與成就感，不斷增強

12、學習的自信心；能利用體育活動解除心理的煩悶，提高自我情緒控制能力。運動過程中具有勇敢、頑強、果斷、拼搏的良好意志品質(zhì)。運動中能與同伴和諧相處，尊重他人，遵守比賽規(guī)則服從裁判，有良好的體育道德作用；具有協(xié)作配合意識，體現(xiàn)良好的團隊精神。三、課程實施的內(nèi)容三、課程實施的內(nèi)容根據(jù)有關(guān)浙江省新課程實施的精神，結(jié)合我校的教學特點，在三年中逐步完成新舊課程的接軌工作。（一）必修內(nèi)容與必修任選內(nèi)容：1、必修必選內(nèi)容：有田徑、健康教育專題與體操（民族民間類體育項目）組成。其中體操和民族民間類體育項目二個學習內(nèi)容，讓學生任選一個。必修任選內(nèi)容：根據(jù)學校體育師資資源和運動場地設(shè)施的情況，將開設(shè)田徑、籃球、排球、足

13、球、乒乓球、羽毛球、健美操、體操；武術(shù)；游泳等運動項目作為必修任選內(nèi)容，供學生選擇。（三）教學組織形式高一年級作為過度和熟悉新形式的教學，仍采用行政班級的授課形式，但每兩個班級同時由三名教師授課，且男女生分班上課。高二年級開始嘗試打破傳統(tǒng)的行政班編制，開始實行走班制，即年級內(nèi)打破班級制，把3-4個平行班安排在同一課時，按照學生的選項組合成班進行教學。高中三年所有學習內(nèi)容全部以選項班的形式進行教學。四、選項方法四、選項方法1、學生必修與必修選擇內(nèi)容的確定辦法選修學分制有二個主要特點，一是教學內(nèi)容選擇制，讓學生自主選擇自己喜歡的學習內(nèi)容。二是采用學分制管理，每個學生學完1個模塊內(nèi)容（18節(jié)課）后，

14、經(jīng)考核成績合格得到1個學分。在高中三年學習中，學生要修滿11個學分才算合格，其中必修必選3個學分，必修任修8個學分，每個學分原則上要完成1個模塊18學時的教學內(nèi)容。現(xiàn)根據(jù)我校實際情況，設(shè)計這一張學習內(nèi)容調(diào)查志愿表，請你根據(jù)自己的興趣、愛好，在老師的指導下填表，打“”。解釋：（1）高一年級教學按行政班進行，規(guī)定選項內(nèi)容，輪換教學。11個班級體育課分成6個組合六節(jié)課完成。每兩個班為一個組合，各選項班人員將在組合內(nèi)產(chǎn)生。（2）高二年級開始，每個學生可以不分次序自主選擇，請在提供的項目中選擇你最喜歡的兩項作為第一志愿和第二志愿在志愿欄打 “”，我們將根據(jù)你的志愿編排選項教學班，首先滿足你的第一志愿，當

15、第一志愿不能滿足時，我們將按第二志愿編班，若第二志愿也不能滿足，根據(jù)具體情況再調(diào)節(jié)。（3）原則上選修班額控制在2040人，不足20人不編班。（4）部分選項班將實行男女生一起上課的形式。（5）籃球等項目如報名人數(shù)多，同時開設(shè)二個以上的教學班，將根據(jù)學生的能力分班。（6）選項教學內(nèi)容根據(jù)學生的志愿、師資和場地器材等情況，適當時候作合理調(diào)整。（7）請你在了解體育與健康學習內(nèi)容志愿表有關(guān)內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，認真填報志愿，為體育與健康新課程在我校的順利實施開好頭！ 五、評價五、評價（一）學分管理在實施前做好新課程的宣傳發(fā)動工作，讓學生明白教學內(nèi)容、教學時數(shù)與學分的關(guān)系，1個學分即為學習1個模塊內(nèi)容（修滿

