個人教研活動總結

1、個人教研活動總結篇一：教師個人教研活動總結教師個人教研活動總結本學期，我的收獲真心的感謝教委領導給我們搭建了這樣一個交流的平 臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過 程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校 教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新 課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設 想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學?，F(xiàn)從以下幾 方面談談自己在教研活動中的點滴感想：感想一：實用每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在 地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成 長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、

2、 尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自 己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多 太多的真知灼見。感動二：細致當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評 課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學 的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、 練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特 點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注 意技巧性 教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論 中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關 鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。感想三：努力教研使我收獲到的是要把自己放置到一個

3、更寬廣的教 研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多，你才會進步。 只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽 課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的 更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的 研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷 促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂 生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參 加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。篇二：個人教研工作總結個人教研工作總結上西梁學校裴彤霞本學期，我根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結合 自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質 量，而積

4、極參加各項教研活動，積極參加教研活動，具體工 作總結如下：一、加強理論學習，注重課堂實踐。1、堅持以新課程標準和課改理論為依據(jù)，制定個 人教研活動計劃。認真學習新課程標準 ，對教材進行分 析，加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改 理念為指導思想，結合實際精心備課，精心上好每一節(jié)課。2、在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡 導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。 與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境， 促進學生自主發(fā)展。3、積極參與校本教研， 按時參加學校組織的教研學習、 聽課、評課、座談等活動?；顒又?，大膽提出自己的觀點， 與同事們交流討論，集

5、思廣益，博采眾長，深入反思自己的 教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自 己的教研力。二、勤于教研，提升素質。1、按時參加語文教研組的學習，并經常向優(yōu)秀教師虛 心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。利用課余時 間，學習、閱讀相關的教育教學文章、 書籍，做好學習筆記， 本學期我閱讀了新課程下的創(chuàng)新教學設計 、語文教學通 訊、語文教材研究 等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記， 為順利完成各項工作奠定了理論基礎。2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習 三、加強教改與教學科研，努力出成果。在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的 得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。在忙忙碌碌的

6、工作中，我的教學、理論水平和教研能力 各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教 研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中， 我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。集體備課總結上西梁學校裴彤霞經過一學期的教學工作，我積極探索創(chuàng)新，努力實踐， 教學質量和水平有了提高，教學觀念發(fā)生了巨大變化，關愛 學生、尊敬學生的觀點已滲入心中，學生的個性得到張揚， 發(fā)展更為全面。一、認真學習認真學習新課程標準，與同事研討成功與不足，積 極談自己在教學中的看法，討論教學中的困惑，提出改進辦 法。二、積極參加教研學習。積極參加各種教研學習，參加聽課、上研討課。認真參 加學校老師的教研講座， 提高了

7、課改意識，提高了教學水平， 增強了創(chuàng)新意識。三、總結經驗，提高教學技能教師們暢談在教學中的成功與不足，并提出改進辦法。備課過程中，教師提出自己的學科教案，而且主備老師事先 打印好教案，各位教師講評。四、全面評價學生。教師認為教學過程是教師全面評價學生的過程，要以贊 賞的眼光來看待學生，評價學生要“多幾把尺子” ，從側重 一元評價到多元評價，從側重總結性評價到形成性評價。電教工作總結上西梁學校裴彤霞 遠程教育豐富的教學資源，能夠轉變我們的教育教學理 念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學手段，提高課堂教學 效率，促進學校的教育教學發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有 效途徑。將遠程教育資源運用于教育教學已是

8、必然。在此就 我在遠程教育資源的應用方面談談自己的體會。一、運用遠程教育資源提高學生的學習興趣。興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興 趣是十分重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資 源更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資源進行教學 比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭” 的傳統(tǒng)教學模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學生快 速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。1、運用現(xiàn)代遠程教育資源吸引學生，導入課題。進行 新課的教學時， 在導入中， 枯燥的講解無法激起學生的興趣， 也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那么，運用現(xiàn)代教育技 術，則能像磁古石一樣吸引學生，并使其受到感染

