海南寧夏卷高考試卷分析與考策略

1、(海南、寧夏卷海南、寧夏卷）高考高考試卷分析與備考策略試卷分析與備考策略海南教育研究培訓(xùn)院海南教育研究培訓(xùn)院 卓俊斌卓俊斌-高中英語(yǔ)qq：39424290813876740969新課標(biāo)（海南、寧夏卷）英語(yǔ) 高考試卷分析總體評(píng)價(jià):1. 不偏不怪, 穩(wěn)中求變。側(cè)重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的考查。命題指導(dǎo)思想突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境,關(guān)注跨文化意識(shí)。2. 在考試內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)上都基本保持不變。覆蓋面廣，能力考查全面。選材內(nèi)容貼近生活，時(shí)代感強(qiáng)。 ppt1 ppt2 ppt33. 注重對(duì)考生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考查，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技 能的有機(jī)結(jié)合,同時(shí)也關(guān)注考生的情感態(tài)度和價(jià)值取向。 ppt44.

2、 難度: 詞匯量從07年的2500個(gè)左右增加到3000。 試卷難、中、易 比例相對(duì)合理，整卷的難度系數(shù) 逐年加大。ppt5新課標(biāo)英語(yǔ) 高考試卷分析-聽(tīng)力一、特點(diǎn):1 . 聽(tīng)力試題比較全面考查了考生的聽(tīng)力技能：（1）理解主旨和要義 （2）獲取事實(shí)性的具體信息 （3）對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷（如對(duì)說(shuō)話的背景，說(shuō)話者之間的關(guān)系等做出簡(jiǎn)單的推斷） （4）理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。2. 語(yǔ)言材料的朗讀速度英美人的正常語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)音清晰，沒(méi)有干擾音。各試題的干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)巧妙靈活。ppt63. 聽(tīng)力內(nèi)容口語(yǔ)化特征明顯。ppt7新課標(biāo)英語(yǔ) 高考試卷分析-聽(tīng)力二、歷年聽(tīng)力話題：接近考生的生活話話題題200820

3、08200920092010201020112011聚會(huì)周末計(jì)劃聚會(huì)辦公室吸煙旅行旅行旅行旅游空氣污染租房校園生活校園生活新生入學(xué)談?wù)摗白鰤?mèng)”談?wù)撎鞖赓?gòu)物購(gòu)物借車工作銀行上班假期新課標(biāo)英語(yǔ) 高考試卷分析-聽(tīng)力三、發(fā)展趨勢(shì): 從考查考生的能力來(lái)看，逐年側(cè)重對(duì)信息的重新加工，在20道題中，有70%道題需要考生進(jìn)行推理、計(jì)算、歸納、排除等手段來(lái)提取有效信息，直接提取信息的題目越來(lái)越少，對(duì)于較長(zhǎng)對(duì)話的處理，更注重對(duì)信息的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的把握。 ppt8四、得分情況：ppt9五、備考建議： （1）有意識(shí)地加強(qiáng)考生的聽(tīng)力詞匯的輸入； （2）加強(qiáng)話題的訓(xùn)練； （3）加強(qiáng)相關(guān)的解題技巧的培養(yǎng)。新課標(biāo)英語(yǔ) 高考

4、試卷分析-單項(xiàng)選擇一、特點(diǎn) 注重基礎(chǔ)，突出語(yǔ)境，題干長(zhǎng)度適中，沒(méi)有刻意追求語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的繁雜，而是注重基礎(chǔ)，突出語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)考查考生在語(yǔ)法、詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)等各方面的綜合運(yùn)用能力，突出語(yǔ)言的交際功能。 25. someone wants you on the phone.（2011） _ nobody knows i am here. a. although b. and c. but d. so考查的只是一個(gè)連詞but的用法，但考生必須要在語(yǔ)境中體會(huì)這種邏輯上的轉(zhuǎn)折關(guān)系。二、考點(diǎn)分布： 考點(diǎn)分布較廣，覆蓋面較廣，尤其加大了動(dòng)詞、交際用語(yǔ)的 考查力度。ppt10新課標(biāo)英語(yǔ) 高考試卷分析-單項(xiàng)選擇三、得

