小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)實(shí)錄——《我愛(ài)家鄉(xiāng)的

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)實(shí)錄我愛(ài)家鄉(xiāng)的 設(shè)計(jì)理念：利用花鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)調(diào)查研究等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)家鄉(xiāng)的（習(xí)作訓(xùn)練） 教學(xué)目標(biāo)： 、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。 、初步學(xué)會(huì)作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容、自然簡(jiǎn)結(jié)。 、會(huì)給一篇作文補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。 教學(xué)重點(diǎn)：如何把文章寫(xiě)具體。 教學(xué)難點(diǎn)：圍繞文章的主要內(nèi)容恰當(dāng)?shù)膶?xiě)一個(gè)結(jié)尾。 課前準(zhǔn)備： 、要求學(xué)生收集花的品種、顏色、習(xí)性等知識(shí)。 、要求收集花農(nóng)們致富的具體事例、數(shù)據(jù)。 、要學(xué)會(huì)想象春天百花齊放、蜂飛蝶舞的美麗景象。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題 師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)“習(xí)作訓(xùn)練”我愛(ài)

2、家鄉(xiāng)的 。那么，你們想一想，我們的家鄉(xiāng)讓我們最值得愛(ài)的是什么？ 生（）：我最愛(ài)家鄉(xiāng)的高樓。 生（）：我最愛(ài)家鄉(xiāng)的水泥路。 生（）：我最愛(ài)家鄉(xiāng)的花。 師：同學(xué)們，你們?cè)傧胍幌?，高樓造起?lái)了，水泥路修成了，需要很多很多的錢(qián)，那么，這些錢(qián)又是這么得來(lái)的呢？ 生：是賣(mài)花賺來(lái)的錢(qián)。 師：對(duì)，可以說(shuō)，花給花鄉(xiāng)人們帶來(lái)了致富，給花鄉(xiāng)人們帶來(lái)了幸福。值得我們愛(ài)，值得我們稱贊！那么，同學(xué)們，今天的作文題目你準(zhǔn)備這樣補(bǔ)充完整呢？ 生：（齊聲回答）我最愛(ài)家鄉(xiāng)的花。 二、明白習(xí)作要求： 師：同學(xué)們，今天習(xí)作的要求是什么呢？ 生：（齊讀）文章的結(jié)尾要緊扣內(nèi)容，自然簡(jiǎn)潔，不畫(huà)蛇添足。 師：你們會(huì)寫(xiě)文章的結(jié)尾嗎？“自然簡(jiǎn)潔

3、，不畫(huà)蛇添足?！庇质鞘裁匆馑寄?？同學(xué)們，你們要好好學(xué)習(xí)，等會(huì)兒我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好作文的結(jié)尾。 三、弄懂習(xí)作內(nèi)容： 師：同學(xué)們，你們仔細(xì)看書(shū)，習(xí)作內(nèi)容分哪兩部分？ 生：習(xí)作內(nèi)容分：一是給我愛(ài)家鄉(xiāng)的河加上結(jié)尾一段。二是以我愛(ài)家鄉(xiāng)的為題，先補(bǔ)充完整題目，再寫(xiě)一篇作文，注意寫(xiě)好結(jié)尾。 師：對(duì)！那么，我們先來(lái)學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好文章的結(jié)尾。 四、學(xué)習(xí)文章結(jié)尾 1、師：同學(xué)們，在我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的文章中有不少好的結(jié)尾。下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)貓這一篇文章的結(jié)尾。 生：（齊讀）結(jié)尾一段。 師：你們誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這樣的結(jié)尾好在那里？ 生：這樣的結(jié)尾，好在事情寫(xiě)完了，文章也自然結(jié)束了。 師：對(duì)，這樣的結(jié)尾是最常用的結(jié)尾方法。我們給它起個(gè)名

4、字，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看？ 生：（討論） 師：歸納。板書(shū)：貓自然結(jié)尾。 、師：我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)囑咐一文的結(jié)尾，你們讀了這個(gè)結(jié)尾，明白了什么？ 生：明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。 師：對(duì)啊！文章的結(jié)尾一段很簡(jiǎn)潔地把全文總結(jié)一下，給我們留下一個(gè)總的印象。這種結(jié)尾方法常用在寫(xiě)人或記事的文章中，也比較容易學(xué)，而且很實(shí)用。那么，誰(shuí)給它起個(gè)名字？ 生：我們叫它總結(jié)全文的結(jié)尾。 師：好！ 板書(shū)：囑咐?總結(jié)全文 、師：我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)背蔸一文的結(jié)尾。你們讀了這個(gè)短短的結(jié)尾，給你留下了什么？ 生：給我留下了“哦，山里的孩子，背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年?！?師：同學(xué)們，背篼里“盛著”的應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的柴火，怎么會(huì)是“

