《第一節(jié)磁現(xiàn)象》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一節(jié)磁現(xiàn)象教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。2、知道電流的磁效應(yīng)、磁極間的相互作用。3、知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場發(fā)生相互作用的，知道地球具有磁性。（二）過程與方法利用類比法、實驗法、比較法使學(xué)生通過對磁場的客觀認(rèn)識去理解磁場的客觀實在性。（三）情感態(tài)度與價值觀通過類比的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，體現(xiàn)磁現(xiàn)象的廣泛性。二、教學(xué)重點電流的磁效應(yīng)和磁場概念的形成。三、教學(xué)難點磁現(xiàn)象的應(yīng)用。四、課時安排1 課時。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、條形磁鐵、直導(dǎo)線、小磁針若干、投影儀。六、教學(xué)方法分析法、比較法、歸納法。

2、七、教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：師：在初中我們已接觸了一些磁有關(guān)的知識，生活中有哪些與磁有關(guān)的現(xiàn)象和應(yīng)用？同學(xué)之間可互相討論。（因課前有準(zhǔn)備，學(xué)生相對比較活躍，要充分把學(xué)生所知道的知識表述出來）磁性磁極學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：對磁的認(rèn)識和應(yīng)用，早在我國古代就開始了多媒體投影補(bǔ)充說明磁有關(guān)的現(xiàn)象和應(yīng)用：1、天然磁石2、司南東漢王充在論衡中寫道：“司南之杓，投之于地，其柢指南”3、磁懸浮列車上海磁懸浮列車專線西起上海地鐵龍陽路站，東至上海浦東國際機(jī)場, 列車加速到平穩(wěn)運行之后， 速度是 430 公里 / 小時。 這個速度超過了F1 賽事的最高時速，車廂里上下顛簸很小，左右搖擺得相對還大一些。4、飛鴿依靠地磁場

3、識路等從學(xué)生最熟悉的磁知識著手，引出磁的一些概念：磁鐵吸引鐵質(zhì)物質(zhì)2、實物投影指南針的指向磁性：磁體能吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)磁極：磁體中磁性最強(qiáng)的區(qū)域。從中引出N、S 極的定義。磁化提問：回形針有磁性嗎？你的實驗中未與磁鐵接觸的回形針是怎么連在一起的？請同學(xué)們進(jìn)行猜想探究：猜想、實驗探究：回形針的磁化板書：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化。鐵和鋼制的物體都能被磁化。磁場1、引入磁場的原因解釋磁體沒有接觸就能產(chǎn)生力的作用。（在物理學(xué)中認(rèn)為物理不直接接觸就不能產(chǎn)生里的作用，如電荷之間的相互作用- 是通過電場而發(fā)生力的作用的）2、磁體與磁體之間，磁體與電流之間；電流與電流之間作用示意圖為：3、

4、存在的范圍磁場存在于磁體周圍以及電流周圍。4、磁場的特性學(xué)習(xí)必備歡迎下載對放入其中的磁體或電流有力的作用。地磁場師問：司南、信鴿傳書等都是利用了地磁場對它們的受力作用， 那么地磁場是如何產(chǎn)生，又是如何分布的呢？同學(xué)們對此的了解有多少？（先請學(xué)生說說自己對此的認(rèn)識，可分組討論，最后由代表發(fā)言）師：總結(jié)學(xué)生的觀點，后通過視頻說明：地磁場的分布及與地磁南北極與地理南北極的方向關(guān)系視頻介紹：投影介紹地磁場的衰減及其可能的原因介紹磁偏角的概念及其發(fā)現(xiàn)的實際意義師指出：沈括在夢溪筆談中指出：“常微偏東，不全南也”。這是世界上最早的關(guān)于磁偏角的記載。師問：除了地球有磁場外，其他天體是否也有磁場呢？有些學(xué)生的課外知識較廣，可請個別學(xué)生把自己對其他天體的