華東交通大學(xué)智慧校園建設(shè)五年規(guī)劃-華東交大報

1、6 保障措施 35華東交通大學(xué)智慧校園建設(shè)五年規(guī)劃1 規(guī)劃背景 32 現(xiàn)狀分析 42.1 國內(nèi)高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀 42.2 我校信息化建設(shè)現(xiàn)狀 42.3 我校信息化面臨的主要問題 63 目標與原則 83.1 總體目標 83.2 指導(dǎo)思想 93.3 建設(shè)原則 94 建設(shè)內(nèi)容 114.1 校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 114.2 數(shù)字化校園基礎(chǔ)支撐平臺建設(shè) 174.3 數(shù)字化校園綜合應(yīng)用體系建設(shè) 194.4 數(shù)字化資源建設(shè) 244.5 校園信息安全體系建設(shè) 264.6 智慧型校園建設(shè) 284.7 網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè) 315 進度安排及經(jīng)費匡算 316.1 組織機構(gòu) 356.2 規(guī)章制度 366.3 人才隊伍 37

2、6.4 經(jīng)費投入 376.5 規(guī)劃實施 377 附件 38附件 1華東交通大學(xué)信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 38附件 2相關(guān)各部門責任分工表 4121 規(guī)劃背景信息技術(shù)是當今世界發(fā)展快、應(yīng)用廣、滲透性強、影響深遠的關(guān)鍵技術(shù)，是推動經(jīng)濟增長和知識傳播應(yīng)用進程的重要引擎。信息化是當今世界發(fā)展的大趨勢。信息技術(shù)在促進高校教學(xué)與管理變革中發(fā)揮了極其重要的作用 ,信息化建設(shè)已成為高校現(xiàn)代化建設(shè)的核心內(nèi)容,信息化水平已成為高校綜合實力和現(xiàn)代化水平的重要標志。物聯(lián)網(wǎng)、云計算的技術(shù)創(chuàng)新， MOOC 、社交網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展， 4G 覆蓋、移動智能終端的普及等,為高校數(shù)字校園和智慧校園的建設(shè)與發(fā)展提供了支撐與動力。信

3、息技術(shù)如何與教育教學(xué)深度融合,如何促進人才培養(yǎng)模式、 教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式深刻變革 ,成為所有高校面臨的新的機遇與挑戰(zhàn)。在我校舉行“解放思想、深化改革、開放辦學(xué)”大討論活動的背景下,依 據(jù)教育部 教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃( 2011-2020 年) 及華東交通大學(xué)“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的精神，以將華東交通大學(xué)建設(shè)成為有行業(yè)特色、有競爭力的教學(xué)研究型大學(xué)的戰(zhàn)略性目標為出發(fā)點，結(jié)合學(xué)校信息化現(xiàn)狀， 在充分調(diào)研國內(nèi)部分高校信息化建設(shè)情況和 IT 業(yè)界新技術(shù)的基礎(chǔ)上，制定華東交通大學(xué)智慧校園建設(shè)五年規(guī)劃( 2014-2018 ) 。2 現(xiàn)狀分析2.1 國內(nèi)高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀我國高等院校信息化建設(shè)歷經(jīng)從基礎(chǔ)

4、建設(shè)、整合資源到統(tǒng)一平臺三個階段。目前，國內(nèi)大部分高校都已完成數(shù)字化校園的第一個階段和第二個階段的建設(shè)。近十年來，國內(nèi)許多高校已經(jīng)在不同層面上制定學(xué)校信息化建設(shè)的規(guī)劃，并投入巨大的資金、人力進行數(shù)字化校園建設(shè)，完成了校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施升級改造、信息化基礎(chǔ)平臺建設(shè)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。省內(nèi)高校近年均陸續(xù)投入大量資金啟動新一輪信息化建設(shè)工程。2.2 我校信息化建設(shè)現(xiàn)狀我校信息化校園的基礎(chǔ)設(shè)施由校園計算機網(wǎng)絡(luò)和校園一卡通專用網(wǎng)絡(luò)組成。校園計算機網(wǎng)絡(luò)始建于 1996 年，是江西省最早接入教育與科研計算機網(wǎng)絡(luò)的高校。目前我校的校園計算機網(wǎng)絡(luò)是在 2004 年改造后的基礎(chǔ)上，經(jīng)過拓撲結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和部分設(shè)備的更新及擴

5、容而形成的，已覆蓋教學(xué)區(qū)、行政區(qū)在內(nèi)的大部分建筑樓宇（網(wǎng)絡(luò)拓撲見圖 2.1 ） 。電信教育網(wǎng)出口層圖2.1華東交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)拓撲圖（2013年12月）我校校園網(wǎng)與 CERNET、CHINANET 互聯(lián)，由口總帶 寬為152M ;校園網(wǎng)核心機房到教學(xué)區(qū)各大樓之間實現(xiàn)了千 兆或百兆光纖互連，接入計算機數(shù)約8000多臺；校園網(wǎng)核心機房面積70M2,服務(wù)器50余臺；各類網(wǎng)站及應(yīng)用系統(tǒng)超 過60個。初步實現(xiàn)了 ：信息資源網(wǎng)絡(luò)化、輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、 圖書資源數(shù)字化、行政辦公自動化等校園信息化的基本功項目名稱現(xiàn)狀網(wǎng)絡(luò)帶寬152M （電信150M ,教育網(wǎng)2M）臺匕 目匕O表2.1華東交通大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施概況

6、（2013年12月）機房面積總面積：72平方米（其中網(wǎng)絡(luò)核心 機房：39.6平方米，數(shù)據(jù)中心機房：32.4 平方米）服務(wù)器數(shù)目托管服務(wù)器10臺，自有服務(wù)器 40臺交換機數(shù)目網(wǎng)絡(luò)核心交換機2臺，數(shù)據(jù)中心核心 交換機2臺，匯聚交換機2臺，接入交換 機120臺有線信息接入點數(shù)量3000 個（端口）無線熱點數(shù)2個（設(shè)置在南區(qū)風雨球場和南區(qū)運動場主席臺）業(yè)務(wù)子系統(tǒng)數(shù)量20個二級網(wǎng)站數(shù)量35個2.3我校信息化面臨的主要問題我校信息化建設(shè)與發(fā)展方面存在的困難與不足，主要有以下幾點：信息化意識淡薄。對信息化缺乏深入認識甚至產(chǎn)生誤 解，認為信息化就是IT部門的事，就是IT硬件設(shè)備的簡單 拼湊和技術(shù)的簡單堆砌，存