5、一個(gè)勤勞的童年”呢？ 生：因?yàn)樯嚼锏暮⒆诱麄€(gè)童年時(shí)代都在背柴火。 師：回答得很好！這種結(jié)尾比較含蓄，意思不是明白地告訴讀者，而是讓讀者去琢磨、去想象，常常采用形象化的手法。 那么，這種結(jié)尾叫什么呢？ 師生：共議、小結(jié)。板書(shū)：背篼發(fā)人深思 、師：下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)萬(wàn)里長(zhǎng)城的結(jié)尾，你們看結(jié)尾“巍然屹立的萬(wàn)里長(zhǎng)城”呼應(yīng)開(kāi)頭的什么？ ，生：呼應(yīng)開(kāi)頭的“最偉大的建筑物”。 師：對(duì)！那么“是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶”這一句話又起什么作用呢？ 生：這一句好像是總結(jié)全文。 師：對(duì)，很好！這篇課文的結(jié)尾既呼應(yīng)開(kāi)頭，又總結(jié)全文。同學(xué)們，這種結(jié)尾比較難掌握。我們給它個(gè)名字叫什么？ 生：齊聲回答：呼應(yīng)開(kāi)頭。 板

6、書(shū)：萬(wàn)里長(zhǎng)城?呼應(yīng)開(kāi)頭 師生：根據(jù)板書(shū)一起總結(jié)寫(xiě)好結(jié)尾的方法： 、自然結(jié)尾（貓的結(jié)尾） 、總結(jié)全文（囑咐的結(jié)尾） 、發(fā)人深思（背篼的結(jié)尾） 、呼應(yīng)開(kāi)頭（萬(wàn)里長(zhǎng)征的結(jié)尾） 五、訓(xùn)練文章結(jié)尾 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文章的四種結(jié)尾方法，下面我們用已學(xué)的知識(shí)，給我愛(ài)家鄉(xiāng)的河加上一個(gè)結(jié)尾。比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得好，寫(xiě)得棒！ 生：獨(dú)立寫(xiě)作。（ 師：巡視指導(dǎo) ） 師：好，同學(xué)們寫(xiě)得真快。下面看看哪一位同學(xué)寫(xiě)得好，他用了什么樣的結(jié)尾方法？ 生：朗讀自己寫(xiě)的結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)自己所用結(jié)尾方法。 生：學(xué)法同上。 生：學(xué)法同上。 生：學(xué)法同上。 師：同學(xué)們，你們仔細(xì)想一想，剛才發(fā)言同學(xué)的結(jié)尾好不好？好在哪里？那么，你喜歡這樣

7、的結(jié)尾呢？ 生：同桌討論，學(xué)生自己體會(huì)。（不必回答） 師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了文章結(jié)尾的寫(xiě)法，你在以后寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該要寫(xiě)好文章的結(jié)尾啊！ 六、習(xí)作訓(xùn)練 師：同學(xué)們，以前，我們學(xué)過(guò)文章開(kāi)頭的寫(xiě)法，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的有哪幾種？ 生：回答。 師：板書(shū)幾種常見(jiàn)的開(kāi)頭方法： 、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)；（背篼的開(kāi)頭） 、總起全文，概括介紹；（日新月異的電視機(jī)的開(kāi)頭） 、描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛；（十里長(zhǎng)街送總理的開(kāi)頭） 、巧設(shè)懸念，引人入勝。（海底世界的開(kāi)頭） 生：齊聲朗讀，鞏固文章開(kāi)頭的寫(xiě)法。 師：同學(xué)們，今天，我們要寫(xiě)的作文的題目是什么？ 生：齊聲回答。 師：板書(shū)：我最愛(ài)家鄉(xiāng)的花 師：老師在課前要求同學(xué)們收集花的知識(shí)，你們準(zhǔn)備了沒(méi)有？下面先分小小組交流交流。 生：小組交流。 （師：巡視指點(diǎn)。） 師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的花栽種在哪些地方？都種些什么花？你能說(shuō)清楚花的顏色嗎？ 生：逐個(gè)回答，補(bǔ)充。 師：花農(nóng)們靠花致富，誰(shuí)能舉幾個(gè)例子具體說(shuō)說(shuō)他們是這樣致富的？ 生：先議論，再發(fā)言。 生（）：我舅舅把自己栽種的花木運(yùn)到外地去賣(mài)掉賺錢(qián)，造起了小洋房。 生（）：我爸爸在四川開(kāi)了花店，一年賺好幾萬(wàn)元呢！ 生（）：我家鄰居一年四季到全國(guó)各地賣(mài)花，造起了高樓，買(mǎi)進(jìn)了小轎車(chē)。 師：同學(xué)們，談得很好！下面，老師要問(wèn)你們：大家都看到過(guò)春天百花齊放、蜂飛蝶舞的美麗景象嗎？現(xiàn)在請(qǐng)每一位同學(xué)閉上眼睛，想象