關(guān)于職業(yè)院校機械制圖教學(xué)的幾點思考

1、關(guān)于職業(yè)院校機械制圖教學(xué)的幾點思考摘要： 機械制圖在職業(yè)院校是機械類專業(yè)的一門實踐性非常強的重要技術(shù)基礎(chǔ)課程。主要培養(yǎng)學(xué)生繪圖、識圖和空間想象能力。它也是其他一些專業(yè)課課程的基礎(chǔ)課，并和其它一些相關(guān)課及生產(chǎn)實習(xí)課有著緊密的聯(lián)系。本文就學(xué)生缺乏機械制圖學(xué)習(xí)興趣、如何激發(fā)和培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)機械制圖提出具體方法與實施途徑。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校學(xué)生 ;學(xué)習(xí)和興趣;激發(fā)培養(yǎng) ;教學(xué)方法職業(yè)院校學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，學(xué)生求學(xué)的精神、態(tài)度、熱情一屆比一屆差， 許多老師感嘆說 “一屆不如一屆了” ，“現(xiàn)在的學(xué)生難教” 。這種現(xiàn)象嚴重地制約著學(xué)校教育教學(xué)的組織和質(zhì)量的提升。學(xué)生中潛在的被動學(xué)習(xí)因素偏多，學(xué)習(xí)能力差異

2、較大，這給學(xué)校的教育教學(xué)都帶來了很大的困難。從目前機械制圖課教學(xué)現(xiàn)狀看，并不是很樂觀。如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機械制圖興趣是從事機械制圖課教學(xué)的教師應(yīng)不斷思考的問題。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣機械制圖是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程本身具有抽象性和復(fù)雜性特點。對于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說， 它是一門完全陌生的課程， 那么怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 機械制圖興趣就顯得尤其重要。（一）從第一次課開始激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，奏好開篇曲成功課堂教學(xué)始于良好的開端， “興趣是最好的老師”第一堂的緒論課講解要讓學(xué)生有好奇心和求知欲。在緒論課上主要講好為什么學(xué)，學(xué)什么，怎樣學(xué)這三個問題。要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的重要性對后續(xù)

3、專業(yè)課的影響，甚至在將來從事相關(guān)專業(yè)工作后的應(yīng)用，列舉已就業(yè)學(xué)生在工作中應(yīng)用的實例使之更加有說服力。還可根據(jù)當(dāng)前形勢，穿插就業(yè)前景、行業(yè)機遇等方面的教育去感染學(xué)生。緒論開篇目的在于給學(xué)生“吹吹風(fēng)打打氣，增強信心，興趣有了就有戲”要告訴學(xué)生你可能在初中或高中沒學(xué)好的課程不要緊，但你可以學(xué)好機械制圖，可以在學(xué)校學(xué)生中舉例驗證讓學(xué)生首先消除危難的心理。（二）采用直觀性與啟發(fā)式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直觀性教學(xué)是教與學(xué)、傳授知識和提高能力 ?罩兀?教、學(xué)、做三合一的一種新型教學(xué)方法，是運用實物、模型等教具、軸測圖和多媒體課件啟發(fā)學(xué)生思維的方法，可以幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容化抽象的投影關(guān)系為直觀的視覺印象

4、更好地實現(xiàn)從抽象到形象的過渡，降低問題的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生自覺的步入到學(xué)習(xí)機械制圖的軌道。啟發(fā)式的教學(xué)方法可以開拓學(xué)生思維，也可激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)機械制圖興趣。啟發(fā)式既是一種教學(xué)指導(dǎo)思想，又是一個 教學(xué)原則。例如媒體啟發(fā)，主要是指運用現(xiàn)代化教學(xué)手段， 多媒華進行啟發(fā)，如電化教學(xué)、電腦、幻燈等現(xiàn)代化教學(xué)工 具，化抽象為具體，化復(fù)雜為簡單，圖文并茂結(jié)合，試想， 在機械制圖中讀組合體視圖的方法與步驟中配多媒體動 畫演示效果會更佳?？蓪⒛┯新?lián)系的內(nèi)容做成動畫，讓學(xué) 生在觀看動畫過程去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，豉勵學(xué)生去思考。使學(xué)生學(xué) 生興趣提局了。（三）采用互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣職業(yè)院校的學(xué)生

5、普遍存在知識基礎(chǔ)薄弱，對學(xué)習(xí)不感興 趣和空間想象力不強等問題。教師如果采用以前的教學(xué)模式 單一、沉悶的課堂教學(xué)方式，學(xué)生會感到厭煩，由此互動式 教學(xué)是當(dāng)前比較流行的一種課堂教學(xué)方法?；邮浇虒W(xué)法要 求教師在課堂上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)意境，巧妙設(shè)問，在提 由問題后，發(fā)動學(xué)生展開討論，讓他們互相解答、互相補充、 互相糾正，教師從旁加以啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生在爭論中得到明 確認識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的思維能力得到 較大的提高。例如在講授基本體投影作圖時，可讓學(xué)生以粉 筆盒作為投影對象，再打開書與桌面形成三投影面體系，擺 由各種位置，通過學(xué)生間討論分析得由投影規(guī)律。掌握其基 本體與投影面的關(guān)系。二

6、、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1 . 建立融洽的師生關(guān)系和諧融洽的師生關(guān)系是實施愉快教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，教師教學(xué)成功，學(xué)生學(xué)得愉快，建立一個和諧融洽的師生關(guān)系很重要。首先，熱愛、尊重學(xué)生。其次，表揚激勵學(xué)生。課堂上老師不失時機的表揚、鼓勵和作業(yè)上的贊語，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)機械制圖的興趣。2 .使抽象知識變得更具體技工學(xué)校的學(xué)生對立體圖的概念都缺乏看立體圖畫三視圖困難，而要他們由視圖想物體的形狀那就難上加難了。例如，在講完三視圖形成后，可讓學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題，看三視圖補漏線或看視圖找出相對應(yīng)立體圖這類作業(yè)，這樣可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于復(fù)雜點的圖形可利用橡皮泥做出模型，眼見其物更有利學(xué)生的感性認識。學(xué)生對此

7、感興趣了，就會更有利于學(xué)習(xí)機械制圖這門課程。3 .改進教學(xué)方法和手段機械制圖課技能性較強、有一定難度。需借助掛圖和直觀模型來輔助教學(xué)，但隨著工業(yè)發(fā)展、教材更新，模型和掛圖已無法適應(yīng)教學(xué)的需要，往往使學(xué)生覺得枯燥無味。故運用多媒體技術(shù)來優(yōu)化機械制圖課堂教學(xué)。例如可將螺紋緊固件（螺栓連接、螺柱連接、螺釘連接）連接過程用動畫 表達出來，使學(xué)生更清楚地看到整個連接過程，學(xué)生會很容 易就掌握了螺紋緊固件的畫法。多媒體教學(xué)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生繪圖能力和識圖能力可以讓學(xué)生空間概念更快形成，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)機械制圖的興趣。4 .精講多練“精講”就是要講清講透教材的重點。 、 “多練”指的是在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生練習(xí)的機會，并加以指導(dǎo)，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過“練” ，達到理解、鞏固所學(xué)知識和培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。 “精講多練，講練結(jié)合” ，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)關(guān)系，符合新課標的教育理念，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使課堂教學(xué)氣氛活躍。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。綜上所述，要激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機械制圖興趣，首先在教學(xué)中，教師應(yīng)精心鉆研教材，要合理分配課堂上教師及學(xué)生的活動時間，防止教師滿堂灌的作風(fēng)，要避免學(xué)生的練習(xí)“形式化、走過堂