16、18學時）+成績合格。高中三年共有多少個學分，如何得到每1個學分。指導學生進行學分選擇，保證每個學生高中三年在體育教學活動中修滿11個學分，其中2個學分是國家規(guī)定的必修學分（田徑的體育健康教育專題），1個學分是浙江省規(guī)定的必修學分（體操或民族民間類體育項目），其余8個必修任選學分是學生自行選擇學習內(nèi)容，教師要指導學生如何合理選擇適合自身特點的學習內(nèi)容。學生修滿體育與健康課程的11個學分且成績合格是學生畢業(yè)的必要條件。學生成績的認定在任課教師，學分的最后確定由學校教務(wù)處完成。如果學生對所得的學分有疑義，可按程序向體育組教務(wù)處（學校學分認定領(lǐng)導小組）提出復議。（二）評價的主要內(nèi)容（二）評價的主要內(nèi)

17、容學生體質(zhì)健康學生體質(zhì)健康知識與技能知識與技能學習態(tài)度學習態(tài)度情意表現(xiàn)與合作精神情意表現(xiàn)與合作精神（三）評價的基本思路與方法（三）評價的基本思路與方法評價的思路評價的思路（1）評價主體多元化。教師評價和學生自評、學生互評相結(jié)合。）評價主體多元化。教師評價和學生自評、學生互評相結(jié)合。（2）評價內(nèi)容多樣性。從新課程五個領(lǐng)域目標來評價學生。）評價內(nèi)容多樣性。從新課程五個領(lǐng)域目標來評價學生。（3）過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合?？紤]學生原有的基礎(chǔ)與進步的）過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。考慮學生原有的基礎(chǔ)與進步的幅度。幅度。（4）定量評價與定性評價相結(jié)合。）定量評價與定性評價相結(jié)合。評價方法采用等級制評價

18、方法采用等級制 優(yōu)秀：優(yōu)秀：85100分分 良好：良好：7084分分 合格：合格：6069分分 不合格：不合格：59人以下（要補考或者重修及格方人以下（要補考或者重修及格方獲得學分）獲得學分）注：注：（1）學生體質(zhì)健康狀況。參照）學生體質(zhì)健康狀況。參照學生體質(zhì)健康標準（試行方案）學生體質(zhì)健康標準（試行方案）的要求實施，的要求實施，每個學期測試一次，學年成績按二次測試最好一次成績錄用。每個學期測試一次，學年成績按二次測試最好一次成績錄用。（2）運動技術(shù)、運動技能與專項體能。采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，）運動技術(shù)、運動技能與專項體能。采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既看最后的結(jié)果，又要看學

19、生成績提高的幅度。評價采用等級制，教師評與學既看最后的結(jié)果，又要看學生成績提高的幅度。評價采用等級制，教師評與學生評相結(jié)合。生評相結(jié)合。（3）運動參與、心理健康和社會適應(yīng)。觀察學生參與的積極性，學習的態(tài)度與）運動參與、心理健康和社會適應(yīng)。觀察學生參與的積極性，學習的態(tài)度與行為表現(xiàn)，學習過程中表現(xiàn)出來的自信心、情緒和意志，以及和同伴之間的互行為表現(xiàn)，學習過程中表現(xiàn)出來的自信心、情緒和意志，以及和同伴之間的互作合作精神等方面內(nèi)容。評價采用學生自評、互評和教師評價相結(jié)合，評價采作合作精神等方面內(nèi)容。評價采用學生自評、互評和教師評價相結(jié)合，評價采用等級制。每一個模塊學習后都要進行評價，根據(jù)各個模塊的學

20、習成績，算出用等級制。每一個模塊學習后都要進行評價，根據(jù)各個模塊的學習成績，算出學期與學年成績。學期與學年成績。（4）體育健康知識和行為表現(xiàn)。學生掌握健康知識與行為表現(xiàn)相結(jié)合，重在平）體育健康知識和行為表現(xiàn)。學生掌握健康知識與行為表現(xiàn)相結(jié)合，重在平時的行為表現(xiàn)?？己艘岳碚摐y試、課外作業(yè)、學習交流和日常行為相結(jié)合，成時的行為表現(xiàn)?？己艘岳碚摐y試、課外作業(yè)、學習交流和日常行為相結(jié)合，成績采用等級制，學生自評、互評、教師評相結(jié)合?？儾捎玫燃壷疲瑢W生自評、互評、教師評相結(jié)合。（5）學生成績確定的各項比例公式如下：學年體育綜合成績）學生成績確定的各項比例公式如下：學年體育綜合成績=學年體育課成績學年體育

