三年級下冊英語說課稿_3736

1、、mother 、This is學(xué)習(xí)必備歡迎下載讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進我的英語課堂， 是我最大的愿望，讓學(xué)生在我的英語課堂上享受快樂和成功是我孜孜以求的。 我為實現(xiàn)自己的夢想和追求不懈地努力著。 今天，借此平臺，愿與大家一起分享我的說課， 讓我們一起探討， 共同成長。我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)英語（三年級起始）三年級下冊 Unit 2 My Family 的第一課時。一、說教材本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是貼近孩子生活的家庭成員，包括“father,mother, grandfather, grandmother, brother and sister.”本課的重點句型是“ This is my.

2、”通過介紹家庭成員以鞏固此句型。本課我所設(shè)計的語言結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容是句型“This is my.”，而“ This is.”是在三上第 2 單元中學(xué)過的句型，在本單元中再次出現(xiàn)，以此來鞏固學(xué)生的運用能力。 而且在三上第五單元， 我們也學(xué)過了“ this is my friend, Wu Yifan. ”這個句型。而在本課中，我們又用到同一句型介紹自己的家人， 這樣可以為剛接觸英語的孩子降低學(xué)習(xí)難度， 用同一句型來介紹多個人物， 甚至為以后用此句型來介紹物品也打下基礎(chǔ)。所以本課的重點是：靈活運動句型“my.”本單元的詞語學(xué)習(xí)目標(biāo)是新授單詞family 、fathergrandfather、grand

3、mother 、brother 、sister，對 dad、mom、grandpa 、grandma 有一個初步的認(rèn)知。 顯然一次學(xué)完這些單詞對與三年級的孩子來說太多了， 所以本教材采用了分散與集中結(jié)合的辦法，利用已學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載句型“ This is .”把新的單詞帶出，讓知識滾動復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生可以鞏固復(fù)習(xí)提高。本單元功能是向他人介紹自己的家人。本功能的語用目的是學(xué)會介紹，以便自己可以向他人介紹自己的家人。從以上分析可知，本單元的教材設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是：教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 1. 能聽懂、會說、認(rèn)讀、下列單詞：mother,father,grandfather,grandmother,bro

4、ther,sister。2能聽懂、會說句型“This is my. ”技能目標(biāo)： 1. 能運用所學(xué)的知識簡單的談?wù)摷彝コ蓡T。2. 培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神和學(xué)生自學(xué)的能力。情感目標(biāo)： 1. 對學(xué)生進行感恩教育，孝敬父母、關(guān)愛家人。2. 了解家的來歷。教學(xué)重點：能夠聽說、認(rèn)讀家庭成員的單詞，并能靈活運用重點句“This ismy. ”。教學(xué)難點：1. 單詞 father, mother 和 brother 中“ th ”的發(fā)音。2. 運用表演介紹家庭成員。學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、說教法我將采用情景法、 全身反應(yīng)法、 直觀法等教學(xué)方法， 以學(xué)生為主體，以 Family 這個話

5、題為核心，以語言功能為主線，以任務(wù)型活動為媒介，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、 生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)， 使學(xué)生通過感知、體驗、實踐、參與、合作與交流的方式實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，使課堂活起來，讓學(xué)生動起來，從而達(dá)成上述的知識與技能目標(biāo)。三、說學(xué)法我采用 chant 和實際生活照片貫穿整堂課中， 利用單詞卡、音樂、實物投影、課件等多種手段， 創(chuàng)設(shè)生活中的情境， 采用多種形式的操練方式，讓學(xué)生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中記憶，讓學(xué)生在不同的活動中感知語言和習(xí)得語言，從而來突出重點和突破難點。學(xué)情分析 :三年級的學(xué)生剛剛接觸英語， 對英語有著很濃厚的興趣， 所以在課堂上要盡量開展好玩的活動來激發(fā)學(xué)生的積極性，

6、要從一開始就讓孩子愛上英語。 但是對于這些孩子， 英語基本就是零基礎(chǔ)， 所以學(xué)習(xí)起來相對較慢。這就要求教師對同一內(nèi)容多次重復(fù)， 盡可能多的操練，達(dá)到掌握知識的目的。 在教授的過程中要耐心， 切不可急于求成。 而且孩子們對課堂常規(guī)還不是很熟悉， 對教師上課時發(fā)出的指令都不能很快明白，所以教師要盡量通過肢體語言的輔助讓孩子明白教師的意思，盡量少用漢語。讓孩子慢慢體味英語的課堂氛圍。四、說教學(xué)過程學(xué)習(xí)必備歡迎下載教育家托爾斯泰說過： “成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力，是學(xué)生參與教學(xué)活動的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵?！盨tep1. Warm-up

7、1. listen to a song在課前播放歌曲視頻“finger family”,hand, finger等都是孩子們熟悉的東西，用五個手指引出本堂課的主題“family numbers”，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進入到課堂。2. Greeting.Daily talking between T and Ss.Introduceyour friendto us. Teacher can make an example, suchas“This is my friend, .”通過介紹朋友，引出this is my的句型，為后面的家庭成員介紹做鋪墊。Step2. Presentation1.通

8、過 PPT介紹今天的主角， 陳潔。This is our friend,Chen Jie.This is her family. Lets go and meet them.2. 出示陳潔一家的照片，逐個介紹家人。學(xué)習(xí)單詞“ family ”MotherT: look! This is my mother. 出示照片，學(xué)讀單詞，教師拼讀，注意/th/ 的發(fā)音。出示幾張圖片，請學(xué)生來介紹。學(xué)習(xí)必備歡迎下載a.this is my _b. this is _ _c._ _ _ _進行一個 chant 的活動，對單詞進行鞏固練習(xí)。循序漸進，難度加深。Father出示 father的照片（預(yù)設(shè)：學(xué)生會

9、說“爸爸”）T: yes! This is my father.老師拼讀 fa, 后面的 ther ，老師說口型，請學(xué)生猜測其發(fā)音。介紹 father 。出示陳怡的全家福，請陳怡來介紹一下自己的家庭。Grandfather/grandmother出示 family tree，引出 grandfather和 grandmotherGrandfatherGrandmotherfathermotherChen Jie(sister)( brother)出示許盛春的全家福，學(xué)習(xí)sister和 brother看教師口型，請學(xué)生嘗試拼讀。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，并進行糾音。學(xué)習(xí)必備歡迎下載Step3. Pra

10、ctice1. lets chant學(xué)生一起進行 chant 活動，鞏固所學(xué)單詞，鞏固語音。Mother, mother, I love you.Father, father, I love you.Grandfather, grandfather, I love you.2. read after me跟我讀，在 PPT上出示單詞卡片，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3. 比比你的眼力在 PPT上快速閃現(xiàn)單詞，請學(xué)生舉手把單詞說出來。4. 介紹你的家庭成員教師出示部分照片，請相關(guān)同學(xué)上講臺介紹自己的家人。請學(xué)生自己拿著照片介紹一下自己的家人用“ This is ”Step4. extension出示一句

11、話“ Father and mother, I love you.”familyStep 5.assessment數(shù)一數(shù)，你今天得了幾顆星呢？Step6. Homework學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 用英語說一說家庭成員2. 告訴爸爸媽媽“家”的含義。3. To draw a happy familyabout yours and introduceforyourmother and your father.畫一個你自己的幸福的家并向朋友介紹，增強了作業(yè)的趣味性， 讓學(xué)生變被動為主動。Act the drama if you like.這是一個開放性的作業(yè)， 希望程度好的同學(xué)能積極主動地組織并帶動其他同學(xué)，共同進步。在學(xué)生的作業(yè)中不斷摸索、