趣味識字教學(xué)設(shè)計

1、-作者xxxx-日期xxxx趣味識字教學(xué)設(shè)計【精品文檔】“趣味識字”教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、 運(yùn)用趣味識字法激發(fā)學(xué)生的識字興趣，讓學(xué)生識記生字又快又牢。2、培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。3、讓識字和閱讀互相促進(jìn),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生識字的興趣，讓學(xué)生樂于識字，并能識用結(jié)合。教學(xué)難點：1、讓學(xué)生理解并掌握識字規(guī)律，知道運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行識字學(xué)習(xí)。2、愉快的完成新課標(biāo)要求的識字任務(wù)。教學(xué)過程：一， 激趣導(dǎo)入師：有一天，一個小女孩被一個巨大的海蚌夾住了腳，費(fèi)了老大的勁也掰不開，結(jié)果抓了一把細(xì)沙放到蚌殼里面，蚌就自己打開了，因為蚌最怕的就是細(xì)沙。這個故事告訴我們，做事要抓住了事情的重要部分，并找到了

2、有針對性，這樣既可以減少勞動量，又可以達(dá)到事半功倍的效果。這也告訴我們，在識字這件事情上只要我們肯動腦筋，找對方法，我們一樣可以將生字記得又快又牢。今天我要給大家講述的題目是：低年級識字方法大探究之趣味識字二、質(zhì)疑探究語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：低年級識字教學(xué)的目標(biāo)是要讓學(xué)生 “喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”。如何做到主動識字快樂識字呢？（一）激發(fā)興趣，樂學(xué)創(chuàng)學(xué)。1、 猜字謎識字法如：“十張口，一顆心”。（思）“一口咬掉牛尾巴”。（告）2、編歌謠識字法如：“愛”爪子頭，平寶蓋，小朋友真可愛“弟”小弟弟真淘氣，頭戴小兔帽，身穿弓字衣，一條腿站立，一條腿翹起。3、編故事識字法如“破”字，編故事

3、“一個人走著走著，一不小心摔了一跤，被小石子劃破了皮”。如教 “看”字時，可以告訴學(xué)生，上面就好比一只手，下面目就是眼睛，遠(yuǎn)處來了個孫悟空，他把手放在眼睛上面，正向前方看有沒有妖怪呢！4.創(chuàng)設(shè)情景法如：一年級下冊自選商場中教師和學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，在活動中實物跟名稱相對應(yīng)。菜園里用多媒體出示圖片，學(xué)生說物名。5、利用游戲，開展競賽。如：在一年級上冊識字1識字中請同學(xué)們一起來摘下這一個個寫著生字寶寶的蘋果吧，看誰摘得又快又多。如：我們請男生和女生一起來比賽看看誰讀得又好又準(zhǔn)。（二）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找訣竅1、發(fā)現(xiàn)造字規(guī)律 象形：火、山 造字規(guī)律分為 指事：上下中一二三 會意：好炎眾休 形聲：花忘情晴 在漢字的學(xué)習(xí)過程中我們不僅要知其然還要知其所以然。2、遵循規(guī)律，識用結(jié)合讓學(xué)生用字組詞，用詞造句；讓學(xué)生讀短文、學(xué)說話、學(xué)寫話。（三）拓展資源，廣泛識字1、校園識字：校訓(xùn)、德育墻、黑板報、宣傳欄等等都是學(xué)生識字認(rèn)字的好媒介。2、家庭識字：朗讀、背