21、課成績（70%）+學生體質(zhì)健康標準學生體質(zhì)健康標準30%（優(yōu)秀（優(yōu)秀30、良、良20、合格、合格10）；）；學年體育課成績學年體育課成績a=0.3*b+0.7*c（a為最后得分；為最后得分；b為出勤考核，課外活動，兩為出勤考核，課外活動，兩操表現(xiàn)；操表現(xiàn)；c為運動技能考核成績、進步幅度、平時表現(xiàn)）。為運動技能考核成績、進步幅度、平時表現(xiàn)）。六、六、 教學研討與理念提升教學研討與理念提升新課程實施對于我們整個學校來說都是一項新的事物，對于新課程實施對于我們整個學校來說都是一項新的事物，對于我們體育組和體育教師也是一個新的挑戰(zhàn)，以上的實施計劃我們體育組和體育教師也是一個新的挑戰(zhàn)，以上的實施計劃是我

22、們通過暑期培訓，外出考察，和對相關(guān)的資料的學習而是我們通過暑期培訓，外出考察，和對相關(guān)的資料的學習而初定的，沒有實踐的檢驗。實踐是檢驗真理的唯一標準，以初定的，沒有實踐的檢驗。實踐是檢驗真理的唯一標準，以上的計劃在實施過程中可能會出現(xiàn)一些問題甚至是錯誤，我上的計劃在實施過程中可能會出現(xiàn)一些問題甚至是錯誤，我們也將通過課的實踐過程和進一步的學習來加以修改和完善。們也將通過課的實踐過程和進一步的學習來加以修改和完善。針對這些情況我們體育組也結(jié)合我校的新課程實施總方案和針對這些情況我們體育組也結(jié)合我校的新課程實施總方案和省、市、區(qū)教研室的一些要求設(shè)定了一些針對新課程改革的省、市、區(qū)教研室的一些要求設(shè)

23、定了一些針對新課程改革的教研活動，以增進一線教師的相互交流，及時總結(jié)，改進和教研活動，以增進一線教師的相互交流，及時總結(jié)，改進和完善，使我們更快的轉(zhuǎn)變思想，以適應(yīng)新課程的要求。具體完善，使我們更快的轉(zhuǎn)變思想，以適應(yīng)新課程的要求。具體實施如下：實施如下：每位高一教師根據(jù)自己所承擔的教學模塊在一學期內(nèi)開設(shè)每位高一教師根據(jù)自己所承擔的教學模塊在一學期內(nèi)開設(shè)一堂公開課，由全組的教師參加聽課，課后大家通過評課、一堂公開課，由全組的教師參加聽課，課后大家通過評課、討論的形式進行交流，總結(jié)優(yōu)點，共同改進不足之處。討論的形式進行交流，總結(jié)優(yōu)點，共同改進不足之處。每一個模塊授課結(jié)束后，教師根據(jù)自己的教學過程，寫

24、一每一個模塊授課結(jié)束后，教師根據(jù)自己的教學過程，寫一份教學小結(jié)、教學心得或教學案例，以總結(jié)該模塊教學的份教學小結(jié)、教學心得或教學案例，以總結(jié)該模塊教學的收獲或不足之處，供大家參考學習。收獲或不足之處，供大家參考學習。結(jié)合區(qū)內(nèi)體育教師基本功考核內(nèi)容，在全組內(nèi)開展每周一結(jié)合區(qū)內(nèi)體育教師基本功考核內(nèi)容，在全組內(nèi)開展每周一次的身體素質(zhì)和運動技能練習，以提高教師自身的技能水次的身體素質(zhì)和運動技能練習，以提高教師自身的技能水平和示范能力。平和示范能力。每位教師定一份體育相關(guān)的雜志或書籍，通過閱讀了解體每位教師定一份體育相關(guān)的雜志或書籍，通過閱讀了解體育新理念，新思想，了解新課程改革的動態(tài)，豐富自己的育新理

