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文檔簡介
1、 創(chuàng)新改變人生 創(chuàng)業(yè)成就夢想數(shù)計院創(chuàng)業(yè)與管理協(xié)會暑期社會實踐隊 數(shù)學與計算機科學學院創(chuàng)業(yè)與管理協(xié)會 二 0 一 四 年 六 月 目錄 前 言.2 實踐隊簡介.4實踐主題.4實踐口號.4實踐時間.4實踐地點.4實踐人數(shù).4實踐宗旨.4實踐負責人.4實踐目的.5實踐意義.5 實踐流程.7實踐步驟.7實踐企業(yè).7 大致行程.8 工作表.9 具體行程.10 預期效果.11可行性分析.11 前 言支持大學生自主創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),是國家的既定方針。然而現(xiàn)在大學生自主創(chuàng)業(yè)實施情況卻很不理想。據(jù)中國青年報報道,2009年我國大學生創(chuàng)業(yè)的平均比例是0.3,廣東地區(qū)為1。2012年中國大學生就業(yè)報告顯示,20
2、14屆大學生自主創(chuàng)業(yè)比例達到1.6%,有了一定程度的提高,但比例仍然太低。而這一數(shù)據(jù)在以美國為代表的西方發(fā)達國家約為20,差距之大,值得深思。 不可諱言,大學生創(chuàng)業(yè)在自身面臨諸多問題,比如心態(tài)、意志,經(jīng)驗、技術、資金等方面的限制等等,但外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳也是不爭的事實。突出表現(xiàn)在缺乏有效運作并以扶持大學生創(chuàng)業(yè)為宗旨的創(chuàng)業(yè)基金;動員企業(yè)和社會力量不夠;國家出臺的優(yōu)惠政策不配套,不完善,認定申請十分復雜等等。面對這些問題,近年來國家出臺很多政策支持大學生創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè),作為促進就業(yè)的一項重要舉措日益受到政府部門、高等院校和社會各界的重視。但大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在問題不少,亟待解決。一是創(chuàng)業(yè)成才的理念尚
3、未廣泛形成。在大學生的教育培養(yǎng)過程中,創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新精神教育缺乏。二是創(chuàng)業(yè)知識技能缺乏。大多數(shù)大學生對創(chuàng)業(yè)信息的收集、創(chuàng)業(yè)條件的評估、創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇、創(chuàng)業(yè)計劃書的制作等創(chuàng)業(yè)準備和計劃方面的知識知之甚少。三是創(chuàng)業(yè)政策體系亟待完善,如創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)扶持政策力度不夠。四是創(chuàng)業(yè)服務滯后。包括專門管理服務機構缺乏、創(chuàng)業(yè)實習(實訓)基地建設滯后,以及缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)咨詢服務和績效評估服務。 國務院出臺關于進一步加強大學生自主創(chuàng)業(yè)的意見。教育部在2010年曾經(jīng)制定出臺了關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見,要求,與有關部門密切配合,共同組織實施“創(chuàng)業(yè)引領計劃”,并切實落實以下政策:對高校
4、畢業(yè)生初創(chuàng)企業(yè),可按照行業(yè)特點,合理設置資金、人員等準入條件,并允許注冊資金分期到位。允許高校畢業(yè)生按照法律法規(guī)規(guī)定的條件、程序和合同約定將家庭住所、租借房、臨時商業(yè)用房等作為創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所。對應屆及畢業(yè)2年以內的高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的,自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內,免收登記類和證照類等有關行政事業(yè)性收費;登記求職的高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營,自籌資金不足的,可按規(guī)定申請小額擔保貸款,從事微利項目的,可按規(guī)定享受貼息扶持;對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的,貸款規(guī)??蛇m當擴大。完善整合就業(yè)稅收優(yōu)惠政策,鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。積極爭取資金投入積極開展創(chuàng)業(yè)培訓,全面加強創(chuàng)業(yè)信息服務。高等學校要出臺
