自己去吧教案教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 自己去吧教案教學(xué)設(shè)計(jì) 自己去吧教案教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、了解課文內(nèi)容，懂得從小要樹(shù)立自立的思想，能做的事情，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。 一、情境激趣，導(dǎo)入課文 師：孩子們，我們首先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌。多媒體出示母鴨帶小鴨的歌曲。 生：歌曲里的小鴨子游得真開(kāi)心??！可是你們知道嗎？在小鴨子學(xué)游泳的時(shí)候還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢，想聽(tīng)嗎？ 生：想 教師板書(shū)課題“自己去吧”，齊讀課題。 師：在一個(gè)春暖花開(kāi)，風(fēng)和日麗的日子，鴨媽媽帶著小 鴨子來(lái)到了小河邊，他們看見(jiàn)了青青的草地。還看見(jiàn)了什么

2、呢？ （課件出示小河邊的景色，圖上有一只小鴨子和鴨媽媽。） 生：看見(jiàn)小溪里的水。 生：看見(jiàn)很漂亮的風(fēng)景。 生：看見(jiàn)草地。 生：看見(jiàn)漂亮的花。（要求把話說(shuō)完整，用“這里真美啊，有，有還有”說(shuō)話） 師：小鴨看見(jiàn)漂亮的花、清清的小河、會(huì)想到什么？ 生：想去游泳。 生：想去游泳，但有點(diǎn)害怕。 師：小鴨子到底想到什么？/article/請(qǐng)大家打開(kāi)課本，找到小鴨子說(shuō)的話，用鉛筆畫(huà)出來(lái)，自己讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教拼音寶寶，多讀幾遍，課文讀通順 二、初讀課文，識(shí)字讀詞 師：剛才小朋友讀得很認(rèn)真，也作了筆記。課文中的生字大家都認(rèn)識(shí)嗎？ 1、認(rèn)讀生字：課件出示詞語(yǔ)（帶拼音）：自己您帶好嗎不深學(xué)會(huì)那邊風(fēng)景美

3、 指名讀齊讀去掉拼音讀開(kāi)火車(chē)讀 2、識(shí)記生字：分析生字結(jié)構(gòu)，記住字形，理解字義。 師：“好嗎”這個(gè)詞表示什么？比如，這支筆能介我用一下嗎？（表示在和別人商量或請(qǐng)求一件事情）。課文中是誰(shuí)在請(qǐng)求什么事情呢？ 生：是小鴨子請(qǐng)媽媽帶他去游泳。 師：小鴨子是怎么說(shuō)的？ 生：小鴨子說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔俊?師：相同的舉手。（學(xué)生紛紛舉手。） 師：小鴨子看到美麗的風(fēng)景，它的心情怎樣？你們讀的時(shí)候要讀出小鴨子的心情來(lái)。大家自己來(lái)讀。（課件演示小鴨子出世，學(xué)生伴音樂(lè)自由讀。） 師：誰(shuí)來(lái)讀/sjbwz/？把小鴨子非常想游泳的心情讀出來(lái)。 生：媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔?師：他讀得有點(diǎn)急切，你想不想讀？（師指

4、著舉手的同學(xué)。） 生：媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔?師：看來(lái)你特別特別想去游泳。誰(shuí)還來(lái)讀？ 生：媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔?師：能不能讀快一點(diǎn)，讓鴨媽媽聽(tīng)了就很想帶你去游泳？大家一起讀。 生：（齊聲）媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔?師：媽媽怎么說(shuō)？誰(shuí)再來(lái)讀讀？ 生：媽媽說(shuō)：“小溪里的水不深，自己去游吧?！?師：她讀得不錯(cuò)。還有沒(méi)有人想讀？生：媽媽說(shuō)：“小溪里的水不深，自己去游吧。” 師：師：鴨媽媽?zhuān)阆矚g自己的小孩嗎？那你為什么讓小鴨子一個(gè)人去學(xué)游泳呢？（因?yàn)槲抑浪粫?huì)淹死，我想讓它獨(dú)立學(xué)會(huì)本領(lǐng)）還可以請(qǐng)其他扮演鴨媽媽的來(lái)補(bǔ)充。師：鴨媽媽們想得真周到，請(qǐng)你們?cè)俟膭?lì)小鴨一次，再讀讀吧！ 同桌合作表演，師點(diǎn)

5、拔：想象一下，小鴨會(huì)怎么學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了什么困難，過(guò)了幾天，小鴨怎么樣啦？它學(xué)會(huì)游泳了嗎？學(xué)會(huì)后的心情怎么樣，它會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？ 三、角色表演，活化語(yǔ)文 師：真是懂事的小鴨子?，F(xiàn)在一二組的做鴨媽媽?zhuān)慕M的做小鴨子一起讀一遍吧。我們班同學(xué)讀書(shū)很好聽(tīng)，你們能不能一邊讀一邊表演？ 生：能。 師：自己先在下邊練習(xí)練習(xí)。誰(shuí)表演的好就戴上這個(gè)漂亮的頭飾上來(lái)表演。 （學(xué)生練習(xí)自由表演） 師：（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生來(lái)表演） 2、自主學(xué)習(xí)第二自然段 剛才大家的表演真是精彩極了，非常有趣，告訴大家，課文后半部分小鷹學(xué)會(huì)了飛翔的故事也很有趣，想學(xué)嗎？有一個(gè)小朋友也很想學(xué)，他這樣對(duì)我說(shuō)（課件出示） 老師，您能帶我們學(xué)習(xí)小鷹飛翔的故事嗎？ 指名讀，你覺(jué)得我會(huì)怎么說(shuō)/article/（自己去學(xué)吧）你真是老師的小知心，那我們就自己學(xué)一學(xué)小鷹學(xué)飛翔的故事，老師給大家一些提示：（小鷹怎么對(duì)鷹媽媽說(shuō)；鷹媽媽怎么回答；小鷹學(xué)會(huì)了嗎？） 生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，如：朗讀，表演。 四、總結(jié)延伸 1、學(xué)習(xí)這篇課文你有什么話最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？ 師小結(jié)：學(xué)本領(lǐng)要自己學(xué)，從小培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，不依賴父母生活。 2、說(shuō)說(shuō)你最近學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？ 師：