25、念，新思想，了解新課程改革的動態(tài)，豐富自己的知識，開闊自己的眼界。知識，開闊自己的眼界。每學期與區(qū)教研室聯(lián)合開展一次新課程下教學研討會，通每學期與區(qū)教研室聯(lián)合開展一次新課程下教學研討會，通過觀摩本校和其他兄弟學校的教學示范課，互相交流模塊過觀摩本校和其他兄弟學校的教學示范課，互相交流模塊教學單元計劃和課時計劃等形式增進了解，相互學習，拓教學單元計劃和課時計劃等形式增進了解，相互學習，拓寬眼界。寬眼界。積極參與市、區(qū)組織的教研活動，吸取各兄弟學校的經(jīng)驗積極參與市、區(qū)組織的教研活動，吸取各兄弟學校的經(jīng)驗與長處，結(jié)合我校的實際情況加以運用。與長處，結(jié)合我校的實際情況加以運用。 小小 結(jié)結(jié) 體育與健康

26、新課程實施至今不過才幾個月，新的一輪課程改革也是體育與健康新課程實施至今不過才幾個月，新的一輪課程改革也是在探索中求進步，任何新事物都有它的一個被接受的過程，歷史證明只在探索中求進步，任何新事物都有它的一個被接受的過程，歷史證明只要改革就會有進步。只要我們付出努力就會有收獲，希望可以通過我們要改革就會有進步。只要我們付出努力就會有收獲，希望可以通過我們?nèi)w體育同行的努力把我們在實際教學中遇到的問題積極反思去改進，全體體育同行的努力把我們在實際教學中遇到的問題積極反思去改進，把所獲得的經(jīng)驗和收益認真的總結(jié)去傳承，使我們的的體育教學提升到把所獲得的經(jīng)驗和收益認真的總結(jié)去傳承，使我們的的體育教學提升

27、到更高的層次，把新課程改革進行到底，把體育課經(jīng)營成為學生真正喜歡，更高的層次，把新課程改革進行到底，把體育課經(jīng)營成為學生真正喜歡，真正能學有所獲的課堂。那樣我們這些經(jīng)營者也必定會從中收獲一份教真正能學有所獲的課堂。那樣我們這些經(jīng)營者也必定會從中收獲一份教學的快樂！學的快樂！ ！ 鎮(zhèn)海中學體育組鎮(zhèn)海中學體育組 2007年年1月月 新課程實施的收獲1、學生對新形式的體育課充滿期待和熱情, 教 學效果提高。 2、努力改變自己以往的教學觀念與方式。 3、新課程的模塊教學促動我進步。4、發(fā)揮集體的智慧，互相研討，共同進步。 新課程實施中的疑惑1、學生的差異使選項難于確定2、學生的主體性體現(xiàn)與學校師資的矛

28、盾3、場地器材等硬件條件的限制4、教師知識的更新問題 學生對新形式的體育課充滿期待和熱情。學生對新形式的體育課充滿期待和熱情。 通過選項式的上課形式，學生真正能學到較通過選項式的上課形式，學生真正能學到較 統(tǒng)的知識，掌握一定的運動技能。他們能從統(tǒng)的知識，掌握一定的運動技能。他們能從 自己的興趣出發(fā)認真的選課上課，學習的效自己的興趣出發(fā)認真的選課上課，學習的效 果有所增進，對于運動技術(shù)的掌握比以往有果有所增進，對于運動技術(shù)的掌握比以往有所提高。所提高。 如今我在課堂中談及考試或測驗更多的是讓學生超越自如今我在課堂中談及考試或測驗更多的是讓學生超越自己，平時上課的評價也鼓動學生積極參與，鼓勵他們課

29、余多己，平時上課的評價也鼓動學生積極參與，鼓勵他們課余多參與鍛煉，形成良好的鍛煉習慣，學習知識不要只為一時，參與鍛煉，形成良好的鍛煉習慣，學習知識不要只為一時，而是要使之受用一生，潛移默化的，學生也改變了原來學習而是要使之受用一生，潛移默化的，學生也改變了原來學習只是為了考試，盲目學習的現(xiàn)象，在本學期的只是為了考試，盲目學習的現(xiàn)象，在本學期的800米測試時，米測試時，學生更多的是想要跑出自己的最好成績，而不在向以往一樣學生更多的是想要跑出自己的最好成績，而不在向以往一樣只擔心是否及格；學期初采用的班級內(nèi)自由分組結(jié)合學習的只擔心是否及格；學期初采用的班級內(nèi)自由分組結(jié)合學習的組合方式也初見成效，如