9、和教育。如在教學頤和園一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的 音樂聲、動態(tài)的教學過程中，讓學生感受到頤和園優(yōu)美的景 色。使學生在充滿好奇的心態(tài)下，開始新課的學習。這樣生 動巧妙的導入課文，能收到意想不到的效果。2、運用現(xiàn)代遠程教育資源， 介紹背景。 學習某些課文， 需要學生了解時代背景，而這些知識大多數(shù)離學生的生活比 較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習秦兵 馬俑這一課時，在課堂教學中，老師向學生介紹秦始皇人 物背景，學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味，不 如用多媒體課件展示，使學生感受到古代勞動人民的智慧，從而激發(fā) 學生的學習積極性。 本學期遠程教育使用率達到了80%以上， 已經

10、成為了我教學手段不可分離的好朋友了。3、運用遠程教育資源創(chuàng)設課堂情景。在課堂教學中， 運用現(xiàn)代遠程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調動學生的感覺器 官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發(fā)學生展開想象 和聯(lián)想，這時教師就可以設置懸念，讓學生帶著疑問開始新 課的學習，提高了課堂教學的效果。二、遠程教育資源在活動課中的運用活動課是指在教師的指導下，學生自主活動，從學生的 已有經驗出發(fā)，突破傳統(tǒng)課堂教學的一種教育形式。讓學生 在“樂”中“學”，在“學”中“樂”，以獲得直接經驗，提 高實踐能力。教育活動課，能讓每個學生都參與，都能最大 限度的開發(fā)智力。多媒體技術及設備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課

11、中使用這一手段。通過遠程教育資源的運用，能大大激發(fā)學生的學習興趣， 它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的 激勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提 高自己的能力，迅速、準確地獲得學生的反饋信息，從而調 整教學內容和教學節(jié)奏。只要運用得當，遠程教育資源在學 校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史 的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度，運用好遠程教 育資源。篇三：個人教研工作總結南營小學馬青業(yè)一年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動 過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體教師認真執(zhí)行學校教 育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課 程標準的

12、新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想 結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。現(xiàn)從以下幾方 面談談自己在教研活動中的點滴感想：每一次的教研活動， 都在實踐與理論的交流中實實在 在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我 成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、 理解問題、 尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自 己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多 太多的真知灼見。當開展課堂教研活動， 每次課堂教學后， 我們都進行 評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教 學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、 練習題量的多少，創(chuàng)

13、設情境應符合學生的認知特點和年齡特 點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注 意技巧性教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被 提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處， 使我們聽課、評課的水平再上一個高度。教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教 研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多，你才會進步。 只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽 課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的 更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷 促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課

14、堂 生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。下學期，我努力的方向人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。 反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有 缺陷，例如，期望值過高，加重了學生課業(yè)負擔；對于個別 后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中， 我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，南營小學馬青業(yè)“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是 我的目標。自踏入這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏 實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的工作， 以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn) 將一學

15、年的工作總結如下：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提 高自己的思想覺悟，我認真學習身先之率，時時做到教書育 人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生， 教師人格魅力的構建等文章，努力使學生、家長能接受 我、喜歡我。，為了適應新形式，我認真拜讀了在新課程 改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新課改的 浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我 在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因 為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這 一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到 了最重要的地位。在

16、工作中，我積極、主動、勤懇、責任性 較強，樂于接受學校布置的各項工作；在不斷的學習中，努 力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提 高。二、在教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最 高的榮譽。作為一名數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法， 獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我，堅持做到認真 鉆課標，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好 每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做 好日常教學工作的同時，努力探索在數(shù)學課堂教學中落實素 質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途 徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切

17、機會認真學 習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平 及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學 習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學 中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身 邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成 自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“ 認真”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步我 兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐 心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每 一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，我決心讓他 們在一種“寬松、探求、競爭”

18、的氛圍茁壯成長。本學年擔 任6（5）班數(shù)學老師，根據(jù)學校要求，認真開展各項活動， 加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習 和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們 學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教 育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學 生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質和行 為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自 覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育” “安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長 的聯(lián)系，運用電話、 家訪、請家長到學校等多種途徑和方法， 把學生在校的表現(xiàn)及變化，如

