本文【哪座房子最漂亮】所屬專題欄目是【人教版一年級(jí)上冊(cè)語文教案】

1、word文檔下載后（可任意編輯） 本文【哪座房子最漂亮】所屬專題欄目是【人教版一年級(jí)上冊(cè)語文教案】 一、教材分析 這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。 全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。 這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。 本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心

2、情。 二、預(yù)設(shè)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)課件和圖片。 四、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí) 五、教學(xué)建議 第一課時(shí) 一、演示課件，整體感知。 1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片) 2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。 3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看-(詩歌內(nèi)容) 4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮?

3、5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。 6、生看課件夸夸這些新房子。 7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。 二、自由朗讀，讀通課文。 1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。 2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。 3、出示生字卡片，檢查讀音。 a. 帶拼音指名讀，開火車讀。 b.去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。 c.開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語。 三、朗讀課文，理解內(nèi)容。 1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪

4、一句話并做上記號(hào)。 2、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么? 第一句 1)方法a、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。 方法b、學(xué)生說理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。 2)換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。(如果不重疊，你讀了有什么感覺?) 3)指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他? 第二句。 1)生說理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置， 2)說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。 3)師生想象朗讀。 第三、四句。 1)在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(請(qǐng)學(xué)生用詩句回答

5、) 2)為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢? 3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。) 3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。 四、書寫生字。 1、認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字? 2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子;用說筆順法記憶門、月。 3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。 第二課時(shí) 一、聽寫生字。 二、背誦詩歌。 1、生練習(xí)朗讀。 2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦，教師引背) 3、比比誰背的最好。 4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。

6、 三、鞏固識(shí)字。 1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。 2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字) 交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。 3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。 4、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎?(自讀-同桌檢查-指名讀) 我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。 四、詞語積累。 1、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。 2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、 五、拓展活動(dòng)。 談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