5、促進在校學生自主創(chuàng)業(yè)的政策和措施。高??赏ㄟ^多種渠道籌集資金,普遍設立大學生創(chuàng)業(yè)扶持資金;依托大學科技園、創(chuàng)業(yè)基地、各種科研平臺以及其他科技園區(qū)等為學生提供創(chuàng)業(yè)場地。同時,有條件的高校要結合學科專業(yè)和科研項目的特點,積極促進教師和學生的科研成果、科技發(fā)明、專利等轉化為創(chuàng)業(yè)項目。 實踐隊簡介1、實踐主題:創(chuàng)業(yè)圓夢 與你同行2、實踐對象:福師大創(chuàng)業(yè)與管理協(xié)會暑期社會實踐隊3、實踐隊口號:關注大學生創(chuàng)業(yè) 把握就業(yè)道路4、實踐時間:2014年7月5日-7月12日5、實踐地點:福州海西高新技術產業(yè)園大學生創(chuàng)業(yè)園6、實踐隊人數(shù):8人7、實踐宗旨: 了解就業(yè)市場 探索新型創(chuàng)業(yè)之路8、活動負責人:楊翠平 陳
6、宇 9、實踐目的:在實踐中培養(yǎng)隊員的團隊協(xié)作能力及吃苦耐勞精神,近距離接觸大學創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)模范人物,從他們的成功中獲得經(jīng)驗,運用到自我的就業(yè)乃至創(chuàng)業(yè)道路上。10、 實踐意義 1、通過各種形式活動,培養(yǎng)隊員的社會實踐能力,提高學生的綜合知識,鍛煉參加隊員組織、協(xié)調、領導、表達能力,培育隊員團隊友愛、團結合作,挑戰(zhàn)極限,超越自我精神。2、有利于大學生正確認識自己,對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動,能讓學生看到自己和市場需求之間的差距,看到自身知識和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認識、評價自我,逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。 3、有利于大學生對理論知識的轉化和拓展,增強
7、運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式,這對大學生來說非常重要,但這些理論知識并不代表大學生的實際技能,往往難以直接運用于現(xiàn)實生活之中。社會實踐使大學生接近社會和自然,獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識,同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較,把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。4、有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會,了解社會,不斷地參與社會實踐活動,在實踐中不斷動手、動腦、動嘴,直接和社會各階層、各部門的人員打交道,培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力,并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足,及時改進和提高,使之更
8、新知識結構,獲取新的知識信息,以適應社會的需要。5、有利于發(fā)展大學生的組織協(xié)調能力和創(chuàng)新意識。社會實踐活動沒有課堂教學太多的束縛和校園生活的限制,學生們的積極性被充分調動起來,興趣高漲,思維也空前的活躍起來,往往會產生一些創(chuàng)造性火花,在實踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。6、有利于提高大學生個人素養(yǎng),完善個性品質。社會實踐活動現(xiàn)場是考驗大學生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前,大學生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服;在實踐的困難和危險面前,要求大學生們具有一定的犧牲精神和堅強的品質。這種實踐活動多了,并且能深入下去,大學生在積極參與的過程中,就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強的優(yōu)良品性,養(yǎng)成務實的學習態(tài)
9、度和生活作風,不斷提高自己、完善自己。7、對于社會方面:組織大學生學習大學生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功經(jīng)驗,調整就業(yè)觀,尋找適合自己的就業(yè)之路。實踐流程1、實踐步驟:活動時間活動總體流程6月10前完成策劃6月12聯(lián)系相關企業(yè)6月末前期準備7月上旬實踐活動7月13號前完成總結報告2、實驗地點:福州海西高新技術產業(yè)園大學生創(chuàng)業(yè)園3、實踐企業(yè):福州智能時代電子科技有限公司 聯(lián)系人:賴恩超福州馳駿網(wǎng)絡科技有限公司聯(lián)系人:葉燈峰4、大致實踐行程表:時間內容備注2014.07.5-6進行調查問卷及街頭采訪問卷已準備好,問題視具體情況而定2014.07.7統(tǒng)計問卷2014.07.8 深入大學生創(chuàng)業(yè)園實踐2014.0
