蝙蝠和雷達(dá)--公開(kāi)課教案

1、蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì) 何寨中心小學(xué) 侯海燕 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容和要點(diǎn)。2. 理解飛機(jī)夜間安全飛行于蝙蝠探路之間的聯(lián)系。3. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于觀察和探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解飛機(jī)夜間安全飛行于蝙蝠探路之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于觀察和探究的興趣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、以圖為媒，引入新課（多媒體出示飛機(jī)夜間航行，即將碰到障礙物）同學(xué)們請(qǐng)看，一架飛機(jī)正在夜間航行，突然前方出現(xiàn)了障礙物，這多危險(xiǎn)??！可是不要擔(dān)心，科學(xué)家從善于夜間飛行的蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。飛機(jī)裝上雷達(dá)夜間就能安全的飛行了。蝙蝠是一種動(dòng)物，雷達(dá)是一種探測(cè)裝置，他們之間有什么

2、聯(lián)系呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文蝙蝠和雷達(dá)。（板書(shū)課題）二、朗讀課文，讀通讀順1.自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。2.出示生詞，學(xué)生認(rèn)讀。三、填表助學(xué)，自主閱讀1.（出示第三自然段第一句話）指名朗讀第三自然段第一句，找出含有關(guān)聯(lián)詞的句子，想想說(shuō)明了什么？文中提出了什么疑問(wèn)？（出示第二句話）請(qǐng)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。2.同學(xué)們想知道問(wèn)題的答案嗎？請(qǐng)默讀課文第四、五、六自然段，邊讀邊思考如何填寫(xiě)表格，同時(shí)勾畫(huà)出相關(guān)的句子。（出示表格）3.交流：讀完之后，同桌互相交流填寫(xiě)表格的情況。4.抽學(xué)生回答，讀出相關(guān)的句子（同時(shí)出示）。5.三次試驗(yàn)證明什么？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第六自然段。（同時(shí)出示）6.小結(jié)：科學(xué)家經(jīng)過(guò)反

3、復(fù)研究終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？雷達(dá)與蝙蝠有什么聯(lián)系？我們就一起來(lái)探究這些問(wèn)題。四、合作閱讀，突破重難點(diǎn)1.自由讀第七、八自然段，邊讀變勾畫(huà)出相關(guān)句子。2.誰(shuí)知道蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？來(lái)讀出相關(guān)的句子。（讀完之后，多媒體展示）然后抽學(xué)生上臺(tái)粘貼出來(lái)。3.那雷達(dá)又是如何工作的呢？一起來(lái)讀一讀相關(guān)的句子。（讀完之后，多媒體展示）然后抽學(xué)生上臺(tái)粘貼出來(lái)。4.雷達(dá)與蝙蝠究竟有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖，填空想一想。（課件出示填空）5.誰(shuí)能填一填？抽學(xué)生回答。讓我們一起來(lái)讀一下這幾句話。6.現(xiàn)在我們知道了蝙蝠和雷達(dá)的聯(lián)系了：科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)。7.

4、飛機(jī)裝上了雷達(dá)，夜間飛行就安全了。（課件展示）五、小結(jié)全文，延伸拓展1.科學(xué)家從動(dòng)物身上獲得啟示，還做了許多發(fā)明，你能把這些用線聯(lián)系起來(lái)嗎？（課件出示，讓學(xué)生連線）2.同學(xué)們，科學(xué)家就是在大自然的現(xiàn)象中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題，不斷進(jìn)行著發(fā)明創(chuàng)造的。你能從動(dòng)物身上獲得啟示，也設(shè)計(jì)一項(xiàng)小發(fā)明嗎？相信你也能成為一個(gè)小科學(xué)家的。何寨中心小學(xué)連片教研11 .蝙蝠和雷達(dá)說(shuō)課稿何寨中心小學(xué) 侯海燕一、 說(shuō)教材： 蝙蝠和雷達(dá)是人教版九年義務(wù)教育第八冊(cè)第三組的一篇精讀課文，本組課文以“大自然的啟示”為專(zhuān)題，一方面讓學(xué)生了解一些新的科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然、了解自然，在對(duì)自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有

5、益的啟示，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的觀察、想像等思維品質(zhì)；另一方面要進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。本課是一篇很有意思的科普知識(shí)短文，課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟示，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。編寫(xiě)這篇課文的意圖，是為了讓學(xué)生在閱讀中抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，擴(kuò)寬視野。 二、說(shuō)本課目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 2、過(guò)程與方法： 通過(guò)默讀了解課文的主要內(nèi)容，通過(guò)以讀代講、填表、畫(huà)圖、小