7、在重硬件、輕軟件，重建設(shè)、輕應(yīng)用，重技術(shù)、輕管理的現(xiàn)象。這些都不利于信息化應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)、部署及推廣使用?；A(chǔ)設(shè)施陳舊 。我校的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能滿足各類業(yè)務(wù)日益增長的需求，骨干網(wǎng)絡(luò)逐漸成為用戶數(shù)據(jù)通訊的傳輸瓶頸，部分教學(xué)樓宇的接入設(shè)備陳舊。位于學(xué)校南區(qū)教7棟的校園網(wǎng)核心中心與數(shù)據(jù)中心機房總面積70M 2 。隨著服務(wù)器數(shù)量的日益增多，機房的使用空間已經(jīng)沒有任何擴充的余地，無法滿足校園信息化建設(shè)的新需求。技術(shù)力量薄弱。 我校的信息化技術(shù)支撐隊伍十分薄弱，應(yīng)用系統(tǒng)二次開發(fā)及維護和信息資源建設(shè)隊伍嚴重缺乏。目前，我校使用的應(yīng)用軟件多為定制系統(tǒng)，應(yīng)用系統(tǒng)投入運行后，隨著管理機制改革和業(yè)務(wù)模式的創(chuàng)新，

8、需要進行及時的維護和更新，系統(tǒng)的維護和管理業(yè)務(wù)將不斷增加，建設(shè)一支穩(wěn)定的技術(shù)支撐隊伍勢在必行。信息孤島現(xiàn)象嚴重。 各部門應(yīng)用系統(tǒng)僅實現(xiàn)了部門內(nèi)綜合業(yè)務(wù)處理和信息共享，大多數(shù)尚未開展跨部門、跨業(yè)務(wù)、跨應(yīng)用之間的信息共享和集成。各個應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，沒有統(tǒng)一建設(shè)標準，未能實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證。導(dǎo)致用戶需要記憶多套用戶名與密碼，每使用一個系統(tǒng)就要登錄一次，大大降低了工作效率，用戶體驗更無從談起。建設(shè)經(jīng)費匱乏。 信息化建設(shè)資金、技術(shù)力量及支撐保障建設(shè)等方面的投入明顯不足，缺乏基本的用房、設(shè)備、人員等條件，應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)完成后，無常規(guī)運維、升級的經(jīng)費保。3 目標與原則3.1 總體目標五年規(guī)劃期內(nèi)，我校

9、信息化建設(shè)工作將完成信息化校園基礎(chǔ)平臺和數(shù)字化綜合應(yīng)用體系建設(shè)；實現(xiàn)資源的有效整合與共建共享；逐步擴大信息技術(shù)應(yīng)用的廣度與深度；建設(shè)穩(wěn)定、高效的信息化管理運行機制；進一步提高全員信息化素質(zhì)，使我校教育信息化建設(shè)達到省內(nèi)一流、國內(nèi)同類院校先進的水平。逐步完成學(xué)校管理、教學(xué)、科研、生活等的全面數(shù)字化， 使信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合， 最終實現(xiàn)“綠色節(jié)能型、平安和諧型、科學(xué)決策型、服務(wù)便捷型”的智慧校園。（智慧校園體系見圖 3.1 ）16人（教職工、學(xué)生、訪客等）與機構(gòu)（管理部門等）個性化門戶、移動門戶（應(yīng)用聚集展現(xiàn)、單點登錄漫游等）運行服務(wù)體系網(wǎng)上管理教務(wù)財務(wù)人力資源設(shè)備資產(chǎn)檔案網(wǎng)上辦公公文流轉(zhuǎn)工

10、作流卡通系統(tǒng)就餐 考勤 門禁 機房 醫(yī)務(wù)網(wǎng)上教學(xué)科研數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)課堂題庫視頻網(wǎng)上服務(wù)、校園信息 電子郵件 主頁發(fā)布 社區(qū)服務(wù) 決策支持網(wǎng)絡(luò)安全體系統(tǒng)一資源管理平臺（用戶管理、授權(quán)管理、應(yīng)用與管理監(jiān)控、數(shù)據(jù)管理和交換、信息管理與發(fā)布服務(wù)等）基礎(chǔ)支撐平臺（安全體系、電子身份體系、目錄服務(wù)、數(shù)據(jù)倉庫等）IT基礎(chǔ)設(shè)施（計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)中心、存儲、服務(wù)器等）圖3.1智慧校園體系3.2 指導(dǎo)思想以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 ）、教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）以及華東交通大學(xué)“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī) 劃為指導(dǎo)，以將我校建設(shè)成為高水平、有特色的教學(xué)研

11、究 型大學(xué)的目標為由發(fā)點， 以人為本，構(gòu)建數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境、 科研環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、管理環(huán)境、服務(wù)環(huán)境，全面實現(xiàn)我校 信息化建設(shè)的跨越式發(fā)展。3.3 建設(shè)原則我校信息化建設(shè)將本著“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施，整體推進、突出重點，以人為本、注重實效”的建設(shè)原則，堅持“學(xué)校規(guī)劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”的方針，逐步將我校建設(shè)成為一個數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的智慧校園。在總體規(guī)劃的前提下，統(tǒng)一全校教職員工對校園信息化的思想認識，加大各個二級部門的信息化考核力度，使得全校師生投入到信息化的建設(shè)中來。統(tǒng)一規(guī)劃、 分步實施。 校園信息化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，建設(shè)過程中必須全校上下統(tǒng)一思想， 齊心協(xié)力， 在規(guī)劃設(shè)計

12、、建設(shè)實施、輿論宣傳、人員培訓(xùn)、推廣應(yīng)用、管理維護和制度建設(shè)等方面協(xié)調(diào)同步，共同推進。整體推進、突出重點。 必須準確地切合我校實際，以數(shù)字資源建設(shè)為重點，通過組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動學(xué)校進行制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新；必須重視信息標準體系的建設(shè)，采取硬件集群、 數(shù)據(jù)集中、 應(yīng)用集成的模式， 實現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化、標準化、集成化的信息資源共享。以人為本、注重實效。 建設(shè)以用戶為中心的綜合業(yè)務(wù)服務(wù)平臺，打破傳統(tǒng)的以管理部門為中心的管理型思維，更好的服務(wù)于師生員工，為學(xué)校各級管理者提供更好的決策支持。4 建設(shè)內(nèi)容建設(shè)的主要內(nèi)容包括：校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字化校園基礎(chǔ)支撐平臺建設(shè)、數(shù)字化校園綜合應(yīng)用體系建設(shè)、數(shù)字化

