作文教案-外貌描寫

1、人物的外貌描寫教學目的：    1、指導學生能抓住人物特征進行較準確、具體地描述人物的外貌。      2、使學生懂得外貌描寫應該為刻畫人物性格，表達中心意思服務。 3、嘗試通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物個性教學過程： 一、情境導入今天我們一起來學習人物外貌描寫，誰能告訴我人物的外貌描寫包括哪些內(nèi)容？ 二、什么是外貌描寫 外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體 型、姿態(tài)等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。三、對人物進行外貌描寫時需要注意的問題（一）抓住人

2、物外貌的特征1、知識導引我來描述我們班一位同學的外貌，然后你們告訴我他是誰，好嗎？示例1：“他黒黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。身材適中，穿著一套整潔的校服。”（很多同學在進行外貌描寫時的通病，就是千人一面。寫眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是黑葡萄似的，而且還都是大眼睛，鼻子都是不大不小的，鼻梁都是高高的，臉蛋都是紅撲撲的，這些現(xiàn)成的套詞把咱們同學都變成了一個模樣，就象“克隆”出來的似的，這樣刻畫出來的人物就太格式化，臉譜化了，缺乏個性特征，同時也不符合生活真實。所以說，我們要對人物進行外貌描寫，首先要抓住人物的特征。）示例2：“只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一

3、件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。”（抓住了人物的主要特點） 2、實戰(zhàn)訓練 出示圖片（自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們在進行外貌描寫時一定要抓住人物獨有的外貌特征。使認識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。2 / 3）（二）描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。1、知識導引 揣摩下面幾段文字，談談你的感受（1）除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。 （2）一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。 （3）她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。 2、實戰(zhàn)訓練當考試成績公布，我們拿到試卷時心情是不同的，有的人眉飛色舞、神采飛揚；有的人情緒低落、垂頭喪氣。我們能不能通過外貌描寫來表現(xiàn)一下人物當時的心情。（三）修辭會讓外貌描寫更生動妙用修辭（比喻、夸張、排比、引用等）例如：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У挠职子峙?你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。（四）外貌描寫訓練注意事項：1、描寫他人時，語言不要帶有嘲弄意味；2、進行外貌描寫，不要寫生活表現(xiàn)；四、作文訓練 正視自我，才能獲得更好