6、組交流等方法了解蝙蝠夜間飛行的秘密和飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察與探究的興趣。 本課的重難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解科學(xué)家試驗(yàn)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣。難點(diǎn)是理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 四、說(shuō)教法和學(xué)法： 1、情境導(dǎo)入，設(shè)疑激趣 晴朗的夜空出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，越來(lái)越近，才看清楚是一紅一綠兩盞燈，接著傳來(lái)了隆隆聲，原來(lái)是一架飛機(jī)在夜航。同學(xué)們，在漆黑的夜晚，飛機(jī)為什么能安全飛行呢？出示蝙蝠的圖片問(wèn)這是什么？了解它哪些知識(shí)？再出示雷達(dá)圖片也問(wèn)同樣的問(wèn)題。主要培養(yǎng)他們課前主動(dòng)收集資料的習(xí)慣。過(guò)渡：同學(xué)們，蝙蝠是一種動(dòng)物，而雷達(dá)則是人類(lèi)發(fā)明

7、的一種探測(cè)儀器。這兩種截然不同的事物，課題中用“和”(板書(shū)“和”)把它們連起來(lái)，揭示課題：蝙蝠與雷達(dá)（齊讀課題），有什么想知道的？目的是激起學(xué)生求知的欲望，培養(yǎng)他們善于提問(wèn)題的能力。 2、初讀課文整體感知課文內(nèi)容。 默讀課文，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去課文中試著找找答案，帶上鉛筆畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生自己去決絕問(wèn)題的能力。整體感知課文，能有自己獨(dú)特的體會(huì)，讀完以后能說(shuō)多少說(shuō)多少，尊重他們的獨(dú)特見(jiàn)解，讓中下一點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容讓中上點(diǎn)的學(xué)生說(shuō)。 3、精讀，深入體會(huì)課文內(nèi)容。 （1）、抓住重點(diǎn)句教學(xué)，找出課文中蝙蝠與雷達(dá)有關(guān)系的一句話（科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)），讓學(xué)

8、生讀并提問(wèn)題。過(guò)度：是啊，科學(xué)也是一樣善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行研究，但實(shí)驗(yàn)一做就不可能一定會(huì)成功，找出科學(xué)家辛苦工作的一句話。讓學(xué)生自己讀讀，指名同學(xué)起來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀，認(rèn)真體會(huì)“反復(fù)”、“終于”說(shuō)明所有的發(fā)明不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，往往要付出艱辛的代價(jià)，甚至是經(jīng)過(guò)幾代人的努力。目的是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)文本的對(duì)話轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的體會(huì)。過(guò)度：你們仔細(xì)觀察過(guò)蝙蝠夜間飛行嗎？科學(xué)家經(jīng)過(guò)認(rèn)真長(zhǎng)期的觀察發(fā)現(xiàn)蝙蝠在夜間是怎樣飛行的？讓學(xué)生找到相關(guān)的語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。感受蝙蝠夜間飛行的本領(lǐng)，仿照課文用“即使也”說(shuō)說(shuō)話，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。讀了以后又會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題呢？（蝙蝠夜間飛行靠的的是什么呢？）讓學(xué)生學(xué)提問(wèn)題并能自己

9、去探究。 （2）、放手讓學(xué)生以小組的形式去探究蝙蝠夜間飛行是靠什么的，并讓學(xué)生共同完成。自主探究與合作相結(jié)合。得出結(jié)論是蝙蝠夜間飛行靠的是嘴和耳朵的配合。又讓學(xué)生提出新問(wèn)題，（蝙蝠是怎樣靠嘴巴和耳朵配合飛行的？）再根據(jù)問(wèn)題自己去探究，弄懂以后和同桌交流交流，提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。緊扣文本讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他是從哪些地方讀懂的，學(xué)生說(shuō)教師板書(shū)，教師讓同學(xué)當(dāng)“小小解說(shuō)員”上臺(tái)來(lái)解說(shuō)。這是課文的重點(diǎn)，用小組合作、填表、表演來(lái)突破。從蝙蝠身上有什么啟示呢？（發(fā)明了雷達(dá)把它裝在飛機(jī)上） （3）、朗讀課文找出相關(guān)的句子，并學(xué)著教師在課文的圖中畫(huà)畫(huà)，并讓同學(xué)結(jié)合自己的畫(huà)上來(lái)解說(shuō)，教師板書(shū)，讓同學(xué)上臺(tái)解說(shuō)，齊讀第八自然段。再讓學(xué)生觀察板書(shū)發(fā)現(xiàn)什么，目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雷達(dá)和蝙蝠之間的聯(lián)系。填寫(xiě)蝙蝠和雷達(dá)之間相同的部分。這部分是本課的難點(diǎn)，即飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生朗讀、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、比一比的方式來(lái)突破。 （4）、朗讀課文整體感知課文。交流想法。只要是學(xué)生自己觀察、思考、實(shí)踐所得，也要充分肯定他們的“創(chuàng)新”，保護(hù)他們的自尊和“創(chuàng)新精神