19、期向家長匯報，讓家長了解孩 子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和 不足，以便有針對性地協(xié)助開展教育活動。班級競賽，不知 要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是 一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教 學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方 也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長 進不快。在今后努力。不放棄每一個孩子南營小學馬青業(yè) 自從我接任二年級數(shù)學教學工作以來， 在此期間，我嘗 試著和學生溝通交流，慢慢 走進他們的，因而也贏得了孩 子們的信任。內心不斷的充實著。在這些孩子們 中間，

20、給 我印象最為深刻的是那些后進生。在教學中，我也一直用大 量的精力關注他們， 理解他們，幫助他們。 后進學生往往 有一些共性:成績差，紀律差，注意力差，自信心差等等， 因為很多 同學在空間和心理上故意疏遠他們。他們由此也 成了最不受歡迎的一個群體。 曾經，我也是那么的討厭這類學生，我甚至認為拿放大鏡都很難發(fā)現(xiàn)他們有什么優(yōu) 點， 當無數(shù)的輔導換來的仍舊是失敗后，那種無助的感覺往往使 人無奈，當我想放棄他 們時，一件小的事情出現(xiàn)了，使我 對后進生有了新的認識。X同學是我班的后進生，身材中 等偏瘦，學習成績較差。他不善言談，比較淘氣。 有一天 我準備教學新授課，他卻沒來上學，等到他來時，我很批評 了

21、他太 晚了，所以今天上學來晚了。我當時很感動，原來 他一直在努力，他也有可愛之處。 事后，我不斷一通，并 說沒時 間給他補課，這時他才跟我說起沒來的原因:昨晚在 家寫家長留的作業(yè)時間長了睡的的反思那天的事，我認為應 該自責的是自己，幾乎放棄的是這么一個 可愛的孩子。而 我竟然一直沒有發(fā)覺。 在隨后的日子里，我不斷的找時間 輔導他，表揚和鼓勵他，他也更加的信任我。他 曾經給我 說:老師，我現(xiàn)在愛學習數(shù)學了。如今，他的成績已經接近 班內中等水平。 從 他身上， 我學會了用贊美的眼光看學生， 那些后進生竟然都有那么多可愛的地方。比如 有的愛勞動， 有的誠實，有的勤儉，有的喜歡創(chuàng)作等等。我對他們充滿了

22、 信心。 每一個人都有他的閃光點， 當老師過多的關注一個 孩子缺點時， 對這個孩子的成長 會是一個災難。只有轉換 角度，用贊美的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，孩子才能在老師的 認 可中找到成功的體驗。很多時候，后進生缺失的不是成 績，而是一種認可。作為教師， 我們的任務就是幫助學生 重拾自信。當我們真正信賴和尊重孩子時，孩子才會真正的 信 任我們。這些都是孩子進步的基石。我將揚長補短，為 提高自己的工作質量而努力。篇四：小學數(shù)學教師個人教研活動總結 小學數(shù)學教師個人教研活動總結 半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過 程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校 教育教學工作計劃，轉

23、變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設 想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學?，F(xiàn)從以下幾 方面談談自己在教研活動中的點滴感想：實用每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實 在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促 我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問 題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲 著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著 太多太多的真知灼見。當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評 課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學 的成敗，在教研中，老師們提出了練習

24、題設計的難易程度、 練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特 點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注 意技巧性 教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論 中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關 鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷 促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂 生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參 加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越 反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有 缺陷，例如，期

25、望值過高，加重了學生課業(yè)負擔；對于個別 后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中， 我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的 工作質量而努力。努力的方向：1.課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者， 為保證新課程標 準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學 學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度 價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思 想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā) 展的過程。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流，從 容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨

26、特的教學風格。2.課堂之外，多學習，多反思，多總結在一學期忙忙碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能 力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之 處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存 在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提 高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題。篇五：教師個人教研工作總結 教師個人教研工作總結本學期，我能根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結 合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實 驗，提高教育教學質量，而積極參加校內外各項教研活動， 認真開展教研工作，具體工作總結如下：1、堅持“三個代表”的要求為指導思想，以課改理

