賣(mài)木雕的少年

1、課 題：27 賣(mài)木雕的少年 課型：精讀 授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、揣摩課文的敘述順序。2、能分角色朗讀課文。過(guò)程與方法：1、揣摩課文的敘述順序。2、能分角色朗讀課文。3、賣(mài)木雕少年的質(zhì)樸善良，分角色朗讀課文。4、感受非洲人民對(duì)中國(guó)人民的友誼。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)賣(mài)木雕少年的質(zhì)樸善良，感受非洲人民對(duì)中國(guó)人民的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：賣(mài)木雕少年的質(zhì)樸善良，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感受非洲人民對(duì)中國(guó)人民的友誼。查閱資料：搜集有關(guān)非洲人民對(duì)中國(guó)人民的友誼的資料或文章教、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)課時(shí)數(shù)： 2課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)： 27賣(mài)木雕的少年默讀要求賣(mài)木雕的少年表現(xiàn)神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言課后小結(jié)：第一課時(shí)：學(xué)生

2、活動(dòng)時(shí)間（約）30分鐘教師活動(dòng)時(shí)間（約）10分鐘教學(xué)要求：學(xué)會(huì)11個(gè)生字新詞，認(rèn)讀5個(gè)字，積累成語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（含時(shí)間分配）一、 談話(huà)引入：（5）老師請(qǐng)同學(xué)們搜集的有關(guān)世界各國(guó)風(fēng)景名勝的文字及圖片資料，找到了嗎？誰(shuí)來(lái)給大家進(jìn)行展示或介紹？（請(qǐng)學(xué)生到前面展示）2、老師找到了一段非洲南部莫西奧圖尼亞大瀑布的錄像，請(qǐng)大家一同觀賞?？催^(guò)之后請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受。在這個(gè)大瀑布的不遠(yuǎn)處，有許多出售木雕工藝品的人，下面讓我們來(lái)結(jié)識(shí)一位賣(mài)木雕的少年。（板書(shū)課題）二、 初讀課文，了解主要內(nèi)容：（20）1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞。想一想課文寫(xiě)了一件什么事？2、小組合

3、作學(xué)習(xí)。（1）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員認(rèn)讀生字，用你們最好的方法快速記住字形。（2）認(rèn)讀生詞，討論詞語(yǔ)意思。（3）輪讀課文，互相糾正字音。（4）理解詞義；你能說(shuō)哪個(gè)詞就說(shuō)那個(gè)詞，可以造句子，可以說(shuō)詞典中的意思，也可以結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)意思。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事。 朗讀展示：誰(shuí)愿意讀哪段便站起來(lái)朗讀。 引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。三、研讀感悟：（15）1、自主閱讀思考：2、想想賣(mài)木雕的少年是一個(gè)怎樣的人。3、畫(huà)出描寫(xiě)賣(mài)木雕少年言行、神情的語(yǔ)句反復(fù)讀讀，結(jié)合上下文想象他當(dāng)時(shí)是怎樣想的。4、同桌交流，談?wù)勛约旱奶骄拷Y(jié)果，相互啟發(fā)，一起再來(lái)深入探究。5、集體交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，相機(jī)出示描寫(xiě)賣(mài)木雕少年言行

4、、神情的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生感悟少年的思想感情，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。6、說(shuō)說(shuō)賣(mài)木雕的少年是怎樣一個(gè)人？第二課時(shí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（約）31分鐘教師活動(dòng)時(shí)間（約）9分鐘教學(xué)要求 1、 分角色朗讀課文。2、 體會(huì)賣(mài)木雕少年的質(zhì)樸善良，感受非洲人民對(duì)中國(guó)人民的友誼。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（含時(shí)間分配）一、導(dǎo)入新課（3）賣(mài)木雕少年的質(zhì)樸善良，非洲人民對(duì)中國(guó)人民的友誼無(wú)比深厚。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)27課賣(mài)木雕的少年。二、細(xì)讀課文：（27）體會(huì)賣(mài)木雕少年的質(zhì)樸善良，感受非洲人民對(duì)中國(guó)人民的友誼。1、自由讀課文，賣(mài)木雕的少年給你留下了什么印象？（善良 質(zhì)樸 對(duì)中國(guó)人民很友好）尊重學(xué)生的理解，能說(shuō)就說(shuō)，不要牽強(qiáng)，可以留有余地，放在后面解決

5、。2、默讀課文，填寫(xiě)下面的表格。默讀要求 賣(mài)木雕的少年表現(xiàn)體會(huì)感受神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言3、交流學(xué)習(xí)成果。（1）從哪看出賣(mài)木雕的少年很善良 質(zhì)樸 對(duì)中國(guó)人民很友好？出示：少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。為什么少年要遺憾呢？（2）分角色朗讀5-9自然段。體會(huì)少年的善良和對(duì)中國(guó)人民的友好。l 我雕了個(gè)小的，可以帶上飛機(jī)。 （多么的善解人意，多么的善良）讀出來(lái)l（3） 少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話(huà)說(shuō)：“不，不要錢(qián)。中國(guó)人是我們的朋友。”如果把這句話(huà)換成：“少年擺擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話(huà)說(shuō)：不要錢(qián)?！蹦氵€有剛才的感受了嗎？(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“連連，兩個(gè)不及中國(guó)人是我們的朋友這些詞句的含義)。分角色朗讀10-14自然段。三、總結(jié)：（6）讀了課文后你有什么不懂的問(wèn)題嗎？（學(xué)生可能 問(wèn)少年為什么那么熟悉中國(guó)人，為什么說(shuō)中國(guó)人是我們的朋友？）穿插中