課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)階段總結(jié)

1、課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)階段總結(jié)自十月份我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校的教育教學(xué)工作逐步推向高潮。并取得了預(yù)期的效果，下面將我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段性的總結(jié)。一、統(tǒng)一思想  提高認(rèn)識(shí)  明確目標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、研討，深刻認(rèn)識(shí)到：“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”是教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)長(zhǎng)效機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容；是建設(shè)德藝雙馨教師隊(duì)伍，辦人民滿意教育的重要舉措；是貫徹落實(shí)教育發(fā)展綱要的有力抓手；是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑；是實(shí)現(xiàn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的必然選擇二、 領(lǐng)導(dǎo)重視  全員參與  嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校教務(wù)處在結(jié)

2、合我校實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案，并成立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，楊校長(zhǎng)、楊小結(jié)主任、劉季安、及各教研組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了校長(zhǎng)分管校長(zhǎng)教務(wù)處教研組學(xué)科教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈，校長(zhǎng)為本次活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人。活動(dòng)剛開(kāi)始，陶校長(zhǎng)就率先示范，在九（2）主講一節(jié)生物示范課，在教師中引起了強(qiáng)烈反響。其他副校長(zhǎng)如楊保平校長(zhǎng)、李晶品校長(zhǎng)也帶頭說(shuō)課、講課、評(píng)課，展示教學(xué)風(fēng)采，起到了積極引領(lǐng)作用。隨后每位教研組長(zhǎng)及教師在本組說(shuō)課、講課、評(píng)課。由于領(lǐng)導(dǎo)的帶頭引領(lǐng)作用，使得我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)迅速全面鋪開(kāi)。活動(dòng)中，我校全體教師踴躍參與，規(guī)模空前。無(wú)論是年長(zhǎng)的特級(jí)教師如胡懷明老師，馮秋菊

3、老師、劉鴻凌老師，還是剛剛工作不久的青年教師如程波老師、凡東東老師等，都全員參與。10月16日，數(shù)學(xué)組首先開(kāi)展了教學(xué)觀摩活動(dòng)，數(shù)學(xué)組黃忠平、李晶品等老師進(jìn)行了常規(guī)課的教學(xué)。隨后語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、政史組、理綜組也進(jìn)行了說(shuō)課、講課、評(píng)課活動(dòng)。陶校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全程參加各組活動(dòng)，并對(duì)老師們的課做了有效的指導(dǎo)和精彩的點(diǎn)評(píng)。10月28日，學(xué)區(qū)周輔導(dǎo)在檢查學(xué)校教學(xué)工作時(shí)，對(duì)我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)給予了好評(píng)。本次活動(dòng)過(guò)程組織嚴(yán)密，落實(shí)一個(gè)“嚴(yán)”字，教師全員參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行精心組織和監(jiān)督落實(shí)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部蹲點(diǎn)各教研組，對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課實(shí)行全程跟蹤、監(jiān)督。為此，主管此項(xiàng)活動(dòng)的劉季安

4、主任制定了仙桃中學(xué)巡店初中“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案、巡店初中“課內(nèi)比教學(xué)” 教師考核方案等方案和規(guī)定。方案規(guī)定教學(xué)比武活動(dòng)要做到“三個(gè)一”，即一篇教案、一節(jié)示范課、一篇總結(jié)。這一切使的教師對(duì)這次活動(dòng)抱著極大的熱情，積極鉆研教材、深入研究學(xué)情，讓課堂教學(xué)更加靈動(dòng)，掀起大比武高潮，從而使得“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)扎實(shí)有序地推進(jìn)。三、內(nèi)容豐富  注重實(shí)效   健全考評(píng)我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)內(nèi)容豐富，在形式多樣的同時(shí)注重實(shí)效，過(guò)程凸顯一個(gè)“實(shí)”字，堅(jiān)決不讓活動(dòng)一陣風(fēng)，裝樣子，走過(guò)場(chǎng)。具體做了以下工作。1、課內(nèi)比教學(xué)開(kāi)展教師基本功、基本知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練與培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上組

5、織全體教師參加專業(yè)能力考試，開(kāi)展教學(xué)練兵、比武和研討活動(dòng)。教學(xué)練兵、比武包括說(shuō)課、講課。目前通過(guò)教學(xué)比武產(chǎn)生各學(xué)科組都選拔出了“學(xué)校學(xué)科帶頭人” 和 “學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵”的候選人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精密組織下，11月初在理綜總結(jié)會(huì)召開(kāi)時(shí)，此項(xiàng)活動(dòng)在我校圓滿結(jié)束。2、分組教研由各組長(zhǎng)根據(jù)各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)選定內(nèi)容及主題，以集體教學(xué)活動(dòng)為切入口，以課堂為主陣地，以課例為載體，力求讓新課改走進(jìn)課堂，真正保證課堂教學(xué)的有效性，目前每個(gè)組都開(kāi)展了有聲有色的大組教研活動(dòng)。每個(gè)組都將收集整理的“課內(nèi)比教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)材料、典型課例、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、反思論文、比武成績(jī)、活動(dòng)總結(jié)等，分類上交教務(wù)處存檔。3、認(rèn)真落實(shí)教師專業(yè)能