27、論 為依據(jù)，制定本學期個人教研活動計劃。2、能積極、主動地參加學區(qū)、學校舉行的各種理念培 訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論 基礎。3、認真學習歷史課程標準 ，對本冊教材進行分析。 加深對教材的理解，正確把握歷史教學的特點，并以新課改 理念為指導思想，結合實際精心備課。4、在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡 導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。 與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境， 促進學生自主發(fā)展。5、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教 研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好 移植課?；顒又蟹e極參與，大膽提

28、出自己的觀點與同事們交 流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力。6、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。 并做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理 論的理解。如通過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給 學生學習方式帶來哪些轉變；如何開展積極有效的評價”等 教研專題進行積極探討。而且，經常對照理論反思自己的教 育教學行為，每月作好總結和課后反思。7、平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行 認真的總結和評價。在一學期來忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教 研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困

29、惑， 如教研的開展不夠深入，效果不明顯；如何進行全面而有效 的評價？等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工 作方法，提高效率，把各項工作做得更好。教師教研工作總結姓名：王迎利單位：西塔莊中學 時間：篇六：教研活動個人總結教研活動個人總結我教研組重視政治理論和教育理論的學習，重視業(yè)務知 識學習和業(yè)務技能的提高。以區(qū)、校的比賽課、公開課為活動契機， 積極組織業(yè)務學習。 如結合教學公開課， 開展了“中 學課堂學生活動實施的有效性”的學習和討論。我教研組老師充分理解“以人為本、以德育為核心”的 素質教育思想，始終站在教育工作的最前線。善于思考，勇 于創(chuàng)新，工作上形成特色。各位老師能把握教學的每一

30、個環(huán) 節(jié)，提高各個學科教學質量。教學活動計劃化為了使各項教 學活動有目的按步驟的進行，從而保證教學質量的提高，我 們本組始終做到計劃在先，活動在后。每學期初，各個備課 組均在討論基礎上制定完整的教學計劃， 然后， 在備課組計 劃的基礎上制定教研組計劃，使每一位教師對教學進度、將 要開展的活動、開課聽課等情況做到心中有數(shù)。備課教案規(guī) 范化認真落實，堅持集體備課制度，做到進度、內容、要求 三統(tǒng)一。每個教師所上的每一節(jié)課都有詳細而完整的教案。 全體教師堅持理論聯(lián)系實際的教學原則，把教材內容與當前 社會熱點結合起來，使教案充滿時代氣息。備課中不僅重視 學生知識的增長， 而且重視學生個性發(fā)展和能力的培養(yǎng)

31、。 堅 持反思失誤、失敗的原因，注重經驗的點滴積累。教學過程 針對學生實際，注意因材施教；教學形式力求新穎實用，講 究課堂實效。積極培養(yǎng)學生的課堂參與意識，用各種手段激 發(fā)學生的學習興趣，使教師的主導作用和學生的主體作用得 到了較好的統(tǒng)一。堅持每學期每人至少開一節(jié)公開課，在研 討活動中相互提高?；仡櫦磳⒔Y束的XX學年下學期，政史地組在學校教務處的領導下，組內教 師團結協(xié)作， 克服個人困難， 順利完成學校安排的教學任務， 回顧這學期教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結如下：1、結合本組實際制定了本學期的教研活動計劃，并按 計劃對活動進行了安排，完成了一些日常作。例如：集體備 課、組內公開課、看示范課、

32、遠程研修學習等 。2、通過教師集體備課、說課、上公開課、對比看同年 級同科目同一節(jié)示范課，最后評課，總結思，使教師的上課 方法進一步多樣化，觀念有所轉變、 技能技巧更加運用嫻熟， 整體對課堂教學的駕馭能力比上學期有所提高 。3、在遠程研修學習方面，我組教師雖然學校沒有規(guī)定 必須參與學習， 但老師們卻高度重視， 主動積極的參與學習， 部分教師都在上建立了自己的博客，并撰寫多篇文章。4、在教學科研方面，我組教師非常重視，積極參與， 并取得了一定的效果。5、配合學校教務處完成了對教學工作、教案作業(yè)的常 規(guī)檢查和期中檢查。6、不足之處。教研活動組織沒有活力，部分教研活動 開展流于形式，沒有解決實際問題