30、今每個學習小組都有組長負責，且組合方式也初見成效，如今每個學習小組都有組長負責，且組員們在學習時能夠互助互進，學習有了效率，氣氛也活躍組員們在學習時能夠互助互進，學習有了效率，氣氛也活躍了。了。 新課程對我們教師提出更高的專業(yè)素質(zhì)要求，這促使我新課程對我們教師提出更高的專業(yè)素質(zhì)要求，這促使我們必須更深一層去了解教材，探討教法。一個內(nèi)容的課程，們必須更深一層去了解教材，探討教法。一個內(nèi)容的課程，幾個模塊的教學過程，只有更深更透徹的了解教材才能吸引幾個模塊的教學過程，只有更深更透徹的了解教材才能吸引學生，才能收到好的教學效果。上好一堂課容易，上好所有學生，才能收到好的教學效果。上好一堂課容易，上好

31、所有的課就沒那么簡單了，新課改給了我壓力，同時也促動我學的課就沒那么簡單了，新課改給了我壓力，同時也促動我學習，本學期我在選擇設(shè)定模塊教學內(nèi)容，編寫校本教材，參習，本學期我在選擇設(shè)定模塊教學內(nèi)容，編寫校本教材，參加區(qū)內(nèi)的教師基本功操練等活動的過程中學到了不少新的知加區(qū)內(nèi)的教師基本功操練等活動的過程中學到了不少新的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。 在提高教師能力這方面我們學校一貫重視，不僅注重新教師的培養(yǎng)，每年在提高教師能力這方面我們學校一貫重視，不僅注重新教師的培養(yǎng)，每年組織師徒結(jié)隊活動，也要求每個教研組開展有本組特色的教研活動。我們組根組織師徒結(jié)隊活動，也要求每個教研組

32、開展有本組特色的教研活動。我們組根據(jù)自己的實際情況制定了一些活動方案，例如我們組制定的：據(jù)自己的實際情況制定了一些活動方案，例如我們組制定的：a、每位高一教師根據(jù)自己所承擔的教學模塊在一學期內(nèi)開設(shè)一堂公開課，由全組、每位高一教師根據(jù)自己所承擔的教學模塊在一學期內(nèi)開設(shè)一堂公開課，由全組的教師參加聽課，課后大家通過評課、討論的形式進行交流，總結(jié)優(yōu)點，共同的教師參加聽課，課后大家通過評課、討論的形式進行交流，總結(jié)優(yōu)點，共同改進不足之處。改進不足之處。b、每一個模塊授課結(jié)束后，教師根據(jù)自己的教學過程，寫一份教學小結(jié)、教學心、每一個模塊授課結(jié)束后，教師根據(jù)自己的教學過程，寫一份教學小結(jié)、教學心得或教學案

33、例，以總結(jié)該模塊教學的收獲或不足之處，供大家參考學習。得或教學案例，以總結(jié)該模塊教學的收獲或不足之處，供大家參考學習。c、結(jié)合區(qū)內(nèi)體育教師基本功考核內(nèi)容，在全組內(nèi)開展每周一次的身體素質(zhì)和運動、結(jié)合區(qū)內(nèi)體育教師基本功考核內(nèi)容，在全組內(nèi)開展每周一次的身體素質(zhì)和運動技能練習，以提高教師自身的技能水平和示范能力。技能練習，以提高教師自身的技能水平和示范能力。d、每位教師定一份體育相關(guān)的雜志或書籍，通過閱讀了解體育新理念，新思想，、每位教師定一份體育相關(guān)的雜志或書籍，通過閱讀了解體育新理念，新思想，了解新課程改革的動態(tài)，豐富自己的知識，開闊自己的眼界。了解新課程改革的動態(tài)，豐富自己的知識，開闊自己的眼界

34、。e、積極參與市、區(qū)組織的教研活動，吸取各兄弟學校的經(jīng)驗與長處，結(jié)合我校的、積極參與市、區(qū)組織的教研活動，吸取各兄弟學校的經(jīng)驗與長處，結(jié)合我校的實際情況加以運用。這些活動使我們?nèi)M的人都共同學習共同進步。提高了我實際情況加以運用。這些活動使我們?nèi)M的人都共同學習共同進步。提高了我們的教學能力。們的教學能力。 學生的差異性較大，中考的好處在于增強了學學生的差異性較大，中考的好處在于增強了學生的體質(zhì)，而一屆一屆的學生在技能方面的下降是生的體質(zhì)，而一屆一屆的學生在技能方面的下降是我作為一名一線教師所能感覺到的。如今的選項教我作為一名一線教師所能感覺到的。如今的選項教學是要根據(jù)學生的興趣而選，可是有的

