稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)_7

1、word文檔下載后（可任意編輯） 稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)“刺、猬”等10個(gè)生字，會(huì)寫“但、傍”這2個(gè)字。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受稱贊別人的真誠(chéng)，體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。 3、 學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。 二、教學(xué)過(guò)程： 一、小詩(shī)引入。 1、朗誦小詩(shī)。 世界上有一種奇妙的圣水， 它呀，簡(jiǎn)直比童話中的魔杖還要神奇! 它灑向哪里， 哪里就會(huì)出現(xiàn)奇跡! 被它澆灌的人啊， 會(huì)變得快樂(lè)、聰明、自信 那播灑它的人， 是多么開心、幸福、受人尊敬， 你猜猜，這圣水它叫什么名兒? 它呀，就叫稱贊，珍藏在每個(gè)人的心里、口里， 又真誠(chéng)地流淌在每個(gè)人的口里、心里。 2、聽(tīng)懂了什么？ 3、

2、稱贊是“一個(gè)多么神奇的詞語(yǔ)，他帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)，讓我們一起來(lái)讀一讀吧！ （齊讀：稱贊） 4、理解稱贊。 稱贊還可以怎么說(shuō)呢？（表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)） 5、小結(jié)：對(duì)。稱贊也是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的一種贊揚(yáng)，表?yè)P(yáng)，讓我們?cè)僖黄鹱x讀這個(gè)詞。 6、今天，就讓我們一起走進(jìn)一個(gè)以稱贊為題的故事吧！ 二、進(jìn)入文本，感受稱贊的魅力。 （一）初讀課文，感受稱贊之熱情。 1、這篇課文，已經(jīng)讓大家回去讀了幾遍。說(shuō)說(shuō)，課文講的是誰(shuí)稱贊誰(shuí)？ （相互稱贊）（板書：小刺猬，小獾） 2、相機(jī)出示貼圖。 小刺猬（我們對(duì)小刺猬比較熟悉；渾身長(zhǎng)滿小刺兒、圓滾滾的，可愛(ài)極了。） 小獾（對(duì)于獾我們并不了解。那我一起看看它的長(zhǎng)相吧?。ǔ鍪緢D片）看，兩

3、只又小又尖的耳朵，強(qiáng)壯的身體；彎彎的尾巴就像把鐮刀。） 3、喜歡他們嗎？用喜歡的方式和他們打聲招呼吧！ 4、小朋友真熱情，讓我們一起走進(jìn)他們之間的故事吧?？纯此麄兪窍嗷シQ贊的。請(qǐng)小朋友好好地讀讀課文，用“-”劃出相互稱贊的話。 5、生自由讀課文，交流。 他對(duì)小刺猬說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！” 小獾接過(guò)蘋果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果?！?（二）細(xì)讀課文，感受稱贊之真誠(chéng)。 小刺猬對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！” 1、（1）理解“能干”；這里的能干什么意思？還可怎么說(shuō)？（有本領(lǐng)，會(huì)做事） （2）哦，小刺猬說(shuō)小獾能干。就是說(shuō)小獾有本領(lǐng)，會(huì)做事呀

4、！ （3）聽(tīng)了小刺猬的稱贊，小獾（高興極了） （4）小刺猬為什么稱贊小獾？小獾的板凳到底做得怎樣？請(qǐng)小朋友再讀課文1-7節(jié)，想一想？ 2、交流。 a、小刺猬為什么稱贊小獾？ 做得很認(rèn)真，剛學(xué)的，一個(gè)比一個(gè)好 b、小獾的板凳到底做得怎樣？ （1） 隨機(jī)理解“粗糙”。還可以怎么說(shuō)？（小板凳有裂紋；小板凳的腳有大??；） （2） 看到自己這么粗糙的板凳，小獾會(huì)怎么想呢？ （3） 是的，當(dāng)自己做一件事遇到因難，做了許多次還不理想時(shí)，他灰心了，泄氣了，他也多么希望能得到別人鼓勵(lì)與稱贊啊！就在這時(shí)，小刺猬來(lái)了，他帶來(lái)了稱贊再讀這句話：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！” （4） 誰(shuí)還想給泄氣的小獾加加油？

5、 （5） 一生板演小刺猬，全體小朋友就是快要泄氣的小獾，真誠(chéng)地稱贊。讀 （6） 采訪小獾：小獾。聽(tīng)了小刺猬的稱贊，你最想說(shuō)什么？做什么呢？ （課文中，小獾又是怎么說(shuō)，怎么做的呢？） 3、出示句子：在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我。讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧。 （1）讀了這句，你明白什么呢？讀 （2）是的，小刺猬的稱贊給了小獾鼓勵(lì)，增強(qiáng)了小獾的自信，不但能做小板凳，還能做小椅子了。誰(shuí)愿意當(dāng)小獾。充滿自信地讀讀這句話。指名讀， （3）讓我們大家再一起來(lái)當(dāng)一回小獾，快樂(lè)，自信地再讀讀這句話。齊讀 4、是啊！稱贊是一種多神奇的圣水。小刺猬將這圣水灑向小獾，就馬上變

6、得快樂(lè)，自信，聰明。小獾又是怎樣將這神奇的圣水灑向小刺猬的？又產(chǎn)生了怎樣神奇的效果呢？請(qǐng)小朋友們自己再讀課文810節(jié)。 （1）讀后交流，出示：小獾接過(guò)蘋果聞了聞：“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果?！?a、你愿意將這圣水灑向小刺猬嗎？那你來(lái)讀一讀吧！b、誰(shuí)還愿意。 c、讓我們一起當(dāng)小獾將神奇的圣水灑向小刺猬吧。齊讀。 （2）小獾將這圣水灑向小刺猬，又產(chǎn)生了怎樣的效果呢？ 出示：小刺猬也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！” a、消除是什么意思？b、是啊！工作了一天的小刺猬，他是多么疲勞，但聽(tīng)了小獾的稱贊，他馬上變得怎樣了呢？c、生說(shuō)。d、多神奇的稱贊。讓學(xué)小獾的我們一起感謝小刺猬吧。 齊讀 三、總結(jié)提升。 1、板書總結(jié)。 你看，神奇的稱贊讓小獾變得自信，讓小刺猬消除疲勞。讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀課文，再次來(lái)感受稱贊所帶來(lái)的神奇的力量吧！分角色朗讀。 2、稱贊還有什么神奇的作用呢？（使人學(xué)習(xí)進(jìn)步；使人心情愉快；能帶給我們成功的喜悅。） 3、稱贊能使人學(xué)習(xí)進(jìn)步，