10、7.8晚召開中途整理會議總結實踐,分析問題2014.07.9-11企業(yè)學習 凝聽報告2014.07.12總結大會4、工作安排表2014年福師大創(chuàng)業(yè)與管理協(xié)會“近距離接觸大學生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)”暑期社會實踐隊工作安排表分工姓名工作安排指導老師指導、協(xié)助實踐隊伍出色完成本次實踐活動隊長策劃實踐活動,統(tǒng)籌整個實踐流程,總結及課題報告撰寫副隊長實踐流程整體把握,確保任意活動順利流暢副隊長確保實踐成果及時匯總,后勤保障,確保實踐順利進行編輯組活動通訊稿撰寫,反應活動進展情況編輯組活動通訊稿撰寫,會議記錄文案組文獻資料、隊員心得等收集、存檔文案組調查表、媒體報道等收集、存檔宣傳組負責實踐隊全程實踐活動的DV拍
11、攝宣傳組負責實踐活動拍照、活動宣傳宣傳組負責實踐活動拍照、活動宣傳后勤組解決團隊后勤問題,保障實踐活動順利開展后勤組解決團隊生活飲食問題及團隊藥品存放后勤組解決團隊生活飲食問題及團隊藥品存放外聯(lián)組負責實踐途中對外交流及對學校的通訊外聯(lián)組負責實踐途中對外交流及對學校的通訊財務組負責實踐活動所有經(jīng)費,預算、預支、做賬和報銷注:帶為該組組長;人員有多重任務。5、 具體行程1、2014、07、5至6-調查問卷、街頭采訪隊員按分組在指定范圍內進行問卷調查及街頭采訪,調查問卷由協(xié)會提早準備,街頭采訪以市場調研方式展開,了解大學生對于大學創(chuàng)業(yè)認識和看法。2、2014、07、7-問卷統(tǒng)計,動員大會1)、對調查
12、問卷進行統(tǒng)計,了解大學生對國家支持自主創(chuàng)業(yè)政策、團隊組建、公司運營的了解情況,掌握大學生對促進學習知識轉化為產能的了解情況。2)、分配任務,責任到人,分析活動中可能遇到的問題,制定解決方案,強調活動的紀律,并制定一套安全有效的保障措施。3、2014、07、8-參觀福州智能時代電子科技有限公司等公司參觀公司并邀請賴恩超學長分享他是如何開啟自己的前期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目,開展實際的創(chuàng)業(yè)實踐,組建創(chuàng)業(yè)團隊,募集天使基金,且爭取創(chuàng)業(yè)資金支持等一系列過程。4、2014、07、9-實習根據(jù)每個隊員各自的意愿,把他們分配到自己喜歡的崗位上實習一天,切身體會創(chuàng)業(yè)打拼的獨特感受。5、2014、07、10至11-深入
13、分析就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題1)邀請相關企業(yè)管理人員為我們講解創(chuàng)業(yè)基本知識、公司組織結構、經(jīng)營模式的選擇、人力資源的管理、財務管理等;2) 如何吸引創(chuàng)業(yè)人才進入; 吸引新股東加盟; 吸引有志之士參加創(chuàng)業(yè)團隊; 吸引對創(chuàng)業(yè)計劃感興趣的單位給予支持。3)就問卷中大家關心的問題,了解大學生是如何解決在創(chuàng)業(yè)中遇到的各種苦難,及大學生在創(chuàng)業(yè)時需要注意些什么。6、2014、07、12-總結大會整理材料,撰寫總結報告,分享本次社會實踐心得。由編輯組、文案組整理相關文件。由后勤組、宣傳組、外聯(lián)組、財務組、總合實踐所花費的費用。后期宣傳1、由宣傳組同學將活動的照片與內容制成雜志傳到騰訊、土豆、新浪微博、人人網(wǎng)、學院成功在線
14、網(wǎng)站、樹人在線、校團委處進行校內線上的后期宣傳。2、由宣傳組同學將暑期社會實踐后團隊成員的心得體會整理成一篇文章至院刊一飛發(fā)表,在全院范圍內提高影響力。3、通過福州晚報、東南快報、教育電視臺、海都視頻網(wǎng)等媒體的報道,將我們暑期社會實踐活動的影響范圍進一步擴大。4、在實踐過程中及時地通過微博、微信、QQ空間等宣傳平臺同步介紹我們暑期社會實踐的內容,讓大家認識并了解主題,監(jiān)督我們的行動,在擴大實踐影響力的同時踏實負責地將活動做好做大。預 期 效 果了解學生的科研成果、科技發(fā)明、專利等轉化為創(chuàng)業(yè)項目的過程,基本知道創(chuàng)業(yè)所需的各種實用技能,包括國家的創(chuàng)業(yè)政策普及,創(chuàng)業(yè)所需的的工商、法律基本知識,企業(yè)管理技能,運營管理技能、財務資本運營技能,創(chuàng)業(yè)者的素質養(yǎng)成,團隊管理等知識與技能,培養(yǎng)我們創(chuàng)新性思維,開闊我們的眼界,了解就業(yè)市場,為以后更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。可行性分析1、此次實踐課題明確,難度不
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