13、資源建設(shè)、校園信息安全體系建設(shè)、數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和智慧校園建設(shè)等。4.1 校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施是校園信息化的基石。基礎(chǔ)設(shè)施不先建設(shè)好，數(shù)字化校園與智慧校園的戰(zhàn)略目標將成為空中樓閣。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包含綜合機房建設(shè)、骨干光網(wǎng)建設(shè)、校園網(wǎng)核 心設(shè)備改造、辦公及教學(xué)樓宇網(wǎng)絡(luò)線纜改造、IPV6建設(shè)、校 園無線網(wǎng)建設(shè)、升級由口帶寬、融合學(xué)生公寓網(wǎng)等子項目。4.1.1 綜合機房建設(shè)為滿足我校信息化建設(shè)的需要，我校將建設(shè)一個布局合 理、功能完備、設(shè)施先進、運行穩(wěn)定的符合國家機房建設(shè)標 準的現(xiàn)代化綜合機房。依據(jù)我校規(guī)模和信息化建設(shè)需求，機 房面積應(yīng)不少于300平米。按照信息化規(guī)劃的統(tǒng)一部署，綜 合

14、機房的建設(shè)應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)核心機房、數(shù)據(jù)機房、一卡通機房、 電視、電話機房以及各二級部門服務(wù)器機房一并納入考慮。 綜合機房包括以下幾個區(qū)域：機房核心區(qū)、控制室、工作走 廊、配線區(qū)、UPS及電源室、氣體鋼瓶間。（綜合機房布局 75意見圖4.1 ）UPE觸型口73:”*.二-二；號，"”B liH 電 31K五晦的加21凸電，人配電市» l：:£!1S寓雕IQICMQKSjl鬟下電港取天火&雷圖4.1綜合機房布局示意圖4.1.2 骨干光網(wǎng)建設(shè)以實現(xiàn)高性能、高可靠性、高安全性，以及良好的可擴展性、可管理性等為總體設(shè)計原則，按照校園各功能區(qū)劃分光網(wǎng)區(qū)域，設(shè)立匯聚點及室外光

15、纜交接箱，統(tǒng)一采用單模光纖，實現(xiàn)萬兆骨干光網(wǎng)的建設(shè)。骨干光網(wǎng)按照南北校區(qū)將我校劃分為七個區(qū)域，南區(qū)四個區(qū)域光纜匯聚點，北區(qū)分個區(qū)域光纜匯聚點。各樓宇分別接入所屬區(qū)域光纜匯聚點，并通過主干光纜接入中心機房。4.1.3 校園網(wǎng)核心設(shè)備改造為建設(shè)一個高速、穩(wěn)定、健壯的校園網(wǎng)基礎(chǔ)骨干網(wǎng)絡(luò)，需對我校網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備進行升級改造，核心交換設(shè)備采用兩套萬兆交換設(shè)備，匯聚和接入層均采用萬兆上聯(lián)，千兆接入?yún)R聚設(shè)備。實現(xiàn)萬兆骨干，百兆/千兆桌面的高速校園網(wǎng)絡(luò)。出口鏈路負載均衡與防火墻均采用雙冗余設(shè)計。網(wǎng)絡(luò)拓撲構(gòu)架由原有的“核心-匯聚 -接入”三層構(gòu)架改造成為“核心-接入”兩層架構(gòu)，簡化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)層次，邏輯上實現(xiàn)校園網(wǎng)大

16、二層接入方式。校園網(wǎng)核心設(shè)備改造后，將簡化用戶網(wǎng)絡(luò)配置管理，減少病毒、廣播對網(wǎng)絡(luò)的影響，將解決現(xiàn)有較為突出的網(wǎng)絡(luò)IP沖突、病毒橫行、網(wǎng)絡(luò)運行效率不高等問題。 （改造后的二層構(gòu)架拓撲見圖 4.2 ）-0一服務(wù)集群認證 服務(wù):加速流量已制流量控制 系統(tǒng)無線AC出口層Web防火墻管理區(qū)交換機數(shù)據(jù)中心交換機存儲陣列核心層'政區(qū)交換機孽區(qū)交1學(xué):接入層圖4.2改造后的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)4.1.4 辦公及教學(xué)樓宇網(wǎng)絡(luò)線纜改造建設(shè)改造或重建各樓宇綜合布線系統(tǒng)，使得各樓宇內(nèi)線路通 暢、構(gòu)架清晰、符合布線規(guī)范。新改造的綜合布線系統(tǒng)將按 照六類千兆網(wǎng)絡(luò)標準進行建設(shè)。（樓宇網(wǎng)絡(luò)線纜改造示意見圖 4.3）圖4.3樓

17、宇內(nèi)網(wǎng)絡(luò)線纜改造示意圖4.1.5 IPV6 建設(shè)當前各高校校園網(wǎng)主要以IPv4網(wǎng)絡(luò)為主，但是IPv4在 地址空間、服務(wù)質(zhì)量、路由效率、配址機制、移動性及安全 性等方面存在天然的缺陷。IPv6作為下一代互聯(lián)網(wǎng)的核心技 術(shù)，已經(jīng)得到了各方的公認。未來的高校信息化建設(shè)離不開 IPv6的支持和應(yīng)用。我校已于2011年4月申請獲得專有IPv6地址，并通過 CERNET湖北主節(jié)點接入到 CERNET2 （第二代中國教育和科研計算機網(wǎng)）。校園網(wǎng)絡(luò)升級改造，要在保證現(xiàn)有的 IPv4網(wǎng)絡(luò)正常運 轉(zhuǎn)的情況下架設(shè)IPv6網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)對IPv4和IPv6雙棧的支 持，最終實現(xiàn)從IPv4向IPv6逐步過渡。4.1.6 校

18、園無線網(wǎng)建設(shè) 由于我校校園網(wǎng)（有線）覆蓋僅限于教學(xué)與辦公區(qū)，利用802.11n協(xié)議構(gòu)建一個覆蓋全校的高可靠、可擴展、運營級的無線校園網(wǎng)絡(luò)，一來可以彌補目前校園網(wǎng)覆蓋面小帶來的各種問題，二來能夠滿足師生員工對移動互聯(lián)網(wǎng)的迫切需 求。與傳統(tǒng)的有線網(wǎng)絡(luò)相比，無線局域網(wǎng)與生俱來的機動性、方便性、靈活性、低成本等優(yōu)勢是不言而喻的。無線局域網(wǎng)產(chǎn)品通常與有線以太網(wǎng)配合使用，主要適用于便攜終端應(yīng)用較多的場所、范圍較大而信息點分布稀疏的場所、環(huán)境惡劣或其它不適合布線的場所等，有助于簡化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，增加網(wǎng)絡(luò)的擴展性和靈活性。校園無線網(wǎng)能實現(xiàn)對現(xiàn)有的有線網(wǎng)絡(luò)進行擴充， 達到教學(xué)樓室內(nèi)全覆蓋、 辦公樓室內(nèi)全覆蓋、學(xué)生宿

