人教版一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

1、人教版一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃人教版一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃(一)一.學(xué)生情況分析一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析品德與生活課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套品德與生活教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容

2、的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2. 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案

3、過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然

4、統(tǒng)整。4. 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間.三、教學(xué)總要求品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任，有愛心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活(時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求)。四、各單元要求第一單元：上學(xué)真快樂1、 讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生

5、了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，。2、 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。3、 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。第二單元：祖國的生日1.認(rèn)識(shí)我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。2.知道某月某日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心情。3.用實(shí)際行動(dòng)迎國慶，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國媽媽生日的祝賀。4.學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。第三單元：美麗的秋天1. 引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。2. 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。3. 體驗(yàn)、感受秋天的美好，在與秋天一

6、起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。第四單元：我愛我的家1讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2. 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。3. 讓學(xué)生體會(huì)到父母長輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。第五單元：冬爺爺來了1、體驗(yàn)冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。

7、3、意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。4、了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。五、教學(xué)措施1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，立馬地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的對(duì)于性，突破性。六、教學(xué)時(shí)間安排第一周 了解我們的學(xué)校第三周 我們小學(xué)生要這樣做第四周 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)去第五周 祖國真美麗，建設(shè)

8、成就大第六周 國慶節(jié)放假第七周 歡度國慶第八周 我愛秋天第九周 和秋天一起玩第十周 中秋節(jié)第十一周 期中考試第十二周 我的家第十三周 我是家里的小主人第十四周 好玩的冬天第十五周 奇妙的冬天第十六周 新年到了第十七周 過新年第十八周 送給新年的禮物人教版一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃(二)一、 教材分析本冊(cè)教科書共5個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關(guān)系密切、切實(shí)需要得內(nèi)容，按照主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀察生活情感。本教科書面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造。呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其

9、他實(shí)踐活動(dòng)。第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，步步深入地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有意識(shí)的把健康常識(shí)和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來。第二單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)自己，了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一個(gè)快樂成長的孩子。第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長”三個(gè)主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小朋友在集體生活中正確地與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班級(jí)體，從而感受積極愉快的快樂。第四單元“快樂的小問號(hào)”好奇是孩子的天性，面對(duì)大千

10、世界，充滿新鮮感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。保護(hù)孩子們的好奇心、賞識(shí)他們的探索精神、訓(xùn)練他們的積累知識(shí)方法等，是本單元的主要目標(biāo)。第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學(xué)生真切感受到動(dòng)植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們?cè)谙硎苌目鞓分?，學(xué)會(huì)保護(hù)地球家園，珍愛有著美麗生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì)對(duì)生命充滿感激，知道只有心中有愛，生命才會(huì)更美麗。二、教學(xué)總目標(biāo)：1.充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂，體驗(yàn)與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快。會(huì)向父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的快樂感受。愿意為美好的明天付出努力。2.主動(dòng)和同學(xué)交往，說簡單的禮貌用語。能參與與各種和同伴合作

11、的學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守簡單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的課間活動(dòng)習(xí)慣，初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活習(xí)慣。3.通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美好。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。三、各單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)措施第一單元 今天吃什么教學(xué)目標(biāo)：1. 了解人們生活的主要食品。2. 懂得兒童成長需要多種營養(yǎng)，不偏食，不挑食。3. 不浪費(fèi)糧食和其他食物。4. 養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種主要食物其中所富含的營養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生改正不良的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)健康生活。教學(xué)措施：

12、品德的宗旨是“品德源于生活，品德教育回歸生活”。通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體的生活場(chǎng)景中感受、體驗(yàn)和感悟“作為小學(xué)生，究竟該怎樣做”，良好的品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)有機(jī)地蘊(yùn)含在有趣的活動(dòng)之中。第二單元 我的手兒巧教學(xué)目標(biāo)：1.了解雙手和大腦是人的兩件寶，感受勤用手、腦的樂趣。2. 會(huì)正確地使用一些常見工具。3. 做事仔細(xì)、不敷衍，有耐心，有毅力。4. 熱愛勞動(dòng)，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動(dòng)成果。5. 具有初步料理自己生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛勞動(dòng)，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動(dòng)成果。2.會(huì)正確地使用一些常見工具。3. 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做事仔細(xì)、不敷衍

13、，有耐心，有毅力的好習(xí)慣。教學(xué)措施：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住了新入學(xué)兒童天真、活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)。巧妙的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊可利用的廢舊材料，創(chuàng)造美好。讓孩子開動(dòng)腦筋，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活。第三單元 我有許多好朋友1. 知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。2. 能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。3.喜歡與同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。4. 做誠實(shí)的孩子，對(duì)人有禮貌。5.心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己成長。教學(xué)重難點(diǎn)：1.熱愛班級(jí)，做人誠實(shí)禮貌。2. 知道如何與同學(xué)交往、相處。教學(xué)措施：通過介紹自己的好朋友，名字接龍等等小游戲，通過全體同學(xué)之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼，在潛移默化中學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長處、寬厚待人、

14、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班集體，從而感受積極愉快的生活。第四單元 快樂的小問號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1.留心觀察生活中的常見事物。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然或生活中的問題3.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。4. 學(xué)生有好奇心，喜歡提問，敢于提問。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)生活的環(huán)境抱有好奇心，學(xué)會(huì)探究身邊的事物。2.學(xué)生善于并敢于提出問題，并找出答案。教學(xué)措施：通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)模擬情景中，假設(shè)遇到的動(dòng)植物，讓孩子們討論自己對(duì)它們的認(rèn)識(shí)，并提出相應(yīng)的問題。同學(xué)討論做出解答，教師進(jìn)行總結(jié)。讓孩子們?cè)谳p松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。并且教師要介紹給同學(xué)們獲取知識(shí)的不同渠道。第五單元 我愛美麗的生命教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，并能初步懂得人與自然應(yīng)和諧相處。2.讓學(xué)生了解身邊常見的動(dòng)植物，知道動(dòng)植物也是有生命的。3. 讓學(xué)生懂得動(dòng)植物與人一樣，都是一個(gè)獨(dú)立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。4. 培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，并能為保護(hù)周圍的環(huán)境做一些力所能及的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.讓學(xué)生從小親近大自然，初步懂得人與自然和諧相處的道理。2.讓學(xué)生感受體驗(yàn)大自然的美麗、神奇;從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，保護(hù)大自然的情感3.培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)，為周圍環(huán)境做些力所能及的事。教學(xué)措施：1.以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，選取學(xué)生感興趣的動(dòng)植物現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生探索的興趣，讓學(xué)生感受體驗(yàn)大自然的美麗、神