北京版六年級上冊棗課件

1、蕭蕭 乾乾北京版北京版 六年級六年級 語文語文 上冊上冊 第一單元第一單元1.1.在自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)會在自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)會8 8個生字及新詞，認(rèn)個生字及新詞，認(rèn) 讀一個字。讀一個字。2.2.在學(xué)習(xí)課文的過程中，能聯(lián)系課文抓重點句在學(xué)習(xí)課文的過程中，能聯(lián)系課文抓重點句 子，了解課文內(nèi)容，體會文題的精妙、作者子，了解課文內(nèi)容，體會文題的精妙、作者 的思想感情。的思想感情。3.3.感受海外赤子眷戀故土的真摯感情，從而激感受海外赤子眷戀故土的真摯感情，從而激 發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 蕭乾（蕭乾（1910-19991910-1999），出生在），出生在一一個漢化了的

2、蒙族貧民家庭，當(dāng)代著名個漢化了的蒙族貧民家庭，當(dāng)代著名作家、翻譯家、記者。作家、翻譯家、記者。 蕭乾核核 殷殷 玄玄 倘倘稱稱 蓮蓮 械械 泛泛hynxuntngchnlinxifn稱稱chnchng （對稱）（對稱）（勻稱）（勻稱） （稱職）（稱職）（稱呼）（稱呼）（稱贊）（稱贊） （稱號）（稱號）重點生字重點生字殷殷注意寫法注意寫法蹊蹺（蹊蹺（qq qio qio） 嫣紅（嫣紅（ynyn）倘若（倘若（tngtng） 山坳（山坳（o o）掀啟（掀啟（xinxin） 鑲嵌（鑲嵌（qiqin n）風(fēng)燭殘年風(fēng)燭殘年 故弄玄虛故弄玄虛精致勻稱精致勻稱 感慨良深感慨良深文章結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)：第一部分（第

3、一部分（1 1）寫朋友托我為他帶幾顆棗核。）寫朋友托我為他帶幾顆棗核。 第二部分（第二部分（2 23 3）寫朋友見到棗核，如獲至寶。）寫朋友見到棗核，如獲至寶。 第三部分（第三部分（4 49 9）寫朋友傾吐思鄉(xiāng)之情。）寫朋友傾吐思鄉(xiāng)之情。 第四部分（第四部分（1010）提示文章中心思想。）提示文章中心思想。 開頭是怎樣巧設(shè)懸念的？有何作用？ 索要急切，不明用途。一設(shè)懸念索要急切，不明用途。一設(shè)懸念如獲至寶，不宣用途。再設(shè)懸念如獲至寶，不宣用途。再設(shè)懸念作用：吊起讀者的好奇心，迫切想了解真相，作用：吊起讀者的好奇心，迫切想了解真相，引人入勝。引人入勝。 思鄉(xiāng)的心理活動： 1.心里總像是缺點什么。

4、心里總像是缺點什么。2.體會出游子的心境。體會出游子的心境。3.想廠甸，想隆福寺。想廠甸，想隆福寺。 4.這里一過圣誕，我就想舊歷年。這里一過圣誕，我就想舊歷年。 5.近來老是想總布胡同院里那棵棗樹。近來老是想總布胡同院里那棵棗樹。 思鄉(xiāng)的行動： 1.栽楊柳樹，種睡蓮。栽楊柳樹，種睡蓮。 2.親手建造親手建造“北海北?！?。 3.追憶在北海泛舟的日子。追憶在北海泛舟的日子。 4.試種家鄉(xiāng)的棗樹。（未做）試種家鄉(xiāng)的棗樹。（未做） 選材特點：以小見大。選材特點：以小見大。我心里總像是缺點什么：我心里總像是缺點什么： 缺的是踩在祖國大地上的踏實感及主人缺的是踩在祖國大地上的踏實感及主人翁之感，缺的是與故友歡聚的溫馨，缺的是翁之感，缺的是與故友歡聚的溫馨，缺的是故鄉(xiāng)親人的親情故鄉(xiāng)親人的親情結(jié)尾的內(nèi)含：結(jié)尾的內(nèi)含： 點明老華僑思鄉(xiāng)之情是根深蒂固的民族感情。體現(xiàn)了中華民族巨大的凝聚力。題目的作用：題目的作用：1.“1.“棗核棗核”是本文的線索，用它設(shè)置懸念，推是本文的線索，用它設(shè)置懸念，推進(jìn)進(jìn) 懸念，揭開懸念。懸念，揭開懸念。2. “2. “棗核棗核”是抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的載體，將是抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的載體，將海海 外游子與祖國緊緊連在一起。外游子與祖國緊緊連在一起。河山只在我夢縈，祖國已多年未親近可是不管怎樣也改變不了，我的中國心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。我的祖先早已把我的一