19、舍室內(nèi)全覆蓋及體育場館等空曠地的無線覆蓋，使全校師生能隨時隨地、方便高效的使用校園網(wǎng)絡(luò)。4.1.7 升級出口帶寬，融合學(xué)生公寓網(wǎng)目前我校出口帶寬僅為 152M ，通過升級出口帶寬提升校內(nèi)用戶上網(wǎng)速度，從而提供更好的上網(wǎng)體驗。我校學(xué)生公寓區(qū)有線網(wǎng)絡(luò)由運營商承建并運營，學(xué)生在宿舍通過運營商的網(wǎng)絡(luò)（移動或電信）訪問校園網(wǎng)內(nèi)部信息資源時，訪問速度慢，且無法訪問某些被限制訪問權(quán)限的資源，例如：電子圖書館、 校內(nèi) FTP 等。 通過與運營商協(xié)商合作， 打通學(xué)生公寓區(qū)網(wǎng)絡(luò)與校園網(wǎng)的通道，實現(xiàn)學(xué)生在宿舍也能高速訪問校園網(wǎng)內(nèi)數(shù)字化資源。 （校園網(wǎng)與學(xué)生公寓網(wǎng)融合后拓撲見圖4.4)圖4.4學(xué)生公寓異網(wǎng)融合4.2

20、數(shù)字化校園基礎(chǔ)支撐平臺建設(shè)數(shù)字化校園基礎(chǔ)支撐平臺的建設(shè)，為各應(yīng)用系統(tǒng)遵循統(tǒng) 一的技術(shù)規(guī)范和標準提供了支撐，從而實現(xiàn)應(yīng)用之間的數(shù)據(jù) 整合、應(yīng)用整合與門戶整合，達到一體化的數(shù)字化校園的目 標。建設(shè)內(nèi)容主要包括：搭建私有云平臺，建立統(tǒng)一身份論 證、信息門戶、數(shù)據(jù)共享中心三大平臺。4.2.1 私有云平臺建設(shè) 利用虛擬化技術(shù)將服務(wù)資源，網(wǎng)絡(luò)資源和存儲資源融合為一體，建立高速度、高可用、支持彈性訪問的虛擬資源池， 將各單位現(xiàn)有服務(wù)器部署在云中，通過部署私有云管理系統(tǒng)，將虛擬資源池升級為私有云平臺。私有云平臺建成后，1742系統(tǒng)/組織管理員最終用戶第三方云管理軟件各單位或者個人用戶如需使用服務(wù)資源、計算資源

21、或存儲資 源，只需通過向?qū)W校申請，批準后即可得到各類資源的個性 化分配，不必再單獨購買服務(wù)器、存儲和計算單元，從而大 大節(jié)約學(xué)校經(jīng)費開支和運維成本，提高校內(nèi)資源的有效利用 率。(私有云平臺構(gòu)架見圖 4.5)云業(yè)務(wù)管理虛擬化管理虛擬資源池Hypervisor硬件設(shè)施層圖4.5私有云構(gòu)架圖4.2.2 數(shù)字化校園三大基礎(chǔ)平臺建設(shè)以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，建設(shè)統(tǒng)一身份認證平臺、統(tǒng)一信息 門戶平臺、共享數(shù)據(jù)中心三大數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺。利用三 大平臺，實現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)單點登錄數(shù)據(jù)共享，使用統(tǒng)一的業(yè) 務(wù)數(shù)據(jù)標準，將校園網(wǎng)內(nèi)原有業(yè)務(wù)系統(tǒng)與門戶系統(tǒng)進行對 接。(1)統(tǒng)一身份認證平臺：作為數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)的授權(quán)和 訪問控制中

22、心，為學(xué)校所有應(yīng)用系統(tǒng)和基礎(chǔ)平臺提供統(tǒng)一的用戶管理、認證服務(wù)和權(quán)限設(shè)置，實現(xiàn)全部應(yīng)用的單點登錄（ SSO ） ，從而使用戶在訪問校內(nèi)各應(yīng)用系統(tǒng)時更加方便可 靠。（ 2 ）統(tǒng)一信息門戶平臺：可以提供各應(yīng)用系統(tǒng)的信息集成、文檔管理、內(nèi)容搜索、個性化定制等功能。根據(jù)用戶特點、喜好和角色的不同，為用戶提供量身定做的訪問關(guān)鍵業(yè)務(wù)信息的安全通道和個性化應(yīng)用界面，使師生員工可以快速訪問與自身關(guān)系密切的信息數(shù)據(jù)，并進行相關(guān)事物處理。（ 3 ）統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心平臺：作為數(shù)字化校園的數(shù)據(jù)服務(wù)支撐中心，是集信息標準制定、數(shù)據(jù)收發(fā)存儲及全校性數(shù)據(jù)共享服務(wù)于一體的綜合性數(shù)據(jù)管理平臺。實現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)的集成和系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享

23、，消除信息孤島，并為全校的宏觀決策分析提供有效的數(shù)據(jù)支持。（ .3 數(shù)字化校園綜合應(yīng)用體系建設(shè) 數(shù)字化校園綜合應(yīng)用體系是直接提供支持學(xué)校各項工作的各種應(yīng)用系統(tǒng)，覆蓋了學(xué)校在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各個領(lǐng)域，是校園信息化成果的最終體現(xiàn)。按照用戶角色和使用目的的不同，可以將其劃分為四大類型：學(xué)生綜合管理、教工綜合管理、教學(xué)綜合管理和綜合服務(wù)四大體系。4.3.1 學(xué)生綜合管理體系建設(shè)我校原有與學(xué)生相關(guān)的管理信息系統(tǒng)分別由學(xué)工、團委、教務(wù)、招生、就業(yè)、財務(wù)、后勤等各個部門分別管理，且互相不兼容，往往需要在各系統(tǒng)中重復(fù)錄入和維護數(shù)據(jù)，系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交流非常不便，無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，給學(xué)校的管理工作帶來不便

