模擬學(xué)習(xí)博物館

1、授課題目模擬學(xué)習(xí)博物館課型新授教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能1掌握黑龍江人口的勞動生活方式。2、培養(yǎng)學(xué)生編輯信息的能力。3、搜集整理信息的能力過程與方法小組合作情感態(tài)度 與價值觀搜集整理信息的能力教學(xué)重點掌握黑龍江人口的勞動生活方式教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生編輯信息的能力。課前準(zhǔn)備多媒體課件課時安排一課時教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)課黑龍江人的勞動生活是怎樣的，今天 我們將進(jìn)行探索。課前檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況：查閱黑龍江人的勞動生活。二、新課環(huán)節(jié)一 出示目標(biāo) 掌握黑龍江人口的勞 動生活方式。培養(yǎng)學(xué)生編輯信息的能力。環(huán)節(jié)二：出示提綱，提出冋題。（一）第一學(xué)習(xí)空間 。我們進(jìn)入渤海 國，目睹那時候人們的

2、勞動生活情況。請 看圖。金代是繼渤海之后古代黑龍江歷史上又 一發(fā)展高峰。請查找相關(guān)文字資料，仿照 學(xué)習(xí)報告單的模式，描繪一下金代人的勞 動生活。展示自學(xué)指導(dǎo)（閱讀書上內(nèi)容并回答以下 問題）問題1描繪金代人的勞動生活。（二）第二學(xué)習(xí)空間一一系列模擬室 第一模擬室“開發(fā)北大荒”一、模仿著拓荒者墾荒的程序，開始了 艱辛的拓荒活動：選地?zé)姆卣夭シN走進(jìn)文本 觀看圖片 學(xué)牛杳找資料 小組自學(xué) 回答冋題 模仿 回答冋題 學(xué)生自讀 分組討論 備課 回答冋題 積極回答 小組匯報， 討論補(bǔ)充。 觀察圖片小組匯報創(chuàng)設(shè)意境 引入課題 了解金代人 的勞動生活 模擬機(jī)械化 設(shè)備進(jìn)行工 作其他哪些地 方有哨卡田間管理

3、秋收二模擬機(jī)械化設(shè)備進(jìn)行耕地、插秧、噴 灑農(nóng)藥、收割、揚(yáng)場、倉儲 問題2、兩次北大荒模擬勞動有什么不 同？說明了什么？ 第二模擬室“今天我上課”給模擬的學(xué)生上一堂關(guān)于黑龍江勞動 生活的課。于是我投入到緊張的整理資 料、 備課的工作中：選定本節(jié)課的主題一一查閱選取資料 設(shè)計具體方案準(zhǔn)備教具、儀器一一鏈接重組相應(yīng)網(wǎng)站一一上 課一一批改作業(yè)一一教學(xué)反思 問題3、教師所從事的教學(xué)工作是不是勞 動？教師的勞動成果和工人、邊防哨兵的 勞動成果有什么區(qū)別？ 第三模擬室“我是一個兵”模擬到祖國最北的漠河北極村邊防哨所去站崗。 在零 下36度嚴(yán)寒下。停止一切取暖動作，筆 直地站在崗位上，直到一小時后模擬哨兵 來

4、換崗。問題4小調(diào)查：調(diào)查黑龍江邊境線的長度。 你還知道其它哪些地方有哨卡？ 環(huán)節(jié)三：教師質(zhì)疑 環(huán)節(jié)四：1、學(xué)生質(zhì)疑學(xué)生解疑。2、教 師質(zhì)疑學(xué)生解疑 環(huán)節(jié)五：小組匯報，教師點評。第三學(xué)習(xí)空間一一梳理臺 走進(jìn)第三學(xué)習(xí) 空間，模擬老師把我在前面學(xué)習(xí)過程中的 表現(xiàn)和對我的評價發(fā)給了我，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)還 根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況給我出了幾道題。1、觀察下面八幅圖片，判斷它們分別展 示了什么性質(zhì)的勞動，然后將序號填在表 格的相應(yīng)位置上。1工人在做工2醫(yī)生在做手術(shù)3警察在維持治安 4銀行職員在點鈔 5教師在上課6公務(wù)員在辦公7建筑工人在施工 8 環(huán)衛(wèi)工人在清理 街道勞動種類圖片序號生產(chǎn)性勞動 非生 產(chǎn)性勞動 為保障社會秩序而進(jìn)仃的勞 動環(huán)節(jié)八：課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測： 讓學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，教師歸納并板書或電腦展示要點回顧要求學(xué)生在書中劃出要點，并當(dāng)堂記住板 書或“要點回顧”中的內(nèi)容。比一比看誰 記得又快又準(zhǔn)環(huán)節(jié)九：布置作業(yè)作業(yè)：觀祭你身邊的勞動生活與生產(chǎn)，發(fā) 揮你豐富的想象力和創(chuàng)造力，模仿暢想臺 的形式，與一篇反映豕鄉(xiāng)未來勞動生活的 300字左右的小短文。