6、力考試為確保“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的順利實(shí)施，真實(shí)有效 ，學(xué)校建立了嚴(yán)格的考評(píng)制度。規(guī)定未參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的老師，當(dāng)月教學(xué)檢查中直接扣分并納入年度考核。教師教學(xué)比武情況要計(jì)算繼教學(xué)分并記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為向市教育局推薦、評(píng)選“學(xué)科帶頭人”的后備條件。四、強(qiáng)化宣傳  形成常態(tài)  完善檔案我校充分利用橫幅、櫥窗、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、校園廣播絡(luò)等多種途徑、多種形式廣泛宣傳“比教學(xué)”活動(dòng)，及時(shí)通報(bào)活動(dòng)情況，強(qiáng)化了輿論導(dǎo)向營(yíng)造了良好的氛圍。兩個(gè)月來(lái)，學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”工作力度強(qiáng)、聲勢(shì)大，使比武活動(dòng)成為學(xué)校、教師的常態(tài)工作。我校將進(jìn)一步明確了下

7、階段的主要工作任務(wù)，力爭(zhēng)此項(xiàng)活動(dòng)常態(tài)化、常規(guī)化。在做好組織、宣傳工作的同時(shí)，我校注意做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)檔案的搜集與整理工作。從上級(jí)通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的比武教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思到比武得分表、宣傳稿件等，我校均及時(shí)整理并分門別類歸檔。五、我們的成績(jī) 1、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)激發(fā)了全體老師參與意識(shí)，課堂效率有了明顯提高。本次活動(dòng)不分學(xué)段以學(xué)科為單位開(kāi)展活動(dòng)，要求所有教師必須全員參與。共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜、理綜五個(gè)組。通過(guò)各教研組教師綜合評(píng)價(jià)，獲獎(jiǎng)教師名單如下：語(yǔ)文組第一名楊三華、第二名王友玲。數(shù)學(xué)組第一名劉菊香、第二名李晶品6名教師獲得一等獎(jiǎng)，8名

8、教師獲得二等獎(jiǎng)，6名教師獲得三等獎(jiǎng)。最后由評(píng)委根據(jù)每位教師的講課、說(shuō)課、評(píng)課、反思進(jìn)行成績(jī)匯總，評(píng)比優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)級(jí)比賽。現(xiàn)在我校已經(jīng)評(píng)出確定參加鎮(zhèn)級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)選手：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各 3名，英語(yǔ)1名，其他學(xué)科各1名。2、在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我們欣喜地看到，教師讓學(xué)生成為課堂的主角，努力使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂(lè)、高效的課堂。實(shí)施了“關(guān)注差異，實(shí)施分層”的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，注重課堂上學(xué)生的自主參與、合作探究、親身體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；注重教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，因材施教；注重教學(xué)反思，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。許多教師在學(xué)習(xí)中，在相互的比較與交流中不斷反思自己的行為，不斷進(jìn)步與成

9、長(zhǎng)。六、我們的反思1、本次“課內(nèi)比教學(xué)”決賽美中不足主要表現(xiàn)在：有的教師“放手但不太放心”，即講得過(guò)多，留給學(xué)生資助思考、合作探究的時(shí)間不夠充分；有的教師對(duì)文本牽涉面太廣，面面俱到，但結(jié)果重點(diǎn)不夠突出：有的教師脫離文本的現(xiàn)象較重2、關(guān)注學(xué)生不夠。有的老師一堂課全站在講臺(tái)上面，或者被課件所牽制，就站在課件播放的那一角，沒(méi)有走下講臺(tái)，深入學(xué)生，有的一節(jié)課很多學(xué)生在講話或做小動(dòng)作，老師沒(méi)有引起重視，課堂教學(xué)常規(guī)不好?？傊罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展，收效是明顯的，意義是深遠(yuǎn)的。它搭建了教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也讓教師感到了自己的不足和有待研究提高地方，找到了努力的方向，活動(dòng)吹響了我校教學(xué)改革的集結(jié)號(hào)，讓全體教師精神得到了提振，士氣得到了鼓舞，我校將以此活動(dòng)為契機(jī)，深入持久地開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，打造高效課堂，提高教師專業(yè)素質(zhì)，全心全意為學(xué)生和社會(huì)服務(wù)，辦人民滿意的教育，從而把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)推向深入。County continuation records has examined and app