24、。 學(xué)校迫切需要建設(shè)一套集學(xué)習(xí)、 生活、管理于一體的學(xué)生綜合性管理體系?；跀?shù)字化校園三大基礎(chǔ)平臺，建設(shè)一套學(xué)生綜合管理體系，涵蓋學(xué)生從入校到離校的全部周期過程，為學(xué)生及工作人員提供簡便、快捷的信息服務(wù)。建設(shè)內(nèi)容包括：招生管理系統(tǒng)、迎新管理系統(tǒng)、學(xué)生工作管理系統(tǒng)、離校管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、高校學(xué)位與研究生教育管理系統(tǒng)等。4.3.2 教學(xué)綜合管理體系建設(shè)教學(xué)綜合管理系統(tǒng)建設(shè)一套能充分滿足學(xué)?，F(xiàn)行教學(xué)模式及完全學(xué)分制、學(xué)年學(xué)分制等多種教學(xué)模式的教學(xué)綜合管理系統(tǒng)，支持彈性修讀年限、 培養(yǎng)方案管理、 教學(xué)任務(wù)管理、 課程開排選模式、考試管理、收費方式、輔修 雙專業(yè)管理，并融入教改項目管理、質(zhì)量工程項

25、目管理，引入多維的質(zhì)量評價體系，涵蓋教務(wù)、教學(xué)過程中的所有環(huán)節(jié)，為學(xué)校實施特色教育教學(xué)提供有力保障。建設(shè)內(nèi)容包括：（ 1 ）建立學(xué)校各層次用戶服務(wù)中心，為學(xué)生、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供各類教務(wù)服務(wù)。（ 2 ） 適應(yīng)學(xué)校業(yè)務(wù)， 減少手工勞動強度， 提高工作效率，節(jié)省管理工作量。（ 3 ）適應(yīng)教學(xué)改革，支持大類招生、多學(xué)期管理等各類業(yè)務(wù)變更。（ 4 ）提供綜合分析功能，構(gòu)建教學(xué)數(shù)據(jù)倉庫模型，輔助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策。（ 5 ）開放接口，支持與其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)、平臺全面對接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一，信息共享。（ 6 ）針對需求，提供報表，提供數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出功能。（ 7 ）保證系統(tǒng)操作界面簡潔美觀，優(yōu)化業(yè)務(wù)操作。綜合性數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教

26、學(xué)支撐平臺綜合性數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺，是集教學(xué)互動、資源管理、教學(xué)成果展示、教學(xué)管理評估于一體的先進性教學(xué)管理平臺。積極推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，全面推進網(wǎng)上教學(xué)平臺的應(yīng)用范圍，完善其各項功能，逐步建立開放共享和以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺；綜合校內(nèi)其它資源逐步建立綜合化、數(shù)字化的教學(xué)支持、使用、評價等服務(wù)體系，促進教學(xué)水平的提高。為實現(xiàn)上述目標，應(yīng)滿足以下功能：（ 1 ）促進學(xué)院專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)資源建設(shè)的一體化，實現(xiàn)教學(xué)管理、教學(xué)活動、教學(xué)評價的網(wǎng)絡(luò)化和動態(tài)化管理；（ 2 ） 圍繞專業(yè)建設(shè)， 對相關(guān)課程、 教學(xué)團隊、 教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源等的建設(shè)成果進行動態(tài)化、整體化的對外展

27、示；（ 3 ）參照教育部及省市精品課程的評審要求，集精品課程制作、申報、校內(nèi)評審、研究與管理于一體，促進學(xué)校精品課程的長期建設(shè)；1.1.1 能夠與國際現(xiàn)有大規(guī)模開放式在線網(wǎng)絡(luò)課程（ Moocs ） 相接軌， 為學(xué)校今后參與Moocs 的建設(shè)提供支撐平臺；1.1.2 5 ）基于網(wǎng)絡(luò)全面支持課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，支持對教師教學(xué)過程的考核與評價。1.1.3 教工綜合管理體系建設(shè)我?，F(xiàn)有教工管理系統(tǒng)包括：辦公自動化、人事考核、科研管理等系統(tǒng)。但各系統(tǒng)分別由各個相關(guān)管理部門進行建設(shè)管理，未實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享及統(tǒng)一身份認證，登陸各個應(yīng)用系統(tǒng)需要不同的用戶名與密碼，給廣大教職員工的工作帶來極大的不便，嚴重影響工作效

28、率。根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀，將現(xiàn)有的辦公自動化系統(tǒng)、人事綜合管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)等多個業(yè)務(wù)子系統(tǒng)進行升級改造， 并與數(shù)字化校園三大平臺對接； 新建檔案管理、離退休人員管理等信息系統(tǒng)，實現(xiàn)教工從“招聘 -入職 - 工作 -離校/離退休”整個流程的動態(tài)服務(wù)和管理。1.1.4 綜合服務(wù)體系建設(shè)基于數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺，完善現(xiàn)有財務(wù)資產(chǎn)管理系統(tǒng)，涵蓋學(xué)校資產(chǎn)從計劃、采購、領(lǐng)用、維修到報廢的整個周期過程。擴充升級現(xiàn)有校園一卡通系統(tǒng)，建設(shè)面向師生的公共服務(wù)平臺，與數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺對接，涵蓋師生的工作生活、醫(yī)療衛(wèi)生、文體娛樂等服務(wù)內(nèi)容，形成一套面向師生的數(shù)字化綜合服務(wù)體系。1.1.5 移動校園服務(wù)平臺隨

29、著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和移動智能終端（智能手機、平板電腦等）的普及，學(xué)校各級管理者、老師和學(xué)生隨時隨地移動辦公、工作和學(xué)習(xí)的需求日益增強。目前，我校經(jīng)過多年的建設(shè)已具備多種應(yīng)用系統(tǒng)，如辦公自動化、教務(wù)管理系統(tǒng)、校園一卡通、數(shù)字化圖書館等。通過現(xiàn)有的有線網(wǎng)絡(luò)查詢資料的方式，已經(jīng)不能滿足師生的需求。無線網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，利用手機這一移動媒體的方便快捷，可以將手機系統(tǒng)與高?，F(xiàn)有信息化系統(tǒng)整合起來，豐富校園信息化，幫助師生隨時隨地以多種方式進行移動辦公、移動學(xué)習(xí)。圖4.6移動校園服務(wù)平臺框圖4.4數(shù)字化資源建設(shè)4.4.1 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)是教育信息化的基礎(chǔ)，是智慧校園建設(shè)的重要組成部分。