35、學生學是要根據(jù)學生的興趣而選，可是有的學生9年的體年的體育課下來，讓他自己選擇時，他卻無從下手，尤其育課下來，讓他自己選擇時，他卻無從下手，尤其是女同學幾乎是體育盲，還談什么興趣？什么選項？是女同學幾乎是體育盲，還談什么興趣？什么選項？我們的體育課如何解決這種代溝需要我們思考？我們的體育課如何解決這種代溝需要我們思考？ 新課程的實施中學生是主體，學生享有選擇學新課程的實施中學生是主體，學生享有選擇學習模塊的最大權(quán)力，離開這一點，選項學習就是失習模塊的最大權(quán)力，離開這一點，選項學習就是失敗，但若均按新課程所提倡的按學生和興趣分項教敗，但若均按新課程所提倡的按學生和興趣分項教學，那么學校所面臨的教

36、師短缺，工作量的計算問學，那么學校所面臨的教師短缺，工作量的計算問題如何解決？（比如我們體育原來題如何解決？（比如我們體育原來50人一班一名教人一班一名教師，如今師，如今100人人3名教師就多了一個人的工作量，如名教師就多了一個人的工作量，如果按舊的計算方法我們將面臨工作超量卻要工分不果按舊的計算方法我們將面臨工作超量卻要工分不足，這些矛盾學校如何解決？）足，這些矛盾學校如何解決？） 新課程的開設(shè)對場地器材的要求相對提高，比如我們想開設(shè)舞蹈、健美操需要室內(nèi)場地和多媒體設(shè)施，以我們學校的規(guī)模還可以提供，若其他小規(guī)模的學校如何解決？即使學生興趣高選擇的人多也難于實現(xiàn)。國家教育部門是否考慮過加大這方

37、面的投入？學校領(lǐng)導會甘心投入這筆資金給我們的體育事業(yè)嗎？ 目前新課程的學科培訓只限于一部分老師，而且理論性目前新課程的學科培訓只限于一部分老師，而且理論性較強，沒有實際經(jīng)驗，那么如何使全體老師盡快的在第一時較強，沒有實際經(jīng)驗，那么如何使全體老師盡快的在第一時間了解相關(guān)的知識，以做到互相借鑒，共同提高？需要解決間了解相關(guān)的知識，以做到互相借鑒，共同提高？需要解決這個問題？我們組近幾年人員流動較多，新畢業(yè)的年輕教師這個問題？我們組近幾年人員流動較多，新畢業(yè)的年輕教師已經(jīng)成為我們的中堅力量，我個人的一點體會，就大學的實已經(jīng)成為我們的中堅力量，我個人的一點體會，就大學的實習生及我校年輕教師幾年的情況來

38、看，他們在學校里仍然在習生及我校年輕教師幾年的情況來看，他們在學校里仍然在學習最傳統(tǒng)的教學方法方式，教案的編寫還是十幾年前的老學習最傳統(tǒng)的教學方法方式，教案的編寫還是十幾年前的老格式，對于已經(jīng)在實施的如火如荼的體育與健康新課程知之格式，對于已經(jīng)在實施的如火如荼的體育與健康新課程知之甚少，更沒有系統(tǒng)的學習過，他們這些未來體育教育的新生甚少，更沒有系統(tǒng)的學習過，他們這些未來體育教育的新生力量對新課程都毫不了解，等到他們工作后怎么銜接？高校力量對新課程都毫不了解，等到他們工作后怎么銜接？高校師范類的教育要不要順應(yīng)時代，跟上該革的腳步？師范類的教育要不要順應(yīng)時代，跟上該革的腳步？ 小結(jié)： 體育與健康新課程實施至今不過才幾個月，新的一輪課程改革也是在探索中求進步，任何新事物都有它的一個被接受的過程，歷史證明只要改革就會