人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊漂來漂去的小島課件_第1頁
人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊漂來漂去的小島課件_第2頁
人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊漂來漂去的小島課件_第3頁
人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊漂來漂去的小島課件_第4頁
人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊漂來漂去的小島課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 我們剛才游覽了三個島嶼，哪一處給你的印象最深？ 如果用色彩來表現(xiàn)，你會選擇什么顏色？ 如果請你為下面的小島添加?xùn)|西，你會添加些什么呢？使其更有生機(jī)在你的小島上會發(fā)生在你的小島上會發(fā)生什么有趣的故事呢？什么有趣的故事呢？你能否在你的你能否在你的“小島小島”上情景再現(xiàn)呢？上情景再現(xiàn)呢？ 給自己的小島起個給自己的小島起個名字名字（自評、互評、教師評（自評、互評、教師評 投影儀展示）投影儀展示） 該同學(xué)的作品：色彩還算運(yùn)用豐富，但是物體形象過于單該同學(xué)的作品：色彩還算運(yùn)用豐富，但是物體形象過于單一，缺乏創(chuàng)造性和很好的構(gòu)圖感，稍過單調(diào)沒有整體性，老師一，缺乏創(chuàng)造性和很好的構(gòu)圖感，稍過單調(diào)沒有整體性，老

2、師希望你下次能充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。希望你下次能充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。該同學(xué)的作品：該同學(xué)的作品：小島很富有自小島很富有自然性，泡沫沒然性，泡沫沒有做過多的修有做過多的修正，其裝飾物正，其裝飾物象很豐富，并象很豐富，并且非常有立體且非常有立體感、層次感。感、層次感。但是，沒有體但是，沒有體現(xiàn)本節(jié)課你所現(xiàn)本節(jié)課你所創(chuàng)想的小島上創(chuàng)想的小島上發(fā)生的情節(jié)，發(fā)生的情節(jié)，個物象之間沒個物象之間沒有聯(lián)系性，是有聯(lián)系性，是一個沒有情感一個沒有情感的小島，缺乏的小島，缺乏生氣。生氣。該學(xué)生作品：該學(xué)生作品：色彩很豐富，色彩很豐富，看得出這個同看得出這個同學(xué)用了很大的學(xué)用了很大的功夫，裝飾小功夫，裝飾小島的物體材料島的物體材料也很綜合，并也很綜合，并不單一。但是不單一。但是缺乏必要的情缺乏必要的情境，這是大部境，這是大部分同學(xué)的表現(xiàn)，分同學(xué)的表現(xiàn)，希望畫面再生希望畫面再生動一點(diǎn)。動一點(diǎn)。該同學(xué)的作品：該同學(xué)的作品：從作品上充分看出該同學(xué)對故事情從作品上充分看出該同學(xué)對故事情節(jié)有著豐富的現(xiàn)象力和創(chuàng)造力，雖節(jié)有著豐富的現(xiàn)象力和創(chuàng)造力，雖然色彩上沒有讓人眼前一亮，但是然色彩上沒有讓人眼前一亮，但是豐富的畫面吸引大家對其故

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論