30、隨著教育部“校校通”工程的實施，各高 校都在努力推進教育信息化進程。學(xué)校的教育信息化，離不開強大的數(shù)字化教學(xué)資源。構(gòu)建全新的數(shù)字化教學(xué)模式，實現(xiàn) 開放學(xué)習(xí)與資源共建是整個數(shù)字化教學(xué)的核心。學(xué)生可以在任何時間、任何地點以適合自己的方式學(xué)習(xí)任何課程。數(shù)字 化資源體系不是封閉的、一成不變的，而是開放的、不斷豐 富的。這些豐富的教學(xué)資源將給教學(xué)、科研帶來極大的支持和幫助。構(gòu)建基于校園網(wǎng)的教學(xué)資源中心，提高校內(nèi)現(xiàn)有教學(xué)資 源的組織性和可用性，方便教師和學(xué)生查詢使用教學(xué)資源， 促進學(xué)校特色資源的積累，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源服務(wù)。4.4.2 數(shù)字化圖書資源建設(shè)（ 1 ）建立以讀者為中心，以需求為導(dǎo)向，以泛在

31、智能為趨勢，以無縫融合的數(shù)字技術(shù)為支撐，基礎(chǔ)服務(wù)與學(xué)科化服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性服務(wù)體系。（ 2 ）推進數(shù)字圖書館新技術(shù)應(yīng)用。應(yīng)用包括RFID 等在內(nèi)的智能技術(shù)進行館藏資源的科學(xué)化管理與服務(wù)，實現(xiàn)傳統(tǒng)服務(wù)模式的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，提升綜合服務(wù)效能。（ 3 ）實現(xiàn)信息資源服務(wù)的一站式和集成化。構(gòu)建具有統(tǒng)一、簡便的查詢?nèi)肟?、能同時查詢圖書館各類印本和數(shù)字資源， 并直接實現(xiàn)從訪問到全文獲取的“一站式”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，全面提升師生利用圖書館資源和服務(wù)的能力。建立跨平臺、跨學(xué)科、跨媒體、多語種信息資源揭示和整合系統(tǒng)，通過知識加工、知識挖掘等多種手段，提供具有知識創(chuàng)新能力的信息資源集成服務(wù)。（ 4 ）提供主動、個性化的

32、信息資源服務(wù)?；谥悄?、個性、 web2.0 、移動和泛在等理念，構(gòu)建符合師生信息查詢行為習(xí)慣的新型技術(shù)支撐環(huán)境，有效提高圖書館信息資源和信息服務(wù)與學(xué)校其他數(shù)字資源和教學(xué)、科研、管理等信息的融合度，將各種服務(wù)靈活嵌入不同讀者的信息環(huán)境，真正實現(xiàn)圖書館服務(wù)無處不在。5）強化學(xué)科支撐服務(wù)。從學(xué)科信息指南，學(xué)科發(fā)展監(jiān)測，學(xué)科競爭和合作態(tài)勢等數(shù)據(jù)深入分析的角度，以及建設(shè)虛擬創(chuàng)新交流社區(qū)等角度，加強圖書館信息資源建設(shè)對學(xué)科發(fā)展的推動。（ 6 ）建設(shè)特色資源庫。自建一批有行業(yè)特色和學(xué)校特色的資源庫，如軌道交通文獻資源庫、孔目湖講壇視頻資源庫等。（ .4.3 數(shù)字化檔案資源建設(shè)完善檔案資源管理體系建設(shè)。加強

33、檔案館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快檔案信息資源的信息化建設(shè)，形成具有一定規(guī)模、覆蓋全校各項工作的檔案資源管理體系，并與學(xué)校信息化基礎(chǔ)平臺對接，建成面向廣大師生的檔案資源利用體系和確保檔案信息安全有效的檔案安全體系，逐步實現(xiàn)檔案存儲數(shù)字化、檔案管理自動化和檔案利用網(wǎng)絡(luò)化。4.5 校園信息安全體系建設(shè)4.5.1 網(wǎng)絡(luò)信息安全體系建設(shè)加強制度建設(shè)，強化網(wǎng)絡(luò)信息安全。制訂和完善網(wǎng)絡(luò)管理與信息化安全制度；進一步明確校園網(wǎng)管理機構(gòu)體系、監(jiān)管方式、職責劃分和安全保障的具體措施；進一步做好信息系統(tǒng)安全等級保護工作，明確“校、院（部） 、個人”三級管理的制度體系；加強教育與培訓(xùn)，提高師生網(wǎng)絡(luò)信息安全保護意識，強化網(wǎng)絡(luò)管

34、理人員職責，簽訂相關(guān)安全保密協(xié)議；及時更新和升級軟硬件設(shè)備，豐富技術(shù)管理手段，保證信息資源的安全和有效。強化網(wǎng)絡(luò)行為控制。部署監(jiān)控設(shè)備，實時網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，分析網(wǎng)絡(luò)帶寬使用情況，對異常行為進行控制，保證師生對校園網(wǎng)的正常使用，保障網(wǎng)絡(luò)安全。加強信息安全建設(shè)。采取入侵檢測、防篡改、 WEB 防火墻、異地備份等技術(shù)手段或軟件、硬件設(shè)備，逐步加強信息安全建設(shè)，保障數(shù)據(jù)安全、應(yīng)用系統(tǒng)安全、服務(wù)器安全，打造一個立體的信息化安全系統(tǒng)，為學(xué)校各類信息化應(yīng)用與數(shù)據(jù)提供安全保障。4.5.2 數(shù)據(jù)容災(zāi)備份中心建設(shè)將現(xiàn)有核心交換機房和數(shù)據(jù)中心機房改造為容災(zāi)備份中心。通過購買備份存儲資源及部署容災(zāi)備份方案，達到數(shù)據(jù)中心存儲

35、的數(shù)據(jù)在容災(zāi)備份中心同步復(fù)制，如數(shù)據(jù)中心出現(xiàn)故障，使用容災(zāi)備份中心的數(shù)據(jù)快速恢復(fù)業(yè)務(wù)。4.5.3 校園安防監(jiān)控數(shù)字化建設(shè)改造或升級校園安防系統(tǒng)，全面實現(xiàn)校園安防監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)一體化，通過校園網(wǎng)絡(luò)能快速定位并查看到安防攝像頭內(nèi)容，并能與校園 110 進行聯(lián)動，實現(xiàn)校園安防監(jiān)控的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、一體化。4.6 智慧型校園建設(shè)智慧校園是為師生提供人與人、人與校園、人與物、物與物的和諧共處、節(jié)約高效的泛在網(wǎng)絡(luò)和管理智慧。它運用 物聯(lián)網(wǎng)、云計算、光網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)網(wǎng)、應(yīng)用集成等前沿信 息技術(shù)手段，把學(xué)校里分散的、各自為政的信息化系統(tǒng)和資 源整合為一個具有高度感知能力、協(xié)同能力和服務(wù)能力的有 機整體，對學(xué)校的