5、分情況：新課標(biāo)英語(yǔ) 高考試卷分析-單項(xiàng)選擇四、備考建議：（1）語(yǔ)法的投入時(shí)間普遍偏多，投入與產(chǎn)出不成正比。同時(shí)，也容易讓部分基礎(chǔ)較差的考生產(chǎn)生挫折感。（2）應(yīng)有所側(cè)重，對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、交際用語(yǔ)等常考的語(yǔ)法項(xiàng)目應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注,對(duì)一些常用詞匯的一些特別的用法要引起重視。34. william found it increasingly difficult to read, for his eyesight was beginning to _. a. disappearb. fallc. faild. damage30. the form cannot be signed by anyone _ you

6、rself. a. rather than b. other than c. more thand. better than新課標(biāo)英語(yǔ) 高考試卷分析-完形填空一、特點(diǎn)： 需要在掌握文章主旨大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，并從全文角度去分析、歸納和推理。完形填空題基本上都是要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，通過(guò)詞義辨析來(lái)完成的。ppt11二、考點(diǎn)分布： 完形填空題的設(shè)空，仍以實(shí)詞（即動(dòng)詞、名詞等詞類）為主。 ppt12三 、歷年完形填空得分情況。ppt13新課標(biāo)英語(yǔ)高考試卷分析-完形填空四、建議：（1）立足語(yǔ)篇的整體理解，著重從上下文及詞匯意義上做出選擇，而不是從語(yǔ)法的角度進(jìn)行選（

7、幾乎沒(méi)有一個(gè)選項(xiàng)是可以直接從句子結(jié)構(gòu)或語(yǔ)法的角度來(lái)得到答案的。）ppt14（2）值得一提的是這種詞義的辨析不是近義詞辨析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不要過(guò)多地進(jìn)行近義詞辨析，那樣反倒會(huì)混淆學(xué)生的記憶，使詞匯的鞏固變得更加艱難。 ppt15（3）考生傾向于從詞語(yǔ)搭配上進(jìn)行完形，對(duì)文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系的把握能力是弱項(xiàng)。ppt16（4）常用詞的特殊慣用法對(duì)考生的影響非常大。ppt17新課標(biāo)英語(yǔ)高考試卷分析- 閱讀理解一、特點(diǎn)：1.閱讀理解充分體現(xiàn)了新課標(biāo)和考綱要求：1）理解主旨和 要義。（2）理解文中的具體信息。（3）根據(jù)上下文推斷 生詞的詞義。（4）對(duì)所讀的內(nèi)容做出簡(jiǎn)單推斷。（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)。（6）理解

8、作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。 2.閱讀選材地道，貼近生活實(shí)際，反映時(shí)代特點(diǎn)，體裁多樣，融知識(shí)性、教育性和趣味性為一體，可讀性較強(qiáng)，跨文化內(nèi)涵豐富。二、閱讀選材地道，貼近生活實(shí)際，反映時(shí)代特點(diǎn)，體裁多樣，融知識(shí)性、教育性和趣味性為一體，跨文化內(nèi)涵豐富。三、閱讀量與閱讀速度 ppt18四、歷年閱讀得分情況 ppt19新課標(biāo)英語(yǔ)高考試卷分析-閱讀理解四、備考建議:(1)詞匯量的積累和良好的閱讀習(xí)慣、科學(xué)的閱讀策略和方法仍是我們急需解決的問(wèn)題。 (2)文化背景的差異是閱讀理解中的一個(gè)瓶頸。如:2011年的閱讀理解題,它的梯度是倒掛的.其中的第一篇就是這樣一個(gè)例子，也不知coin changer，quart

9、er所指何物，造成理解上的障礙，可見(jiàn)文化背景在閱讀理解中的重要性。加強(qiáng)文化圖式的構(gòu)建是培養(yǎng)閱讀能力的一個(gè)重要方面。 ppt20新課標(biāo)英語(yǔ)高考試卷分析-閱讀理解四、建議:（3）考生對(duì)于事實(shí)性的細(xì)節(jié)把握較好，但是判斷推理題，尤其是對(duì)人物情感態(tài)度等題的把握不準(zhǔn)，要有針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練； link2011（4）要注意選取形式多樣，貼近學(xué)生的生活實(shí)際、反映時(shí)代特點(diǎn)、英美文化內(nèi)涵豐富的閱讀材料；（5）加大限時(shí)閱讀的訓(xùn)練。相當(dāng)多的考生無(wú)法在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成5篇閱讀理解，往往占用其它題目的答題時(shí)間，實(shí)際上也就影響了全局。新課標(biāo)英語(yǔ)高考試卷分析-短文改錯(cuò)一、特點(diǎn)：內(nèi)容較淺顯，是常見(jiàn)的一種記敘文，難度不大。