33、的狀況仍然沒有得到更本 性的改變。7、今后將多從自身上尋找原因，全力配合學校、教務處對教研教改工作進行全面整改 篇七：教師個人教研活動總結數(shù)學組教師個人教研活動總結本學期，我的收獲真心的感謝學校領導給我們搭建了這樣一個交流的平 臺。 半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過 程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校 教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新 課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設 想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學?，F(xiàn)從以下幾 方面談談自己在教研活動中的點滴感想：感想一：實用每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在 地

34、展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成 長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、 尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自 己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多 太多的真知灼見。感動二：細致當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評 課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學 的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、 練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特 點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性.教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人

35、的提問關 鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。感想三：努力 教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教 研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多，你才會進步。 只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽 課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的 更多更多， 默默的告誡自己： 努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷 促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂 生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參 加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。下學期，我努力的方向人無完人， 但身為人師， 我需不斷完善自

36、我， 追求卓越 反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有 缺陷，例如，期望值過高，加重了學生課業(yè)負擔；對于個別 后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中， 我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的 工作質量而努力。努力的方向：1.課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標 準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學 學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度 價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思 想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時教學中重視關注學 生

37、，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同 時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。2.課堂之外，多學習，多反思，多總結在教學中逐漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘積 極進行理論探索，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著 “勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教 學工作搞得更好。下學期對教研活動的建議在一學期忙忙碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能 力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之 處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存 在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提 高自身的教學水平？如何

38、進行全面而有效的評價等問題。王艷XX年2月篇八：教師個人教研活動總結教師個人教研活動總結本學期，我的收獲真心的感謝教委領導給我們搭建了這樣一個交流的平 臺。 半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過 程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校 教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新 課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設 想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學?，F(xiàn)從以下幾 方面談談自己在教研活動中的點滴感想：感想一：實用每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在 地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成 長的催進劑。讓我在與同伴

39、的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、 尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自 己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多 太多的真知灼見。感動二：細致當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評 課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學 的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、 練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特 點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注 意技巧性教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被 提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處， 使我們聽課、評課的水平再上一個高度。感想三：努力 教研使我

40、收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教 研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多，你才會進步。 只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽 課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的 更多更多， 默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷 促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂 生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參 加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。下學期，我努力的方向人無完人， 但身為人師， 我需不斷完善自我， 追求卓越 反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有 缺陷，

41、例如，期望值過高，加重了學生課業(yè)負擔；對于個別 后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中， 我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的 工作質量而努力。努力的方向：1.課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標 準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學 學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度 價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本篇九：教師個人教科研工作總結教師個人教科研工作總結教研工作是基礎教育工作的重要內容之一。它在教育改 革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經常地 進行學習、研究，才

42、能從平凡的司空見慣的事物中看出新的 方向，新的特征。本年度即將結束，回顧這一年的教育科研 工作情況，現(xiàn)將本學期工作總結如下：（一）自身學習方面：1、堅持學習，努力提高自己 通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學 校組織的理論及業(yè)務學習。 使知識不斷積累， 思想與時俱進， 不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆?？偨Y自己的教 育教學經驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進 的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，在 課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體 現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易， 學得輕松， 學得愉快； 注

43、意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個 章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法， 同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克 服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意 見，改進工作。（二）堅持每單元進行教材解讀教材是教與學的主要依據(jù)，準確深入地解讀教材是實施 有效教學的重要前提與基礎。教師對教材的解讀程度直接決 定了課堂教學的有效度。我們組對每一單元的內容都進行了 認真的分析、解讀。一、重視學生已有的知識基礎，關注教材的系統(tǒng)性分析 教材的編排體系和知識之間的內在聯(lián)系，可以從整體上把握 各類知