36、科教運作、校園管理和公眾服務(wù)提供強有 力的智能支撐。最終實現(xiàn)無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的 網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方 便周到的校園生活。（數(shù)字圖謫 校同一卡通校只建檸瓏r通信電FF包 ,A售務(wù)，一一育臺J網(wǎng)絡(luò)層 智服 教云平 同曾雇圖4.7智慧校園框架圖4.6.1 物聯(lián)專用網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)和系統(tǒng)平臺融合通過一卡通系統(tǒng)改造升級，把感應(yīng)器嵌入或裝備到教室、圖書館、餐廳、停車場、校門、實驗室、會議室、校車、宿舍樓等建筑物中并連接它們，構(gòu)建物聯(lián)專用網(wǎng)絡(luò)體系。將學(xué)生綜合管理體系、 教學(xué)綜合管理體系、 教工綜合管理體系、一卡通系統(tǒng)、水電綜合節(jié)能平臺、校園安防系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)、電話

37、系統(tǒng)等逐步與數(shù)字化校園三大平臺對接，以有線無線雙網(wǎng)覆蓋的校園網(wǎng)絡(luò)為媒體， 通過云計算服務(wù)中心將“物聯(lián)網(wǎng)”和“軟件應(yīng)用系統(tǒng)平臺”整合起來，實現(xiàn)通信服務(wù)、教學(xué)工作、學(xué)習(xí)活動、管理工作和學(xué)校設(shè)施的整體結(jié)合，從而實現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。4.6.2 建立智慧校園標準化體系在“智慧校園”建設(shè)過程中，標準化和規(guī)范化工作是實現(xiàn)校園內(nèi)信息交換和數(shù)據(jù)共享的關(guān)鍵，也是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理高效運行的基本保證。根據(jù)我校情況，依據(jù)國家相關(guān)標準，建立我校智慧校園標準化體系。應(yīng)包含校內(nèi)樓宇強、弱電工程建設(shè)標準、骨干光網(wǎng)建設(shè)及接入標準、校內(nèi)信息化基礎(chǔ)設(shè)施編碼規(guī)范、數(shù)據(jù)共享交換標準規(guī)范等。 （智慧校園相關(guān)標準體系見圖 4.8

38、）數(shù)據(jù)共享 交換標港基礎(chǔ)談施 編碼規(guī)范樓宇強弱 電工程建 設(shè)標準骨干光網(wǎng) 建設(shè)及接入標準1校準系慧標體智同化圖4.8智慧校園相關(guān)標準體系4.6.3 智慧應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和公共支撐平臺，建設(shè)智慧應(yīng)用 系統(tǒng)，主要包括平安校園、生態(tài)校園、和諧校園、綠色校園 和科學(xué)校園等。4.6.4 建立提升管理效率的決策支持系統(tǒng)對學(xué)校教學(xué)、科研及管理過程中的信息資源從不同層 面進行挖掘，支持學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)的決策活動，并向教師 和學(xué)生提供面向不同角色的、個性化的數(shù)據(jù)服務(wù)。決策支 持系統(tǒng)用于展示學(xué)生、教職工以及各類統(tǒng)計分析的數(shù)據(jù)， 形成各種統(tǒng)計報表。使得管理者能夠從全局了解學(xué)校的整 體建設(shè)情況，從各個方

39、面了解學(xué)生、教職工、各職能部門 的總體情況，為學(xué)校政策方針的制定和決策提供有效而全 面的數(shù)據(jù)支持。4.7 網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)緊緊抓住教師和學(xué)生喜聞樂見的信息媒體形式，如：社區(qū)、博客、播客、微博、微信等，唱響主旋律。建設(shè)集資訊網(wǎng)、思政網(wǎng)、音樂網(wǎng)和視頻網(wǎng)為一體的網(wǎng)站群，實現(xiàn)博客、播客、電臺、點播和社區(qū)的全部功能，全面、均衡、可控、協(xié)調(diào)地發(fā)展各個子網(wǎng)站，達到真正的資源復(fù)合利用，以幫助學(xué)生成長為目的，延伸和擴展學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)空間，既有娛樂性，又強化教育性。建設(shè)重點是在學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)站群系統(tǒng)基礎(chǔ)上，不斷豐富校園門戶網(wǎng)站、 校園新聞網(wǎng)的內(nèi)容， 促進學(xué)?？啄亢v壇網(wǎng)站、日新網(wǎng)、 心理咨詢網(wǎng)站、 計算機緊急響應(yīng)組網(wǎng)站

40、 （交大藍盾） 、學(xué)生社團網(wǎng)站等的建設(shè)。（ 進度安排及經(jīng)費匡算智慧校園建設(shè)實施進度安排：通過 5 年的持續(xù)建設(shè)，建成具有學(xué)校自身特色、符合學(xué)校自身情況的智慧校園平臺。按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施”的建設(shè)原則， 5 年規(guī)劃大體分3 個階段實施：第一階段：重點是基礎(chǔ)設(shè)施與關(guān)鍵應(yīng)用建設(shè)（ 1 ）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對現(xiàn)有校園網(wǎng)進行優(yōu)化整合，實現(xiàn)校園主要區(qū)域的有線無線覆蓋，建成新一代高性能校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施；完善網(wǎng)絡(luò)安全體系與運維體系。（ 2 ）標準規(guī)范與共享平臺建設(shè)。依據(jù)國家相關(guān)標準，建立我校智慧校園標準化體系，通過創(chuàng)建全校公共的共享數(shù)據(jù)中心，整合學(xué)校現(xiàn)有資源，集中存儲，打破部門邊界，消除數(shù)據(jù)孤島，實現(xiàn)資源的有

41、效共享與利用。（ 3 ）關(guān)鍵應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。通過新建關(guān)鍵應(yīng)用系統(tǒng)和對現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)的升級整合，提升學(xué)校管理效率和服務(wù)能力。第二階段：重點是數(shù)字資源與應(yīng)用系統(tǒng)整合（ 1 ）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)。建設(shè)共享型數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，推進數(shù)字化教學(xué)模式。建設(shè)基于資源學(xué)習(xí)、評價、交互的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，方便師生隨時隨地學(xué)習(xí)。（ 2 ）應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。建成以業(yè)務(wù)為主線的完整的生命周期管理平臺，為用戶提供統(tǒng)一信息服務(wù)入口，打造個人信息服務(wù)中心，為全校師生提供更及時、便捷的服務(wù)。（ 3 ）完善教學(xué)、圖書、檔案等數(shù)字化資源。第三階段：重點是智慧校園建設(shè)對校園一卡通系統(tǒng)進行升級改造，建設(shè)智慧校園基礎(chǔ)平臺。將學(xué)生綜合管理體系、教