10、10處錯(cuò)誤都是圍繞著學(xué)生平時(shí)書(shū)面表達(dá)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如：時(shí)態(tài)、冠詞、名詞單復(fù)數(shù)等。側(cè)重考查學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用能力和“重點(diǎn)檢測(cè)考生對(duì)書(shū)面語(yǔ)篇的校驗(yàn)?zāi)芰Α?，考生需要從詞語(yǔ)、句法、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和行文邏輯等方面進(jìn)行糾錯(cuò).二、考查要點(diǎn) ppt21三、歷年得分情況 ppt22新課標(biāo)英語(yǔ)高考試卷分析-短文改錯(cuò)四、備考建議 短文改錯(cuò)是歷年全卷得分最低的專項(xiàng)，其實(shí)從短文改錯(cuò)的內(nèi)容及語(yǔ)法知識(shí)的考查來(lái)看，難度并不大, 對(duì)知識(shí)能力的要求并不比單項(xiàng)選擇高，但是由于它濃縮了考生在語(yǔ)言運(yùn)用中常犯的典型錯(cuò)誤，并要求考生站在“糾錯(cuò)”的角度對(duì)短文進(jìn)行校驗(yàn)，所以基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生往往具有懼怕的心里。建議:（1）客觀看待這種題目，不

11、要有懼怕或放棄的心里。短文改錯(cuò)得分低，不僅是題目難度的問(wèn)題，其中還與備考的策略密切相關(guān)。（2）了解改錯(cuò)題的特點(diǎn)及思路，尋找其中的規(guī)律，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。（學(xué)生命題）新課標(biāo)英語(yǔ)高考試卷分析-書(shū)面表達(dá)一、特點(diǎn)：體裁體裁形式形式內(nèi)容內(nèi)容分值分值2008（書(shū)信）提綱式：中文要點(diǎn)給動(dòng)物園工作人員寫(xiě)一封感謝信252009（書(shū)信）提綱式：中文要點(diǎn)給房東寫(xiě)一留言條252010（書(shū)信）提綱式：中文要點(diǎn)給史密斯先生的邀請(qǐng)信252011（書(shū)信）提綱式：中文要點(diǎn)向輔導(dǎo)中心求助25新課標(biāo)英語(yǔ)高考試卷分析-書(shū)面表達(dá)二、歷年書(shū)面表達(dá)得分情況新課標(biāo)英語(yǔ)高考試卷分析-書(shū)面表達(dá)三 、存在的問(wèn)題及建議 從以上得分的情況來(lái)看, 大部

12、分考生書(shū)面表達(dá)方面的能力仍處于剛初始階段。他們的主要問(wèn)題并不在于如何謀篇布局,如何使用精彩的句子,行文如何的流暢，邏輯如何的嚴(yán)密這些雖然是書(shū)面表達(dá)應(yīng)該而且必須要追求的東西，但對(duì)于這些考生來(lái)說(shuō)，最需要解決的是如何用準(zhǔn)最簡(jiǎn)單的句子，清楚地表述所要求的要點(diǎn)。 建議：（1）考生在書(shū)面表達(dá)表達(dá)上有一定的自主性，對(duì)于所列的提綱要點(diǎn)，可以靈活表述，不限于要點(diǎn)的書(shū)面含義。建議加強(qiáng)基本寫(xiě)作詞匯的積累和基本句型的訓(xùn)練，讓基礎(chǔ)較弱的學(xué)生能用準(zhǔn)基本句型。ppt23ppt23新課標(biāo)英語(yǔ)高考試卷分析-書(shū)面表達(dá)（2）相當(dāng)多的考生習(xí)慣于把題目的中文要點(diǎn)直接轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)，但由于中文的句式和英語(yǔ)之間的差異，直接轉(zhuǎn)化的后果就是句子結(jié)構(gòu)混亂，因此幫助他們簡(jiǎn)化中文的表達(dá)方式，增強(qiáng)寫(xiě)作其寫(xiě)作的信心。pp