《踏雪尋梅》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科音樂(lè)年級(jí)初二教學(xué)形式講授法教師吳偉貞單位河南岸中學(xué)課題名稱踏雪尋梅學(xué)情分析1. 教師主觀分析：本班的學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較好，樂(lè)感強(qiáng)，在課程環(huán)節(jié)中可以設(shè)計(jì)即興編創(chuàng)風(fēng)格等內(nèi)容，并通 過(guò)評(píng)比來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。2. 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：學(xué)生己經(jīng)掌握了一定識(shí)譜能力，對(duì)跳音記號(hào)主要是復(fù)習(xí)。此課可以培養(yǎng)學(xué)生的二聲 部合唱能力。3. 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)是弱起節(jié)奏，以及二聲部的融合能力。教學(xué)目標(biāo)（一）以積極的態(tài)度體驗(yàn)冬季給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。以樂(lè)觀的精神對(duì)待自然、對(duì)待生活。（二）能夠有表情地背唱踏雪尋梅（單聲部亦可），即興為歌曲創(chuàng)編伴奏。能辨認(rèn)作曲家黃自的肖像，并 能

2、對(duì)黃自的創(chuàng)作成就列舉一二。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖1. 初聽(tīng)范唱2. 介紹作者師：這首歌的名字就叫做踏雪尋梅。同學(xué)們先來(lái) 欣賞下這首合唱歌曲，看看 歌曲中表現(xiàn)的是什么樣的 感情。師：說(shuō)得很好，這么生動(dòng) 的歌曲是誰(shuí)作曲的呢？生答：踏雪尋梅是一首 欣賞冬天自然美景的歌曲， 抒發(fā)了人們賞梅時(shí)的興奮、 愉快的心情。生答:黃自唱前先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)通過(guò)初聽(tīng)范唱，使生初步感 受歌曲的風(fēng)格和情緒特點(diǎn)。讓學(xué)生辨認(rèn)黃自的肖像，并 了解其創(chuàng)作作品。3.學(xué)唱高聲部跟唱(2) 聞花(解決弱起拍，聞花吸氣)(3) 代詞完整唱提示學(xué)生坐姿，生跟唱。高聲部旋律瑯瑯上口，通俗 易唱。通過(guò)“聞花吸氣”的 感受來(lái)

3、解決弱起節(jié)奏。跟唱生想象鈴鐺的晃動(dòng)跳躍感低聲部主要是在為高聲4.學(xué)唱低聲部(2)復(fù)習(xí)跳音記號(hào)以及小毛驢從遠(yuǎn)到近的畫(huà)部伴奏，并與其形成對(duì)比，(3)引入由遠(yuǎn)到近的漸強(qiáng)感面感。營(yíng)造出歌曲歡快活潑的風(fēng)(4)代詞完整唱格5.二聲部合唱(1)師生合唱(2)男女合唱(女高，男生注意二聲部的音色融合。男聲音色相對(duì)較低沉寬低)厚；女聲音色相對(duì)清脆亮(3)學(xué)生選出最佳男女歌麗，故表演時(shí)讓男生唱低聲手部，女生唱高聲部(1)加入打擊樂(lè)器，為合swing吳志峰6.鞏固練習(xí)，創(chuàng)編活動(dòng)唱隊(duì)即興伴奏(準(zhǔn)備雙響筒pop 張浩南培養(yǎng)學(xué)生自己的即興創(chuàng)作和碰鈴)rap 易嘉欣能力，讓他們發(fā)揮自己的想(2)改編成不同風(fēng)格象力，學(xué)會(huì)用音

4、樂(lè)表達(dá)自(3)音樂(lè)班小指揮(葉綠)，己。(4)舞蹈小樂(lè)手：gt：張浩南；(1)知識(shí)：kb：徐志林；7.課堂小結(jié)復(fù)習(xí)跳音，漸強(qiáng)，弱起。kits：姚宇天&陽(yáng)智敏；通過(guò)學(xué)生自己的發(fā)言，來(lái)回(2)風(fēng)格：合唱隊(duì)：其余同學(xué)。顧本課的相關(guān)知識(shí)，并抒發(fā)學(xué)堂風(fēng)，pop, swing, rape學(xué)生自己的感受，自主思考(3)梅花的精神學(xué)習(xí)。(4)其他(學(xué)習(xí)生活中應(yīng)生談?wù)勛约旱母惺埽瑢W(xué)到了該如何)什么等。板書(shū)設(shè)計(jì)踏雪尋梅聞花(弱起節(jié)奏)小組評(píng)分跳音(鈴鐺). . a b c d漸強(qiáng)(由遠(yuǎn)到近的畫(huà)面感)風(fēng)格精神作業(yè)或預(yù)習(xí)自我評(píng)價(jià)教學(xué)反思在上完踏雪尋梅后，我積極地進(jìn)行了教學(xué)反思，下面從以下幾個(gè)方面談?wù)? 1 .備課中：在介紹作者時(shí)，讓學(xué)生邊看圖，我可以描述下作者的肖像，這樣可以 使學(xué)生的印象更加深刻。2. 教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)情況：在課堂小結(jié)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)之后，由于有點(diǎn)緊張，最后環(huán)節(jié)原 本設(shè)計(jì)了一段比較精彩的結(jié)束語(yǔ)，忘記說(shuō)了。以后的工作中要繼續(xù)鍛煉自己，再 熟悉點(diǎn)教案，銜接上就會(huì)更流暢。3. 教學(xué)設(shè)計(jì)中精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié):通過(guò)設(shè)計(jì)編創(chuàng)環(huán)節(jié)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積 極性。實(shí)際的改進(jìn)效果也不錯(cuò)，學(xué)生改編出來(lái)的風(fēng)格不僅豐富，而且精彩。4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我的新想法是可以課前讓學(xué)生搜集點(diǎn)與本課有關(guān)的 資料，讓他們獲取更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)