44、識在小學數(shù)學教材中的分布，認清各類知識的來龍去 脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個小學數(shù)學教材中的地位和作 用。對同一類知識來說，又可以充分認識到所要教的那部分 內容，其知識基礎是什么， 為哪些后續(xù)知識的學習作鋪墊等 只有這樣才可以避免教學過程中的前后脫節(jié)或者重復。二、把握教材內容的深刻性1、掌握各部分教學內容的科學性作為數(shù)學教師，掌握教學內容的科學性，很多知識在教 授時，必須堅固它的階段性與發(fā)展性，既要準確地表達現(xiàn)階段的含義，又要避免講得過死，與以后的學習產生矛盾，這是小學數(shù)學的學科特點所決定的。如在教學長方體的表面積時，現(xiàn)在的教材不歸納出計算公式，而是讓學生通過觀察每個面怎樣計算自己總結出表面積

45、的計算方法，從而避免了以 前有的同學只會套公式，一遇到無蓋的，或罐頭瓶的包裝紙 就不知道少算哪些面的情況。2、挖掘各部分教學內容的思想性和趣味性。 挖掘教學內容的思想性是指明確數(shù)學內容的現(xiàn)實意義 與科學精神。從趣味性角度挖掘，可以將人文與學科相結合，設計出 練習：如在學完圖形的變換后讓學生根據(jù)所學知識設計一幅 美麗的圖案。進一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的 應用。3、明確各部分內容的教學重點，難點和關鍵。結合教學內容， 設計教學過程， 做到在教學中抓住關鍵， 突出重點，突破難點， 帶動全面，有效地提高課堂教學效益。三：小題大做，拓展教材習題的應用性 習題是數(shù)學教材整體的有機組成部分，習題

46、解答是正文 學習的延續(xù)，必要的、恰當?shù)木毩?，對于學生理解所學數(shù)學 基礎知識， 掌握所學數(shù)學基本技能， 都是不可缺少的。 因此， 習題在教材解讀中應引起我們足夠的重視。習題解讀，主要 有三項任務，一要研究習題配備的目的性、層次性。二要研 究習題所蘊涵的數(shù)學思想方法及其拓展性。三要研究教材中 出現(xiàn)的一些練習形式，了解其特點和作用。教學中教師將一道簡單的習題進行拓展延伸，通過提示 學生可提出什么問題，促使他們動腦思考，學生在數(shù)學思維 活動中，思考的方法多，過程多，極大地提高了思維品質。 而這一切即可全部歸功于解讀教材中的習題，將習題做大， 做實，成為良好的教學素材。智慧源于解讀，準確深入 地解讀教材

47、是開展智慧課堂的前提與基礎，多多地解讀鉆研 教材，我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂，靈動 的課堂，煥發(fā)生命活力的課堂。（二）專題教研方面： 本學期我們的教研活動專題確定為：動手操作自主探究 培養(yǎng)學生解決問題的能力具體做法如下：設疑加鼓勵， 引導學生操作實踐， 激活他們的學習興趣。 課堂教學中如何吸引學生學習的注意力，設疑加鼓勵是效果 良好的手段之一。設疑是教師有意識地在教學之前，設置疑 障，讓學生大膽猜測結果，它有利于在教學中激發(fā)學生的思 維，有利于培養(yǎng)他們的獨立性，克服一切都要教師告知的依 賴思想，并且在猜想中體驗創(chuàng)新的喜悅和自豪感，這讓學生 興趣大增， 對于學生猜測中出現(xiàn)的各種情況

48、， 不管正確與否， 不要輕易下斷論，對于猜測中不時出現(xiàn)的創(chuàng)新意識，教師要 明確鼓勵，使他增強自信心，學習的勁頭會更大。依托已有的知識經驗，引導學生動手操作，滲透用轉化 的思想解決問題 。教學中課堂教學時為了幫助學生理解較 為抽象的幾何知識，動手操作是較為理想的可行辦法，學生 在這一實踐活動中會獲得對數(shù)學知識的體會和理解，更重要 的是良好的情感體驗。加強知識間的聯(lián)系，根據(jù)圖形面積計 算之間的內在聯(lián)系，依托已有的知識經驗把圖形轉化為以前 學過的圖形來計算新圖形的面積滲透轉化的思想和方法創(chuàng)設現(xiàn)實情境，提供給學生主動探究的空間。新課標提出：有意義的數(shù)學學習應該是學生自我探索，體驗和經歷數(shù)學活動的過程，而不是教師的給予，不是單純 的模仿和記憶。教學中，教師要時刻注意并做到