42、學(xué)綜合管理體系、教工綜合管理體系、一卡通系統(tǒng)、水電綜合節(jié)能平臺、校園安防系統(tǒng)、 有線電視系統(tǒng)、電話系統(tǒng)等逐步與智慧校園基礎(chǔ)平臺對接， 實現(xiàn)通信服務(wù)、教學(xué)工作、學(xué)習(xí)活動、管理工作和學(xué)校設(shè)施 的整體結(jié)合，從而實現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。表5.1年度建設(shè)內(nèi)容安排及經(jīng)費匡算表建設(shè)內(nèi)容經(jīng)費匡算（萬元）2014年建設(shè)內(nèi)容分項年度合計1.由口帶寬升級、融合學(xué)生公寓網(wǎng)5016002.綜合機房建設(shè)5003.全校骨干光網(wǎng)建設(shè)（1）504.數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺建設(shè)2305.應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)（包括：教學(xué)綜合管理 系統(tǒng)、綜合性數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平臺、 學(xué)生綜合管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、移 動辦公平臺、學(xué)報投稿管理系統(tǒng)、檔案

43、 管理系統(tǒng)）4206.計算和存儲池（私有云）建設(shè)（1）3502015年建設(shè)內(nèi)容7.全校骨干光網(wǎng)建設(shè)（2）10013708.校園網(wǎng)核心設(shè)備改造2509.校園無線網(wǎng)建設(shè)（1）60010.學(xué)生綜合管理體系建設(shè)（1）6011.教工綜合管理體系建設(shè)（1）10012.信息安全體系建設(shè)15013.教學(xué)資源庫建設(shè)（1）5014.數(shù)字檔案館建設(shè)（1）602016年建設(shè)內(nèi)容15.辦公及教學(xué)區(qū)樓宇網(wǎng)絡(luò)線纜改造建設(shè)（1）50133016.學(xué)生綜合管理體系建設(shè)（2）6017.教工綜合管理體系建設(shè)（2）8018.綜合服務(wù)體系4019.移動校園服務(wù)平臺建設(shè)15020.校園無線網(wǎng)建設(shè)（2）30021.教學(xué)資源庫建設(shè)（2）50

44、22.數(shù)字檔案館建設(shè)（2）10023.智慧校園建設(shè)（1）30024.計算和存儲池（私有云）建設(shè)（2）2002017年建設(shè)內(nèi)容25.辦公及教學(xué)區(qū)樓宇網(wǎng)絡(luò)線纜改造建設(shè)（2）50158026.教學(xué)資源庫建設(shè)（3）5027.備份容災(zāi)建設(shè)20028.校園安防監(jiān)控一體化建設(shè)5029.數(shù)字圖書館建設(shè)（1）30030.數(shù)字檔案館建設(shè)（3）3031.一卡通系統(tǒng)改造60032.智慧校園建設(shè)（2）3002018年建設(shè)內(nèi)容33.數(shù)字圖書館建設(shè)（2）30080034.智慧校園建設(shè)（3）500合計6680注：以上匡算不含運維服務(wù)費，IT系統(tǒng)每年的運維服務(wù)費 般是建設(shè)費的5-10% 。6保障措施6.1 組織機構(gòu)借鑒國內(nèi)外高

45、校的經(jīng)驗，探索建立我校信息化建設(shè)機制，健全我校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制，明確信息化建設(shè)和管理服務(wù)歸口部門的職責權(quán)限，強化對學(xué)校信息資源的組織與協(xié)調(diào)職能， 建立以項目為中心的 IT 治理實施模式。 成立我校信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全跨部門業(yè)務(wù)的協(xié)調(diào)機制。（華東交通大學(xué)信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員見附件 1 ）6.2 規(guī)章制度信息化建設(shè)是一場深刻的革命，必將從方方面面沖擊傳統(tǒng)的工作方法、工作制度、工作習(xí)慣。信息化建設(shè)雖然是由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，現(xiàn)代教育技術(shù)中心主導(dǎo)實施，但是無論在立項論證、建設(shè)施工階段，還是在部署推廣、運行維護階段，都需要各相關(guān)部門的密切配合。學(xué)校必須建立一套行之有效的信息化保障制度，必須將信息

46、化建設(shè)目標完成情況納入到部門年度考核和部門分管領(lǐng)導(dǎo)個人年度考核中，以保障信息化項目的順利推進。在每個信息化項目實施前，項目小組（由業(yè)務(wù)部門、技術(shù)部門、中標公司組成）必須通過周密的討論與溝通，達成共識，共同制定明確的項目目標、實施前提條件和實施計劃，為后期的實施工作奠定良好基礎(chǔ)。 （學(xué)校相關(guān)部門責任分工見附件2 ）遵循國際、國家、行業(yè)等有關(guān)標準，從學(xué)校的實際情況與應(yīng)用需求出發(fā)， 修改、 完善和制定學(xué)校信息化標準化規(guī)范，保障學(xué)校信息化工作朝著網(wǎng)絡(luò)化、標準化、一體化的方向發(fā)展。智慧校園標準體系主要包括三大部分：管理類規(guī)范（如校級、 院級與處室的信息化建設(shè)規(guī)章制度） 、 信息類規(guī)范 （如元數(shù)據(jù)規(guī)范、信息規(guī)范、代碼規(guī)范等） 、技術(shù)類規(guī)范（如軟件系統(tǒng)對接規(guī)范、項目開發(fā)文檔等） 。6.3 人才隊伍加大對信息技術(shù)管理、服務(wù)部門的建設(shè)力度，增加技術(shù)崗和管理崗位職數(shù)，建立一支專職、兼職、多種編制類型的信息化技術(shù)支持服務(wù)隊伍。完善隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用與管理等不同專業(yè)背景人員配置。加強技術(shù)支撐隊伍培養(yǎng)，選派技術(shù)和管理骨干到國內(nèi)外高水平大學(xué)或科研機構(gòu)學(xué)習(xí)深造，提高信息技術(shù)支持隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平。6.4 經(jīng)費投入保障足夠的經(jīng)費投入到信息